高考虚词“而”分析“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”这句。句中有两个“而”，第一个“而”表示递进，没有疑问。君子做了两件事：一是广泛学习，二是每天检查反省自己。后者在前者的基础上深化一步。那第二句“则知明而行无过矣”，意思是“就智慧明达，行为上没有过错”。联系上文，仔细分析，会惊奇地发现，这一句是上一句君子做法的结果。“博学”对应“知明”，“日参省乎己”对应“行无过”，因而也是递进。找到了命门，一招制胜，问题轻易解决。高考对“而”的考查集中在“连词”“代词”。下面我们分门别类详细说：连词分为表并列、表顺承、表转折、表递进、表修饰、表假设、表因果、表目的八种。1>表并列今译为：而且、又。永州之产异蛇，黑质而白章。《捕蛇者说》注意：并列关系连词两侧的词语是平等关系没有高低先后之差，因此可以互换位置，调换后语意不发生变化。“黑质而白章”和“白章而黑质”没有区别。2>表顺承今译为：就、才。例释：拔剑切而啖之《鸿门宴》1注意：表顺承的“而”，前后连接两个动作，这两个动作存在时间的先后关系。例释中，先“拔剑切”，再“吃了”，存在明显的时间先后顺序。3>表转折今译为：却、但。例释：青取之于蓝，而青于蓝。《荀子•劝学》4>表递进今译为：并且、而且例释：君子博学而日参省乎己《劝学》注意：按一定顺序推进，由浅入深。“而”后面的内容是对前面内容的推进。5>表修饰今译为：着、地。例释：摇尾而求食。（《报任安书》）注意：以“求食”为主，“而”前为状语，“而”后是中心语。“摇尾”是“求食”的方式。状语和中心语是同时发生，伴随关系。此处应和顺承区别。6>表假设今译为：如果、假使。例释：人而无信，不知其可也。《论语•为政》7>表因果今译为：因而、所以例释：仁义不施而攻守之势异也。《过秦论》“不施行仁义”这个原因造成“攻守之势发生变化”的结果。8>表目的今译为：来例释：争割地而赂秦《过秦论》2（2）代词第二人称今译为：你（们）、你（们）的例释：而其勿忘乃父之志。总结一下做此类题的注意事项：（1）积累重要虚词含义，按照不同词性分门别类整理记忆。不管是文科还是理科，基础知识都得积累记忆，绝不能偷懒。（2）所有的文字,都是特定语言环境的产物。上下文之间具有相互制约的关系，文章的内部、前后存在着相互解释、互相照应,或者暗示的关系。在文言文中，分析实词、虚词的含义，离不开具体语境。3
