填报科室:填报日期: 一、基本情况 1、病人姓名: 2、年龄: 3、性别: 4、到院日 5、临床诊断: 。 6、病人类别:□住院病人(住院号: 床号: ) □门诊病人 □急诊病人 7、病人家人及陪护情况:□无陪护 □家属陪护 □没有亲人 □三无人员 8、病人的其他特殊情况: 。 9、□其他人员:(□陪护 □医生 □护士 □其他 ) 姓名: 。 二、事件类别 □1、压疮事件: 分期: 期 是否填报压疮申请表:□是(得分:) 分 □否 □2、坠床/跌倒事件: 伤害程度分级: 级 是否填报坠床/跌倒申请表:□是 □否 □3、管道事件:□意外拔管 □管道滑脱 □患者自拔 □其它 。 管道名称: , 管道风险等级:□高危 □中危 □低危 □4、用药事件: □药物渗出(非腐蚀性药物,药名: );药物外渗(腐蚀性药物,药名: ) □其他用药事件:药物名称: 。 用药途径: □口服 □肌肉注射 □静脉推药/ □静脉灌注 发生环节: □执行医嘱 □转抄医嘱 □备药/本药过程 □用药过程 □执行口头医嘱 事件类别: □输液反应 □给错病人 □给错药物 / □给错剂量 □给错途径 : □给错时间 □给错速度 □漏给药物/ □给已停药物 □5、输血事件: □备血错误: □病人错误 □其它 。 □输血错误: □病人错误 □血型错误 □血液制品种类错误 □其它 。 □输血反应: 。 □6、手术事件:手术名称: 。 □病人错误 □手术部位错误 □器械、敷料清点错误 □标本遗失 □标本错误 □其它 □7、意外事件: □病人烫伤(原因:□热水瓶 □热水袋 □电热毯 □烤灯 □电刀 □其它 ) □病人自杀 □病人走失 □婴儿被盗 □病人外伤 □其它 ) □8、针刺伤(受伤对象:□病人 □医生 □护士 □其它 ) □9、其他事件: 。 三、事件发生详细内容 1、发生日期: 年 月 日 时 分 星期: 。 2、发生地点: 。 3、立即通知:□护士长 □主管医生 □上级主管部门 □保卫科 □病人家属及陪护 □其他 4、事件发生后的紧急处理要点: □保护现场 □封存实物 □予以关心和支持 □加强安全防范 □监测生命体征 □伤口处置 □急救 □其它 。 5、病人/家属对该事件反应(截止报告时) □不知情 □知情、但能理解 □抱怨 □无法理解 □不详 □其他 四、事件过程的治疗描述 报告 五、不良事件损害程度分级 □0级 □1级 □2级 □3级 □4级 □5级 □6级
六、科室整改措施(附页:科室及大科讨论记录) 护士长签字: 七、科护士长意见 科护士长签字: 八、护理部/护理质量管理委员会意见 护理部签字: 日期: 事件最终结果存档填表说明:1、压疮分期。采用美国压疮学会的分期方法: 1期:具有红斑,但皮肤完整。
2期:损害涉及皮肤表层或真皮层,表现为皮损、水疱或浅层皮肤创面。 3期:损害涉及皮肤全层及皮下脂肪交界的组织,表现为较深皮肤创面。 4期:损害广泛涉及肌肉、骨骼或结缔组织(肌腱、关节、关节囊等)。2、跌倒或坠床造成伤害的严重程度,分为三级:
1级(相当于不良事件2级):不需或者只需要轻微处理的伤害,如轻微的擦伤、挫伤,不需 2级(相当于不良事件3级):需要处理的较为严重的伤害,如大的擦伤、挫伤,皮肤撕裂伤 3级(相当于不良事件4级):需要处理的严重伤害,如骨折、意识丧失、严重的组织伤害或3、管道风险程度分级:
高危:(口/鼻)气管插管、气管切开套管、T管、脑室外引流管、胸腔引流管、动脉留置针胰十二指肠切除术后)、鼻胆管、胰管、腰大池引流管、透析管、漂浮导管、心包引流管、鼻肠深静脉置管。
中危:三腔二囊管、各类造瘘管、腹腔引流管、普通男病人导尿管、静脉留置针。 低危:普通女病人导尿管、普通氧气管、普通胃管。4、不良事件损害程度分级:采用香港医管局的分级方法。 0级:事件在执行前被阻止。
1级:事件发生并已执行,但未造成伤害。
2级:轻微伤害,生命体征无改变,需进行临床观察和轻微处理。
3级:中度伤害,部分生命体征有改变,需进一步临床观察和简单处理。 4级:重度伤害,生命体征明显改变,需提升护理级别及紧急处理。 5级:永久性功能丧失。 6级:死亡。
告表
年 月 日到院日期: 。 □门诊病人 □急诊病人□没有亲人 □三无人员 。 ) 姓名: 。) 分 □否 □否拔 □其它 。 □中危 □低危蚀性药物,药名: ) 。 □静脉灌注 □用药过程 □执行口头医嘱 □给错剂量 □给错途径 □给已停药物误 □其它 。 。 。□标本遗失 □标本错误 □其它 □电刀 □其它 ) □其它 ) □其它 ) 。星期: 。 。科 □病人家属及陪护 □其他 □加强安全防范 □其它 。 □无法理解 □不详 报告人: □5级 □6级 日期: 日期: 日期:,不需要包扎、缝合。
撕裂伤需要包扎、缝合的。伤害或功能的损害。
留置针、吻合口以下的胃管(食道、胃、、鼻肠管、前列腺及尿道术后的导尿管、
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