医学护理系人才培养质量年度报告
一、系（部）办学基本信息
（一）系（部）基本情况
陕西省教育厅分别于20__年11月和20__年4月批复我院，同意增设三年制高职护理专业和五年制高职护理专业。我系于20__年8月正式开始招生，首批招收高职学生225人，其中三年制136人，编为三个教学班级；五年制89人，编为两个教学班。今年秋季招生形势喜人，全系共录取2013级三年制高职新生284人，编为6个教学班级；2013级五年制高职100人，编为2个教学班级。
现全系共有在籍学生853人，其中三年高职583人，编为13个教学班级，其中11级三个三年高职班已进入医院临床实习阶段；五年高职270人，编为6个教学班。
（二）专业建设
1、专业结构、规模及其调整
本系目前仅设有护理一个专业，卫生毗邻专业下一步会积极申报。
2、重点或特色专业建设
我系已将护理专业申请成为院级重点专业建设专业，目前各项工作正在顺利进行中。
（三）课程建设
1、课程结构、类型、数量及其调整
”为整周实训。文字符号说明：▲为考试课程；“□
备注：《计算机应用基础》课程，为了避免师资与计算机房紧缺，对计算机应用有特殊要求的专业先行开设，无特殊要求的后开设
五年制护理专业课程结构、类型及调控
”为整周实训。文字符号说明：▲为考试课程；“□
备注：《计算机应用基础》课程，为了避免师资与计算机房紧缺，对计算机应用有特殊要求的专业先行开设，无特殊要求的后开
2、课程、教材及教学方法的质量建设
（1）课程质量建设：依据国家对护理学人才的要求，结合高职高专护理学专业人才培养目标的要求，坚持“理论够用为度，强化技能训练，强调应用能力的培养”的原则，在课程建设上着重学习护理学基本理论、基本知识和基本技能，使学生既能为护理专业课的学习打下坚实的理论基础，又有较强的实践动手能力。
（2）教材质量建设：根据专业培养方案的特色，护理专业教材建设采取自编教材和选用教材相结合的原则，20__年以来，我系教师先后编写出版了具有鲜明应用特色的教材7部，形成了自编特色教材与选用国内一流教材相结合的教材使用机制。计划在未来3年内，通过引进和编写逐步完成对课程教材的更新，加强专业方向课程建设，使专业基础课程和专业核心课程基本使用国家级和自编特色教材。鼓励专、兼职教师积极编写适合延安职业技术学院使用的教材、讲义，并积极创造条件实现在全国知名出版社出版。
（3）教学方法建设：1）在课堂技能操作演示中尽可能以学生或教师扮演病人角色。2）学生既当护士又当病人,转换角色练习。3）采用以教师为主导,学生为主体的灵活多样的教学方法,辅以幻灯片、录像、CAI课件,教师示教,学生回示等方法。
4）让学生参与课前实验准备、课后教学总结。5）根据实验内容难易程度选用分步式实验教学法:对较简单的操作技术采取以学生自学后演示、分组评价为主,教师指导为辅的方式;而对难度大的操作技术采用教师列出自学提纲——学生自主学习——教师讲解与演示——师生交流——学生回示、师生点评——分组练习、个性化练习——自我评价——总结性示教的方法。
（四）学生情况
1、学生数量及学制
（五）师资队伍
医学护理系，现拥有一支年龄、职称、学历结构较为合理、教学经验丰富的师资队伍。34名专兼职教师中，有博士学位1名，硕士学位11名，学士学位20名；有高级职称13名，中级职称6名，初级职称15名；有“双师型”教师19名。其中，兼职教师主要来自延安大学医学院资深教师以及相关医院的高、中级护理师，与校内教师共同组成一支专兼职结合的教学团队。
在日常教学中能坚持集体备课、听课、说课，使教学经验交流和教研活动基本形成了常态化和制度化。尤其是每周一上午的教学例会是雷打不动，大家集中一起进行备课、说课、评课，交流经验，剖析症结，共同探讨并解决教学问题，使青年教师尽快成长起来，成为独当一面的教学骨干。我系青年教师冯在20__年度学院说课比赛中紧扣高职教育教学理念，完美演绎了“教、学、做”一体化教学模式，赢得了全体评委的一致认可，最终脱颖而出获得全院总分第一名的好成绩。20__年5月29日和6月5日举办了两场专业教师实训课授课技能比赛。经激烈角逐和评委们的认真评判，冯XX获一等奖；陈、姜X、郝XX和杨XX获二等奖；惠、李XX和李XX获三等奖。
医学护理系高度重视教师企业实践，从成立至今，经常性的外派教师进行学习和临床实践锻炼，开阔眼界，提高临床护理技能。20__年派刘和李XX到广东广州市参加了全国护理急救技术培训；20__年4月至10月选派程XX到延安市人民医院和延安市康复医院进行临床技术学习；20__年5月选派李XX到陕西师范大学进行了教学能力提升培训；20__年11月至12月派杨XX到湖南省人民医院进行临床护理培训；20__年暑期选派青年教师姜X和陈XX到山东临沂市人民医院，惠X和郝XX到浙江宁波卫生职业技术学院参加了全国高职院校护理专业骨干教师培训。
（六）办学条件
1、生师比：25:1
2、教学用房所占面积，多媒体教室数：教学用房2000余平方米，多媒体教室12个。
3、护理专业对实践操作性的要求非常强，所以校内实训基地的建设就显得尤为重要。延安职业技术学院医学护理系自成立以来就一直高度重视实习实训室的建
设，在学院的大力支持下经两期投资，第一期投资元，第二期投资元，陆续建成并完善了16个专业实验、实习、实训室。生均实验室面大于2平方米，年生均实验经费2000元左右。有人体解剖实训室、人体解剖模型室、护理模拟病房、基础医学机能实训室、模拟重症监护室、护理示教室、外科护理实训室、无菌操作室、母婴护理实训室、基础医学形态实训室、内科护理实训室、实训准备室、ICU监护室和模拟护士站等，共计建筑面积1214.4平方米，使用面积539.9平方米，可供350多名学生同时进行10多门课程共220多个项目的实践操作，基本上能够满足护理系日常教学实验实习和各项常规性实训操作需求，具体包括：
人体解剖实训室一（13号楼B幢602）：可供护理系学生进行人体解剖学的各项实习，实训室中的标本均采用真人做成解剖标本，如棒球男尸和舞蹈女尸。有全身的，有各系统，例如神经系统，消化系统，循环系统，骨骼系统，内分泌系统及各器官的详细解剖标本，柜中的解剖标本都是以各系统为分类标本。
人体解剖实训室二（13号楼B幢603）：是以三具真人断层进行制作的真尸标本，分别为横切面，冠状切面和矢状切面，供学生进行整体和局部关系解剖学习。
人体解剖模型室（13号楼B幢606）：是以专用的材料做成的仿真模型，有整体观，有全身骨骼系统，有脊柱模型，有电动的循环系统，神经系统，接通电源后可以模拟真实的血液循环系统的情况，供学生直观学习。
护理模拟病房（13号楼B幢604、605、204）：主要是模拟临床真实的病房场景。每间实训室有五具模拟人及五个床单位（204实训室有10个床单位），包括床头的负压吸引管道设施及供养装置，使学生有身临其境的感觉，可以供学生进行基础护理学的30多项护理操作的练习，如密闭式静脉输液、各种注射法、单人徒手心肺复苏术、铺备用床、穿脱隔离衣、无菌导尿术、管饲饮食、灌肠术、冷热疗法、生命体征的测量等。
基础医学机能实训室（13号楼B幢504）：配备有60台学生使用电脑及1套多媒体设施。可以进行基础医学的生理学、病理生理学、药理学、生物化学等课程的80多项机能学的仿真实训，教师可以通过电脑与学生进行监控和沟通，既避免环境的污染，又可节省资源。
模拟重症监护室（13号楼B幢505）：配备有超级综合模拟人、多功能护理及CPR模型人、全身CPR模型+电子检测及相应的床单位和心电监护仪、除颤仪、呼吸
机等，可供学生对危重患者进行各种特殊护理的练习。
护理示教室（13号楼B幢404）：配备有一套多媒体设施及104个台阶式的座位，中间放置一套床单位，可供护理专业进行各种实训的示教。除此之外，还可利用此地进行护理系小活动，活跃学生课外生活。
外科护理实训室（13号楼B幢405）：配备有外科缝合包扎展示模型、各种外科常用操作器械包、_线读片灯、高级创伤模型、电动洗胃机，人工呼吸机、电动吸引机等，可进行洗胃、吸痰等护理操作，同时可以训练学生对外伤等进行简单的处理。
无菌操作室（13号楼B幢406）：配备有16张无菌操作边台及无菌操作用物、3个洗手池等，可供学生进行无菌操作和手术室的刷手练习。
母婴护理实训室（13号楼B幢407）：配备有高级助产训练模型、分娩机转示教模型、高级婴儿护理模型、新生儿抢救台、新生儿保温箱、高级足月儿模型、足月胎儿分娩过程模型，小儿浴盆及浴巾等，可供学生进行小儿沐浴、妇科检查、小儿头皮针注射法等操作，同时供学生观看分娩机转，训练学生对新生儿抢救台和新生儿保温箱的使用等。
基础医学形态实训室（13号楼B幢304）：配备有60台学生用电脑及显微镜及1台教师用电脑及显微镜。可以进行组织胚胎学、病理学、病原微生物与免疫学、寄生虫学等四门课程的切片的观看及学习，通过教师电脑可以监测和控制学生电脑及沟通交流。
内科护理实训室（13号楼B幢305和306）：配备有1台体格检查系统教师机和30台体格检查学生机，同时配有相应的模拟人，可进行健康评估30多项实训练习，通过教师电脑可以监测和控制学生电脑及沟通交流。
实训室准备室（13号楼B幢307）：实训所需用物多归放于此实训室，如医用棉签、吸痰管、氧气导管、手电筒、洗手液、牙垫、治疗盘、轮椅、输液器、医用输液贴、各种型号注射器、热水袋、冰袋、各种护理记录单、无菌溶液、酒精、碘伏、叩诊锤，组织剪，脱脂棉、磨口瓶，敷料缸，维生素E等药物、灌肠筒、镊子等，可供30多项护理操作半学期的实训练习。
模拟护士站（13号楼A幢5楼），配有病人一览卡、基础护理服务项目等，护士站给学生创造了一个医院的氛围，使学生时刻谨记树立良好的职业道德，不忘自
己救死扶伤的使命，努力把自己塑造成一名合格的白衣天使。
二、生源
1.计划招生数：300人
2.实际录取数:384人
3.录取后报到率：97%
4.三年制学生数与五年制学生数之比：2.84:1
三、培养过程质量
（一）课堂教学
1.学生平均到课率:99.8%
2.学生对课堂教学的满意度：98%
3.毕业生工作后对所学专业核心课程的满意度及重要性评价：截止本学年本系尚无毕业生。
（二）实训和实习
1.实训和实习课的开设率：100%
2.学生对实习和实训课的满意度：98.5%
3.毕业生工作后对实习和实训的有用性评价：截止本学年本系暂无毕业生。
（三）学生活动
1.学生参加社团活动的比例：35%
2.生均参加的社团活动时间：1小时/天/生
3.在校生对社团活动的满意度：97%
4.毕业生对社团活动的有用性评价：截止本学年本系暂无毕业生。
（四）学生服务
1.新生对入学教育的满意度:95%
2.在校生接受就业服务的比例:100%
3.在校生获得勤工俭学津贴的比例20%
4.在校生获得国家助学金的比例:15%
5.在校生对行政与后勤服务的满意度:97%
6.毕业生对就业服务的有效性评价:截止本学年本系暂无毕业生。
四、培养结果质量
1.毕业率:截止本学年本系暂无毕业生。
2.毕业生就业率:截止本学年本系暂无毕业生。
3.毕业生对就业现状的满意度:截止本学年本系暂无毕业生。
4.毕业生对母校总体满意度:截止本学年本系暂无毕业生。
5.用人单位满意度:截止本学年本系暂无毕业生。
6.毕业生的工作专业相关度（对口就业率）:截止本学年本系暂无毕业生。
7.毕业生就业的稳定性（在同一工作单位工作三年以上学生比例）:截止本学年本系暂无毕业生。
8.专升本比例:截止本学年本系暂无毕业生。
9.创业型人才比例:截止本学年本系暂无毕业生。
五、社会服务
1.培训非学历学生规模及课时数：暂无
2.与本地企业共同开发课程数：暂无
3.为本地企业提供咨询服务的收入总数：暂无
4.为本地企业的新雇员提供职前培训：暂无
5.为本地企业共建研发中心：暂无
6.为本地开展文化演出、体育比赛等活动：暂无
7.为本地提供医疗、健康咨询等服务：暂无
8.为本地提供法律咨询、少儿教育等其他愿服务：暂无
六、成绩与不足
（一）主要成就及经验
1.组建了教学和学生管理机构
2.进一步修订并完善了人才培养方案
3.严格执行各项规章制度，狠抓学风建设
4.进一步加强教学团队建设
5.依托医教联盟，加强校外护理技能教学
6.改革课程设置，突出技能训练，加大实践教学比例
7.重视和加强常规教学管理，突出教学过程管理
8.坚持开展形式多样的护理技能竞赛和护理礼仪比赛，做到“以赛促教、以
赛促学、以赛促练”
9.坚持开展教研活动和教师评学、学生评教活动
10.坚持用延安精神教书育人
11.把学生行为习惯养成教育和素质养成教育融入到专业技能教育中
12.积极开展第二课堂活动，加强校园文化建设
13.成立教学督导机构，坚持进行教学督导，不断提高教学质量
（二）现有挑战及应对
近年来，围绕护理专业的建设和发展，我们做了大量富有成效的工作，专业建设和人才培养工作均已步入良性发展轨道。但同时，我们的建设也只是一个好的开始，距离学院的发展目标要求和卫生厅、教育厅的行业标准要求还有一定差距，我们工作中还存在很多不足，例如实训室的建设还要持续加强，专业教师数量还要充实，层次还要提高、“双师”型专业教学团队的整体水平要提升，专业及课程改革还需要进一步深化等等。当前，突出要做的工作是：
一是要进一步加强校内实训室和校外实训基地的建设。校内实验实训室建设已基本就绪，可满足我系日常教育教学，现需加强管理，加强实验实训管理员的培训，提高其利用率和开放率。让其在促进学生护理实践技能培养上发挥更大的作用。在校外，立足市、区（县）两级医疗机构，建立了多个校外教学实训基地，为学生毕业前的见习、实习提供了良好的实习、实践训练平台。主要有：延安大学附属医院（三级甲等）；延安市人民医院（三级乙等）；延安市中医医院（三级乙等）；延安市妇幼保健院（二级甲等）；延安市博爱医院（二级甲等）；宝塔区人民医院（二级甲等）；宝塔区妇幼保健院（一级甲等）；子长县人民医院（二级甲等）；吴起县人民医院（二级甲等）。校外实训基地方面，对目前已经协商和签订协议的校外实训基地，要加强巩固关系，进一步深化合作，使其早日为“医教联盟、工学结合”的人才培养工作发挥作用。同时要积极扩大校院合作范围，向陕北延伸、向高层次延伸，努力建立稳固、互惠、合作的校外实习网络。
二是在师资队伍建设上:储备教师，为“授人以渔”提供支撑。俗话说，“要给别人一碗水，自己要有一桶水”，要达到“授人以渔”的目的，拥有一支知识渊博、技术精湛的师资队伍是关键。特别是医学护理系作为刚成立不久的专业系部，加强师资队伍建设尤为重要。第一，在引进教师时，要注意引进临床医学专业的教师，
以加强护理专业基础课和专业课的教学；第二，在引进教师时，不能仅仅看理论教学水平的高低，更要考察其实践技能操作的水平和能力，只有有了技术精湛的教师，才能达到“名师带高徒”的效果；第三，要积极培训提高现有教师，要通过师带徒、一帮一、外出培训、顶岗锻炼等形式，让现有教师尽快提高理论教学和实训教学的能力和水平。
三是要进一步加强校际交流，积极拓展视野，努力学习先进的办学经验。“万事开头难”，初办护理专业，我们的办学经验还有待于提高。所以，要进一步加强和兄弟院校之间的交流，秉承“走出去，请进来”的思想，积极拓展视野，努力学习各地先进的教育教学和管理经验，努力使我院的护理专业为区域经济发展培养更多、更好的高端技能型护理人才。
四是今后努力方向上:拓展专业，为“做大做强”提供基础。医学护理系，目前已招了三届学生，规模达800人，其招生规模有继续扩大的空间和趋势。为了实现“做大做强”的愿景目标，在巩固和扩大现有护理专业招生规模的同时，应及早考虑拓展医学影像、医学检验、保健护理等医技专业，为医学护理系的持续发展奠定基础。
医学护理系（院、部）（公章）
20__年11月19日