第4单元第4章第3节：人类染色体与性别决定教案

教 师 活 动

2、【过渡】他们并不同学们认为的河莉秀是女性，塞维亚是男性。这种事情在世界运动史上并不罕见。例如：1932年波兰运动员斯坦妮斯洛娃瓦拉谢维奇创造了世界纪录，获得了女子一百米冠军,后来在美国遭遇了一起汽车抢劫案，被无辜杀。在医生尸检的时候，发现这位被波兰人民称为女英雄的运动员，原来是一位男性。

为了维护竞赛的公平。1993年在我国上海举行的首届东亚运动会上，组委会采用了只需1根带毛囊的头发即可鉴别性别的新技术，准确率达100%。这种鉴别方法的依据就是男女体细胞中性染色体的形态差异。

1、人体细胞中的染色体：

（1）数目：（   ）对。

（2）种类：①常染色体（   ）对。

②性染色体（ ）对，女性的性染色体可以表示为（   ）；男性的性染色体可表示为（  ）.

2、每个人的体细胞中都具有来自父母双方的（     ），亲代的遗传信息也就随之传递给了后代，故人类的遗传是通过(  )            在亲代和子代之间传递实现的。

3、女性产生的卵细胞只有一种是，每个卵细胞内都有（   ）条常染色体和一条（  ）染色体。男性产生的精子有两种，一种精子含有（   ）条常染色体和一条（   ）染色体；另一种精子则含有（   ）条常染色体和一条(   )染色体。

4、如果含（   ）染色体的精子和含         染色体的卵细胞结合，后代是男孩；如果含（   ）染色体的精子和卵细胞结合，后代是女孩，且结合的机会是 （    ）。

1、【展示】人体染色体图谱：

2、【提问】（1）哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？你是根据什么判断的？

（2）图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？                       

3、【回忆】人的生殖过程，推测染色体从亲代到生殖细胞到受精卵（后代）的传递规律。

4、【播放】人类染色体传递的flash动画，强调：精子和卵细胞中的染色体数目减半，并不是单纯的数目减少一半，而是每一对都减少一半，当精子和卵细胞相融合时，精子的一半与卵细胞的一半又形成了23对染色体，即受精后数目恢复正常。

5、【提问】：（1）同一对染色体能同时进入一个生殖细胞吗？（2）染色体的这种传递方式有什么意义？

6、【资料补充】：

马蛔虫体细胞内只有两对染色体， 1883年，比利时的胚胎学家比耐登研究发现马蛔虫的精子和卵细胞内只有两条染色体，受精后形成的受精卵内又恢复到两对，进一步研究发现，当体细胞形成精子和卵细胞时，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。后来科学家在研究其它生物的有性生殖过程中也发现了这一规律。7、【探究活动】：生男生女的比例

    参照教材P79的探究实验，以小组为单位讨论制定自己的实验方案（有困难可咨询老师），时间3分钟。（1）你打算用什么材料？

（2）怎样设计实验装置？分别模拟什么？

（3）如何进行实验操作？

（4）你认为实验过程中应注意哪些细节?

（5）统计结果，得出结论：

统计：男   次   女   次   男/女=    次

8、【过渡】模拟实验说明了生男生女的机会是均等的。从科学的理论角度来看，生男生女的机会又是怎样的呢？

9、【巩固训练】请你填写人类的男生女的图解，并回答下列问题：

（1）从图解上不难看出，男性有______种精子，女性有______种卵细胞。因此可以肯定：从生殖细胞结合形成受精卵的角度来看，决定生男生女的关键是____________________。（2）从理论上来讲，男女比例大致是：____________。

（3）在战火纷飞，战争不断的年代，一位国王制定了一条法律：任何夫妇，如果上一胎生的是男孩，可以再生，如果生的是女孩，就不能再生了。他认为这样可以使他国内的男丁多些，女人少些。请问结果会如他所愿吗？请用你学过的知识加以说明。

10、【变式训练】有一种疾病总是由父亲传给儿子，由儿子传给孙子，控制这种病的基因最可能存在哪里呢？父亲X染色体上的致病基因传给儿子的概率是多少呢？

11、【展示】中蒙地区150万男性的Y染色体

相同的实例。

小结：本节的重难点，构建知识结构。