插叙结构训练习作：邋遢大王

　　邋遢大王 ——一改曹佳悦插叙结构训练习作邋遢大王——一改曹佳悦插叙结构训练习作

　　邋遢大王真邋遢，不信就请看看他：乱蓬蓬的头发似鸟窝，挂尘土的衣服能养花，灰蒙蒙的鞋子当章盖，是他！是他！就是他！——他是班级第五害！

　　班级这位鼎鼎有名的大王获此尊号，还真有点历史。初一刚开始，他的作业就惨不忍睹，受苦的不只是课代表，还有值日生。我就曾眼巴巴地看着他在没交上作业的时候，为了能准备重新开始写他的作业而在五分钟之内把我刚倒干净的垃圾桶塞满溢出，他一手拿小刀，一手拿着铅笔，看着我，指着垃圾桶自豪地宣布：“朕又建造了一座金字塔呀，哈哈······”不想，这话正好被班任听到，于是张老师就笑着对他说：“是要安葬邋遢大王吗？”同学们一下子哄笑起来，他也红着脸溜回了座位。

　　从此，“邋遢大王”的封号家喻户晓。

　　那天体育课，大王一人呆在教室，他要作甚？同桌“小衰”也说不出所以然。不过一想起他建造“金字塔”的宏图伟业，大家就是一脸苦笑。

　　刚下课，同学们争着抢着往教室跑。一推门——教室里杂乱无章的桌椅被排得整整齐齐；盖满粉笔灰的黑板、笔槽和圆规都被仔仔细细地擦拭过；垃圾桶，这个平时满身污浊的老伙计也没有被遗忘，同样被擦拭得焕然一新，油绿的外衣还在冬阳的照射下反射着柔和的微光，里面散发着空气清新剂的香味。这时，大王端着一盆干净的清水走过来，里面还有焕然一新的抹布。看着大王被冻得通红的双手与他灿烂的笑容，我和小伙伴们都惊呆了！

　　大王最近真的有些异常。头发早剪成了清爽的板寸，挂满尘土的衣服现在连褶皱都是少有的，灰蒙蒙的鞋子也已经一尘不染，洁白的鞋带打着利索的花结。连我们自己都没有发现：对他的称呼不知从什么时候开始已经改称“大王”——而去掉了“邋遢”。

　　班主任踩着轻快的铃声来了，她一如既往的四处看看。“这又是‘大王’的杰作？”“大王”不好意思地低下头，同学们投来赞许的目光，眼前也似乎浮现出大王在老师眼中的形象。

　　班主任和科任就是不一样。一提起大王，科任老师不是摇头，就是叹气，“大王”没救了是他们的共识。而张老师看大王的目光却是充满期待。例如课上，“大王”在课桌上酣睡，科任老师就当没看到。而张老师则要轻轻推醒他，并站在离他不远的地方讲课，眼睛时刻要看到大王的眼睛，大王的目光从此被张老师的眼睛锁定，再也无法逃脱。就这样，眼睛似乎有点亮心灵的能量，大王一天一天的变化，再也从没有跑出过张老师的视线。

　　老师点头笑笑：“你的行动真是在建造属于自己青春的‘金字塔’呀！”

　　同学们也笑了，笑意中荡漾着祝福和期待。

　　大王也笑了，笑得那样幸福，笑得那样坚定······

　　邋遢大王不邋遢，我们大家都爱他。