教师讲课比赛感悟体会

教师讲课比赛感悟体会

期中考试前举行了青年教师讲课比赛，他们认真研究教材，虚心学习，互相请教，我们共同交流，他们获得了可喜的成绩。

期中考试后紧接着举行老年组的讲课比赛，理科共有17位教师参赛，其他16位教师个个都是精英，都是市区级的能手，都是名师，教学成绩一流，无形中对我造成了很大的压力。抽签后，就开始估计轮到哪一天，能学到哪个地方，要讲哪一节课，与教师探讨进度，教材的处理，两天后确定了课习题。

这次的讲课比赛我获得了几份十分珍贵的“礼物”： 第一份礼物是我们教研组的团队合作精神

我们组的所有教师齐心协力，共同探讨，教师们都提出了不同的意见和建议，正是因为他们的意见和建议使得这节课更加趋向完美。

感谢教师们的参与。 第二份礼物是自我提高和锻炼

先是在网上也学习了大量的优秀教师的讲课实录，以及优秀学案的设计，在此基础上根据自己学生的基础和学生特点确定自己的讲课思路，确定课堂教学环节，设计学案。怎么引入课习题才能激发学生的学习热情，就仅仅在引入上设计了一个个的方案，一个个的试讲，语言如何组织，才最得当，最后确定引入课习题方案。平方差公式的推导、字母表示、语言描述、几何意义，该以什么样的教学方法、顺序、呈现形式以及语言如何组织，让学生的动手制作是否有价值，是否会影响进度，消耗了我大量的脑细胞，也与教师们一起探讨。最后的稳固提高采用什么形式效果最佳，这些所有问习题促使我不断思考，不断整理，一次次的设计，试讲、研讨，一次次的推翻，再设计，大脑中整节的课堂实录清晰可见，最终定稿。从学案的设计、课件的制作、课堂教学对自己都是一次磨练和提高。

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第三份礼物是认识到本身的不足

从课堂教学发现本身的不足，不敢放开，怕耽搁时间，完不成学习任务。因为看错时间而学生归纳总结归纳的时间没了。由这次讲课反思自己平常的教学随意性大，要认真组织平常的每一个课堂，而不至于现用现学，把平常的教学抓实抓牢。学生的习惯也在每个课堂养成。

通过这次比赛，我确实收获较大，今后，我要不断完善自己的教学方法，提高教学艺术，提高45钟效率，上好每一节课，把培养学生分析问习题、解决问习题的能力做为一项长期任务来抓。

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