摇篮曲是婴幼儿最早接触的歌谣。主要作用是催眠。谜语一般由谜面、谜底、谜目三部分组成。
幼儿诗常常采用拟人、夸反复等手法，写出了爱、自然，童趣，对幼儿具有愉悦功能、认识功能、教育功能、审美功能。
民间采集的《五卷书》就是最早的一部寓言童话故事集。
16__年被世人誉为“开儿童文学新纪元”的《鹅妈妈故事集》是欧洲最早出现的一部童话集。象征着欧洲儿童文学的诞生。
格出版的《儿童和家庭童话集》是具有世界影响的第一部巨型民间童话集。
18__年，丹麦安的童话集《讲给孩子们听的故事》出版，标志着童话进入作家创作阶段。
叶19__年出版的《稻草人》是我国第一部作家童话集，“给中国的童话开辟了一条自己创作的路”。童话的基本特征是幻想。
童话的表现手法是拟人、夸张、象征
童话的分类，从童话的形成过程来看：民间童话、文学童话从童话的人物形象来看：常人体、拟人体、超人体童话从童话的体裁来看：童话故事、童话诗、童话剧
从童话的内容来看：生活童话、知识童话
学前儿童文学的文体特点
1.学前儿童文学作品的语言应浅显易懂2.学前儿童文学作品的情节应生动有趣3.学前儿童文学作品的结构应条理清楚4.学前儿童文学作品的主题应具有教育性5.学前儿童文学作品的内容应具有知识性学前儿童文学的婴幼儿特点
1.游戏性2.趣味性3.直感性4.幻想性学前儿童文学的审美特点1.学前儿童文学是快乐的文学2.学前儿童文学是稚拙的文学3.学前儿童文学是质朴的文学十九世纪的外国儿童文学的特征
1.作家队伍空前壮大2.作品取材广泛
3.体裁不断丰富4.儿童文学理论正逐步形成儿童概说的功能
1.促进智力的发展2.开阔幼儿的视野3.丰富幼儿的知识4.训练幼儿的语言5.培养幼儿的道德情操
作为师范应如何鉴赏儿歌
1.以将来的工作儿的接受能力和自己的兴趣爱好为标准，选
择上乘的优质儿歌
2.深入作品，首先感动自己，然后才能感动别人3.从儿歌的特征入手品味儿歌4.尊重自己的感觉，整体感受作品5.调动自己的生活经验，进行再创作儿歌创作的方法1．贴近幼儿生活，贵在率真自然2．既要有浓郁的儿歌味，又要将儿歌当诗写3．变换视角，避免雷同4．向传统儿歌-旧瓶装新酒5．反复修改，去粗取精幼儿诗与儿歌的异同
如何对幼儿诗歌进行鉴赏
1.充分把握和理解幼儿诗作品的形象
2.在幼儿诗歌鉴赏中要善于张开联想与想象的翅膀3.抓住意象，并反复揣摩意象幼儿诗创作的原则
1.幼儿诗必须有健康积极的主题
2.幼儿诗的题材多种多样三大母题：爱的母题、顽童的母题、自然
3.幼儿诗要有充沛的感情
4.幼儿诗要有浓郁的儿童情趣，这是幼儿诗区别于成人诗的最显著的艺术特
5.幼儿诗必须有鲜明的形象性
6.幼儿诗要有优美的语言和流畅的韵律幼儿诗的写法
1.比喻法2.排比法3.拟人法4.摹声法5.假设法6.夸张法7.疑问法8.对比法9.对话法幼儿诗的写作格式
1．平头2.分行3.分小节4.标点5.押韵婴幼儿童话的鉴赏
1.在鉴赏婴幼儿童话时，应紧紧扣住幻想这一特征2.鉴赏婴幼儿童话还必须紧紧抓住童话形象婴幼儿童话的制作
1.善于从生活中捕捉童话灵感的素材2.富于婴幼儿幻想特征的奇特构思3.字斟句酌，反复修改，精益求精4.独具个性，童真闪耀的童话形象5.淡化“童话逻辑”，创作富有现代气息的新型童话婴幼儿童话的改编1.单纯明确的主题
2.充满动作性，色彩感的幼儿情趣3.浅而有味，活泼生动的语言
儿歌的主要特点1、语言浅显，明白易懂
能够欣赏的一种听觉艺术，语言要合乎婴儿口语，要十分浅显，一听就明白。突出他们的形态、色彩、声音；常用比喻、拟人、夸张等手段，通过丰富多彩的想象，绘声绘色的描绘生动的形象。2、篇幅短小，主题单纯
婴幼儿生活经验少、知识有限，辨别失误的能力较弱，模仿性强。儿歌要比一般儿童是更注重教育的方向性。儿歌集中描述一件事物，浅显有趣的说明一个道理。常见的儿歌一般只有短短的四句、六句、八句。短小单纯，而易学易唱。3、具体形象，趣味盎然
多有表想入手，从兴趣出发。只有让婴幼儿爱听、爱唱，才能发挥他的认识和教育作用。儿歌总是十分注重具体形象艺术的表现婴幼儿的生活情趣。儿歌篇幅短小，往往只摄取幼儿生活的一瞬间所以幼儿情趣跳荡期间。4、音韵和谐，好记易懂
语言简单、明快、移动、口语化、合辙押韵、节奏感强，具有音乐韵律美，读起来郎朗上口。儿歌音韵的和谐，不仅表现在押韵上，更突出的变现在节奏上，节奏是儿歌的灵魂，没有节奏就无所谓儿歌。
幼儿诗的艺术特征
1、鲜明充满生动的形象
婴幼儿思维的特点是具体形象思维，即通过表象进行思维。叙事诗就是抒情诗，通常也是借助可观可感的形象来说话。幼儿诗的形象可观可感、具体鲜明。
2、活泼生动的形象
想象是诗歌的艺术特征，具有丰富想象力的诗歌，可以更好地引导他们张开想象的翅膀。幼儿诗中可融入幻想色彩，常常采用夸张、拟人、比喻等表现手法。
3、富于情趣的构思
幼儿诗特别强调合乎幼儿心理，以吸引他们的注意力，有的幼儿诗对生活中的物象加以新鲜的想象、精心的设计；有的采用巧妙、别致的形式；有的着力于创造幼儿情趣的意境；有的设置悬念情节，增添具体性和可感性。游戏更是她们最基本的社会实践活动。4、自然明快的韵律
在节奏上，儿歌自由宽松、单纯明快、注重节奏的明朗、音律的自然和谐。
5、口语化与音乐性相结合的语言
口语与音乐美结合起来，他们对于声音不但敏感，而且要求悦耳，这就是诗得音乐性。口语入诗对幼儿来诗歌来说极为重要，不但可以在语言上深浅适度，而且可以使小听众立刻感受到诗的音乐性，即诗的音韵要有美感效应。传统童话的文学特征1、单纯明更快地叙事模式
传统童话作为人民口头创作的古老文体形式，形成固定的叙述方式，体现单纯明快的特点，符合幼儿阅读心理。采用反复的叙述模式，最典型的是三段式重复，关于三兄弟、三姐妹等类型的故事在传统通话中处处可见。此外还有层递式、循环式、对照式、连环式、串联式等2、鲜明的主题
鲜明而直接的表现人们品德的热情和丑恶行为的尖锐批判。表现形式上采用鲜明极端的对照法，突出童话的道德主题，有强烈的道德教化作用。3、类型化的人物性格
人物塑造体现了带有一定人类的共性和民族性的思想和文化的精神，是童话中的形象形成了某一人类的代表。比如某一人物体现某种思想，某一形象代表某种精神，有自己固定的化的特征，不会轻易改变，容易理解和记忆。不受时代的影响，留在读者心中，唤起读者的亲切感，很大程度在于其类型化人物的成功塑造。
现代童话的文学特征
1、呈现纯真的儿童世界
现代童话关注儿童的心灵世界，已成熟的心智窥探无尽的童心，以作家对童年的体验和审美意识为主导与幼儿的审美意识相结合，创造出纯真的儿童世界。
2，实现成人的童年梦想
成人能够在现代童话中找寻自己的童年，体验到自己在童年时不能完成或尚未完成的东西。给读者一份纯真和质朴，一种会意，一个微笑，一份沉思。在最本真、最自然的生命感觉和意趣中实现在现实世界中无法实现的童年梦想。3、创建多样化、个性化的文本结构
现代童话在叙事和结构上很少用传统的童话既有的程序，具有多样化不可复制的特点。现代童话接住两个世界的沟通和平衡感来满足读者的多种阅读需求。体会到强烈的奇异感和新鲜感，也已多维视角和线索共存的方式帮助作家创建多样化、个性化的文本结构，从而创造出非同寻常的奇妙故事和又真实又神秘的童话形象。