人教版五年级上册科学复习资料

第一单元：生物与环境

1、植物的一生是从（种子发芽）开场的，种子发芽须要三个根本条件分别是（温度）、(水分)、（空气）。种子发芽可以不须要阳光，但生长须要阳光。植物生长须要水分、空气、相宜的温度 、阳光、土壤。 2、各种植物的生长须要肯定的（环境），不同的植物生长的（环境不同），(水分)、（空气）、（相宜的温度）是植物生长必备的条件。 3、仙人掌生活在（沙漠里），香蕉生长在我国（南方）。各种动物都对环境有（不同）的需求，蚯蚓喜爱在（黑暗潮湿）的环境中，蝴蝶多在（白天）活动，蛾多在（夜间）活动，白熊生活在寒冷的（北冰洋），骆驼可以生活在干旱的（沙漠）。动物在（形态）、（构造）与（习性）上都有它们各自适应环境的本事。

4、生物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链 ）。食物链中能自己制造食物的叫做（消费者 ），干脆或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。食物链通常是从（绿色植物）开场，到猛烈的（肉食动物）终止。由多条食物链组成的网状构造，叫做（食物网 ）。 5、生物与生物之间是(互相依靠)、（互相作用）、(互相影响)的；假如一种生物的灭亡了，就会影响其他多种生物的生存，因此爱护一种生物，也就是爱护了很多种生物；生物的生存除了须要肯定的自然条件外，它们彼此之间是（互相依靠）、（互相影响）的。

6、自然界里某一区域生存的生物形成一个平衡与谐的整体，叫做（生物群落）。

7、像池塘里的这些（生物）与（非生物）这样，（互相作用）、（互相

依存），形成一个密不行分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统），假如生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会（失去平衡）

8、生物包括（动物）与（植物）。（食物）是动物生存最重要的需求之一。世界上第一个自然爱护区是（美国黄石国家公园）。中国第一个自然爱护区是（广东鼎湖山自然爱护区），成立于（1956）年。 种子在发芽过程中都发生了那些变更？

答：种子在发芽过程中一般先要出现种子膨大，接着种子裂开之后长出根，最终渐渐长出叶。2、植物的生长必需具备什么条件？ 答：有足够的光照，有适量的水分，相宜的温度。 为了维护生态平衡，我们人类应当做些什么？

答：我们应退耕还林、退耕还草，放牧适量的牛羊，不捕杀野生动物与乱挖宝贵植物，努力爱护自然界的生态平衡。 谈谈动植物的关系。

答：动植物的生长都离不开阳光、温度与水这三个根本条件，它们有亲密的关系，植物是食物链的第一层次，动物中的食肉动物是食物链的终止。

4.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰

1、草→兔→鹰 2、草→兔→蛇→鹰 3、草→蝗虫→鹰 4、草→蝗虫→蛇→鹰 5、草→鸟→蛇 6、草→鸟—→蛇→鹰 第二单元：光

1、像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源），如（日

光灯、太阳、手电、蜡烛、萤火虫）等都是光源。

2、从不同的侧面照耀得到的物体的影子叫做（投影）。影子产生的条件是（光源、挡光物与屏幕）。一天中影子最长的时间是（早晨与黄昏），最短的时候是（中午）。古代的人们曾利用日影观测仪（日晷）来计时。影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。 影子的大小与遮挡物与光源之间的间隔 有关。 影子的形态与光源所照耀的物体侧面的形态有关。阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变更而变更，太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是与太阳的方向相反。 3、光是以（直线）形式传播的，光传播速度很快，每秒约（30万千米）。太阳离地球的间隔 为（1.5亿）千米，从太阳发出的光到达地球约须要（8分钟）。是地球上最大的（光源）与（热源）

4、光遇到镜面变更了传播方向，（ 被反射回去）这种现象叫做（光的反射），也叫（反光 ）。反射的光也是沿（ 直线 ）传播的。在生活中人们对光的反射的运用的例子有（ 汽车反光镜 ）、（医生用的额镜 ）、（潜望镜 ）等。

5、很多光源在发光的时候也在发热，光强温度就高，光弱温度就低。太阳是地球最大的（光 ）源与（热 ）源。人们发觉（凸透镜）与（凹面镜） 能把光线会聚起来，形成（强光与高温）。

6、物体的吸热本事与（物体的颜色 ）、（外表粗糙程度）以及（ 阳光的照耀角度）有关。不同颜色的纸，吸热的本事（不同 ）；（深）色物体吸热快。.吸热本事最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。外表粗糙的比光滑的吸热快。物体与太阳光垂直时升温快。 7、深色的物体（吸热）的本事强，（反光）实力弱，浅色的物体（吸

热）的本事弱，（反光）实力强。

8、太阳能热水器是一种（光热）转换器。太阳能热水器（便利、快捷、卫生、省力、省能源）。

9.人眼睛中的瞳孔可以入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。

10. 人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板

11.太阳外表温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。 照明灯上为什么要装灯罩？

答：因为光是向四面八方传播的，安上灯罩后，灯罩把向上传播的光反射到下面，进步了光的利用率。 为什么教室的墙壁多粉刷成白色？

答：因为白色的物体比黑色的物体反光实力强，所以教室的墙壁多粉刷成白色，这样易于反光，使教室更加光明，学生看书不伤眼睛。 说说光的强弱与温度有什么关系？

答：光越强，温度越高，光越弱，温度越低。

在寒冷的冬季与燥热的夏季里我们一般选择什么颜色衣服，为什么？ 答：在寒冷的冬季我们选深颜色的衣服，在夏季选择浅颜色的衣服，这样冬季不冷夏季也不会热，因为深色汲取热量多。 我们设计的太阳能热水器怎样升温与保温？

答：①把瓶子支起来，反面用锡纸反光；②对着光的一面用透亮塑料布盖住；③盒子可以变更角度；④盒子及里面涂成黑色。 各种物体的反光状况有什么不同？

答：外表平的物体能把照耀的光集中反射到一个方向，因此看起来外表是亮晃晃的，外表不平的物体也能反光，但反射光是分散的，向着各个方向，看起来外表并不是亮晃晃的。

请你依据光的传播路途，说明影子产生的现象。

答：直线传播的光被遮光物拦住，从而在物体的反面形成影子，光照耀角度不同，影子的形态就不同。 第三单元：地球外表极其变更

1、地球的从内到外可以分成（地核）、（地幔 ）、（地壳 ）三局部，绝大局部地震发生在（地壳）内。火山活动与（地幔）与（地壳）运动有关。（地震）与（火山）是地球（内部运动）引起的。地球内部运动使地表形态发生不断的变更，这种变更有时表现出来是很猛烈的，有时出表现为极其缓慢的变更。像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球外表的很多变更都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进展的，我们在短时间内难以发觉。\\很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。

2、由于受（水）、（大气）、（气温）或（动植物）的作用，岩石裂开，这种现象叫（风化）。风化作用会变更地球上的(地形地貌)，但这种变更是在缓慢的过程中进展的。风化作用与生物的作用会是岩石最终变成土壤。

3、土壤是（小石子）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）、（水）与（空气）等物质的混合物。其中，（腐殖质）与（盐分）是植物生长必需的养分元素。（腐殖质）是动植物腐烂时产生的黑色物质，能使土壤变得肥沃，土壤是地球上最有价值的（资源）。在每立方米的土壤中，生活着几十

亿个生物体。土壤为他们供应了食物与生存空间，也为人类供应了衣食住行的材料来源。而全部生活在土壤中的生物的残体与排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物与植物的根能松动土壤，为空气与水营造空间。

4、地球外表有（高原）、（高山）、（盆地）、（平原）、（河流）等各种各样的地形地貌。地球外表是凹凸起伏、坎坷不平的。地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。

5、峰峦高耸，地势坎坷的是（高山），海拔不高，山顶浑圆的是（山丘 ），低平而宽广的是（平原），四周有山地、高原环绕，中间地势较低的是（盆地 ）。

6、在地形图上绿色往往表示的是（平原 ），蓝色表示的是（海洋或湖泊）。

7、依据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大的是（沙砾），其次是（沙），接着是（粉沙），最小的土壤微粒是（黏土）。水流淌时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。

8、影响侵蚀的因素有（土地坡度的大小）、（植物的覆盖程度）、（降雨量的大小）等。爱护森林退耕可以削减土地的侵蚀。

10、雨水与径流会把泥土带走，使土地受到侵蚀。（河流）也是流水侵蚀土地而形成的。为了爱护家园，人们想方法尽可能地（削减侵蚀）。 11、在河流对土地的侵蚀与沉积过程中，上游河床往往布满了（大石头），中游河床积累了很多的（鹅卵石），下游河床堆满（细沙）。影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的

大小等。在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。自然界中每时每刻都由侵蚀与沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，在河流的中上游流水作用以（侵蚀）为主，将高山切割成峡谷。在下游以（沉积）为主，在大江、大河的下游与入海口的地形往往是（平原）。河流的侵蚀与沉积形成了地球上不同的地形地貌。房屋应当建在坡度比拟平缓的地方，在坡度较大的地方应当植树与种草，来削减雨水对土地的侵蚀。爱护森林、退耕还林可以削减土地的侵蚀。

12、自然的力气能引起土地侵蚀与沉积是除了流水以外，还有（风）、（冰川）、（海浪）重力等。

13、把土壤放入水中，发觉水中有气泡，说明土壤中含有（空气）。搅拌后，让它渐渐沉淀，发觉泥土中颗粒大的沉降速度越（快）。把沉积物的上层抹在手上，感觉很细腻，那是（黏土）。 16、地形及地形的特点： 地形 山地 丘陵 特点 地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂 凹凸起伏，坡度较缓，由连绵起伏的低矮山丘组成 高原 平原 盆地 面积广阔，地形开阔，周边以明显的陡坡为界 地貌宽广平坦，起伏很小 四周地势较高，中间低平 河流对土地会有什么影响呢？

答：河流会侵蚀河床与两岸，并带走泥土，在水流比拟缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。河床的侵蚀与沉积作用，形成了很多不同的地形地貌。

卵石是怎样形成的？

答：河道上游的高山的岩石，在长期风化作用下，产生很多裂缝，甚至倒塌，滚落到河道中，在河水中岩石受到河水的冲刷，互相摩擦、碰撞，渐渐地就形成卵石。 雨水是怎样侵蚀地面的？

答：雨点着陆时的力气可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流淌时，携走了这些微粒，一局部土壤便被带走了，这就是侵蚀，雨点着陆到地面便是土壤被侵蚀的开场。 哪些因素会变更地球外表的地形地貌？

答：流水、冰川、风、波浪、重力、火山、地震等自然力气。 为什么植物在土壤上能生长，而在沙漠上不能生长？

答：植物之所以能在土壤上生长，是因为土壤能刚好供应植物生长所需的水分、空气与养分。而沙漠主要由沙粒构成的，虽然空气足够，但存不住水，既枯燥又缺养分，因此植物在沙漠上不能生长。 第四单元：运动与力

1、当我们用手提某种物体时，都会感受到物体对手有一个（向下）的力, 这个力就是（重力）。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。

2、肯定的拉力可以使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。

3、橡皮筋在外力的作用下形态简单变更,在形态变更时会产生一个要复原原来形态的力,叫做（弹力）。 生活中，利用弹力的例子有（衣裤松紧带）、（弓箭）、（拉力器）、（弹簧）等。

4、橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车行驶的方向是（相反）的。橡皮筋在车轴上缠绕的圈数（越多），行驶速度越快，行驶间隔 越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶间隔 越近。

5、气球里的气体喷出时,会产生一个与喷出方向相反的（推力）,这个力叫做（反冲力）。生活中，利用反冲力的例子有（喷气式飞机）、（火箭）、（烟花）（爆竹）、（鞭炮）等。

6、要使静止的物体运动起来，必需对物体（施加动力）；要使物体运动得更快，必需对物体（施加更大的动力）；要使运动的物体停顿运动，必需对物体（停顿施加动力）。

7、力有（大小）与（方向），力的大小是可以测量的。人们在生活中习惯用（克）、（千克）来表示重力与其他力的大小。科学技术上统一规定用（牛顿）作力的单位,简称（牛）,用字母（N）表示.1牛≈100克力

8、测量力大小的仪器是（弹簧测力计），在生活中常被叫做（弹簧秤）。弹簧测力计是利用弹簧“受拉力越大，伸得越长”的原理制成的。 9、物体在运动时，会受到接触面给它的一个阻碍运动的力，这个力叫做（摩擦力）。摩擦力的大小与（接触面的光滑程度）、（物体的重量）、（接触面的大小）、（运动的方式：滚动还是滑动）等因素有关。 10、物体间接触面光滑,摩擦力（小）,物体间接触面粗糙,摩擦力（大）；物体重,运动时的摩擦力（大）,物体轻,运动时的摩擦力（小）；滚动摩

擦力要（小），滑动摩擦力要（大）。

11、静止的小车受到肯定大小的（拉力）就能运动起来，小车失去（动力）就会渐渐停下来。拉力（越大），小车速度（越快），拉力（越小），小车速度（越慢）。

12、一个物体在另一个物体外表运动，有（滑动）与（滚动）两种方式。汽车、自行车刹车都是采纳（阻挡车轮转动）的方法使其停下来。 13、运动物体失去动力后自己会停顿下来，是因为受到了（摩擦力）的作用。摩擦力对我们有用时就须要（增大）它，对我们有害时就须要（削减）它。

14、滚珠轴承是一种将（滑动转变为滚动）的装置。常有的力有：(重力)、（弹力）、（反冲力）与(摩擦力)。

15、自行车上须要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的外表、刹车橡皮、手柄（设计花纹或增加压力）；不须要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条（安装滚珠或加光滑油）。 怎样运用测力计？

答：运用弹簧测力计侧重力时应留意：①拿起测力计，先检查指针是不是在“0”位置；②读数时，视线与指针相平；③测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。

在日常生活中，人们怎样依据须要来增加或削减摩擦力？

答：要增大摩擦应当使两个物体间的接触面尽可能地粗糙，并设法加大物体间的压力；如：汽车轮胎上的花纹、体操运发动往手上涂镁粉、玻璃黑板的沙面等。要削减摩擦就应当使两个物体间的接触面尽可能变得光滑，还可以在物体下面垫上能滚动的物体，变滑动摩擦力为滚

动摩擦；如：往自行车轴上加光滑油、磁悬浮列车离长轨面等。 17、赛车的设计特点：（1）要设计力气很大的发动机；（动力要大）（2）设计流线型车身，使阻力减到最低；（空气阻力要小）（3）车身重心很低，轮与轮之间的间隔 较宽，可以使行驶稳定；（不会翻车）。（4）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避开打滑；（轮胎不打滑）