【幼儿教案】幼儿园歌唱活动案例——春雨沙沙

幼儿园歌唱活动案例——春雨沙沙

宋丽

设计意图：

《春雨沙沙》是一首活泼、欢快、富有动感的歌曲。为了让孩子们歌唱与说话一样自然，本次活动我采用故事、图谱、对接演唱等多种形式，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。

活动目标：

1.学习用优美、柔和的声音演唱歌曲，感受活泼、亲切的音乐情绪。

2.感受春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦，乐意用身体动作进行表现。

活动重点:

完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养幼儿对歌曲旋律的感知力。

活动难点:

1.感知旋律的重复和变化。

2.学唱歌曲时，歌词记忆。

活动准备：

故事操作板、多媒体图谱、钢琴、音乐。

活动过程：

一、谈话导入

1.利用操作板讲述故事《春雨沙沙》，让幼儿感受种子出土发芽的喜悦。（根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，我采用故事情景导入，利用故事操作板让幼儿了解种子的生长过程 ，充分地刺激幼儿的视觉，帮助他们轻松地理解歌曲内容）

2.根据故事内容提问：春雨落下来的时候是什么声音？小种子喝饱水以后又说了什么呢？小芽芽想看看外面的世界，它是怎么做的？利用故事中的语言帮助幼儿熟悉歌曲内容，激发幼儿学习歌曲的兴趣。。

3.完整欣赏歌曲。感受歌曲活泼、欢快、亲切的音乐情绪。

二、结合图谱帮助幼儿学习歌词

利用多媒体图谱帮助幼儿熟悉、理解、记忆歌词。（从幼儿熟悉的下雨声入手，引导幼儿感受2/4拍的节奏，采用难点前置的方法，引导幼儿分段记忆歌词，）

三、学唱歌曲

用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。（根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用轻声跟唱、对接演唱、边做动作边唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进行演唱。）

1.教师范唱，幼儿安静倾听教师完整演唱歌曲。

2.幼儿学唱，看图谱听伴奏完整演唱。

3.师幼接唱，用对歌的形式，激发幼儿演唱的兴趣。

4.跟随音乐完整演唱歌曲。

5.激发幼儿创编的兴趣，乐意用身体动作进行表现。

四、结束活动：表演秀

鼓励幼儿边歌边舞，大胆表达春雨落下来时的情景和愉快心情。

活动小结：

幼儿通过多种形式的演唱方法，幼儿基本掌握了歌曲。并乐意用自己的身体动作进行表现。

活动延伸：

“春雨、春雨，沙沙沙，沙沙沙。还有谁在说话？哎呀呀，他会说什么呢？”孩子们在春天的主题活动中积累了很多有关春天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们自己创编歌曲，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。

活动总结：

教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习去服务。