人教版高中英语知识框架

高一

书本章节 Unite 1 Friendship 知识点 直接引语和间接引语（1）:陈述和疑问 重点、难点 人称变化、时态 Unite 2 English 直接引语和间接引语around the world （2）：请求和要求 Unite 3 Travel journal 一些表示开始、起始、离开、结束的动词，如:become/go/start等 如何区分简单句和复合句；分析主从句句子结构;关系代词在从句中所做成分 现在进行时表将来时 上学期（必修1） 定语从句（1）:关系Unite4 Earthquakes 代词的用法（that,which,who， whose） 定语从句（2）:关系Unite 5 Nelson 副词的用法（where，Mandela – a modern when，why，hero prep+which） 上学期（必修2) 关系副词在句中所做成分分析；和关系代词用法的区分；关系代词和关系副词相互转换的使用情况 Unite 1 Cultural 如何区分两种定语从性定语从句和非relics 句,以及部分关系次性定语从句 的特殊用法 Unite 2 The Olympic Games 将来时的被动语态 Unite 3 Computers 基本格式和变形，时现在完成时被动语态 间范围 Unite 4 现在进行时的被动语Wildlife protection 态 Unite 5 Music Unite 1 Festivals the world 下学期（必修3) 定语从句（3）：关系关系代词和关系副词副词=介词+关系代词 的互换使用 情态动词(may/might,can/couaround ld,will/woud,shall/should,must/can’t） 情态动词无人称变情态动词（ought to 化，后接动词原形 Unite 2 Healthy /ought not to/have eating to/don't have to/mustn’t /needn’t) Unite 3 The Millionpound Bank 名词性从句中主语从Note 名词性从句 句、宾语从句、表语 从句和同位语从句的Unite 4 Astronomy： 区分 the science of the stars 下学期（必修4） Unite 5 Canada-—“The True North” Unite 1 Women of achievement Unite 2 Working the land Unite 3 A taste of English humour Unite 4 Body language 主谓一致 非谓语动词-ing形式做主语和宾语 主谓一致主要为记忆的内容，需要细致的归类 分析非谓语动词在句非谓语动词—ing形中所作成分和作用以式做定语和宾补 及其变形 非谓语动词—ing形式做状语 前后缀改变词义和词性的活用 Unite 5 Theme 构词法 parks

高二

上学期（必修5) 书本章节 Unite 1 Great scientists 知识点 重点、难点 分析非谓语动词在句非谓语动词-ed形式中所作成分和作用以做定语 及其变形 Unite 2 非谓语动词—ed形式The United Kingdom 做宾补 Unite 3 非谓语动词—ed形式Life in the future 做状语 Unite 4 Making the news 部分倒装和全部倒装的情况 倒装 Unite 5 First aid 省略 重点考查主从句主语一致时的省略和to的省略情况 Unite 1 Art 虚拟语气 上学期（必修6） Unite 2 Poems Unite 3 A healthy life Unite 4 Global warming “It”的用法 虚拟语气表对过去、现在、将来事实相反假设的基本句式结构;If条件句的虚拟 重点考查IT形式主语和引导强调句的区别 Unite 5 The power of nature -ing变形 被动语态的使用 Unite 1 Living well Unite 2 Robot 下学期（选修7） Unite 3 Under the sea Unite 4 Sharing 不定式的用法 不定式的变形 被动语态 现在分词和不定式的被动语态 定语从句的特殊用法 下学期(选修8） Unite 5 Travelling abroad Unite 1 A land of 名词性从句的特殊用一些固定词和搭配在diversity 法 名词性从句中的句法 Unite 2 分析句子结构及其用Cloning 同位语 法 Unite 3 Inventors inventions and 复习过去分词的用法 与谓语的区别 Unite 4 Pygmalion 分词做状语 Unite 5 Meeting ancestors

your 时态 主动和被动 高三总复习框架

专有名词 名词的分类 普通名词 不可数名词 名词的数 可数名词的数 规则变化 不规则变化 可数名词 个体名词 集体名词 物质名词 抽象名词 随着新课改对英语功能性，交际性的重视，对名词的考查已经淡化了语法，而是注重实际应用和情景交际,对于一些日常标志的 含义，考查频率很高. 专题一 名词 不可数名词的数 名词单数，复数的特殊用法 名词的所有格概述 'S所有格的构成 ’S所有格的用法 名词的所有格 'S所有格与“名词＋OF＋名词性物主代词 双重所有格 基数词 序数词 数词的分类 专题二 数词 分数 小数（百分数） 数词的句法功 能 数词的应用 冠词的分类 专题三 冠词 不定冠词a，an 定冠词the 用于可数名词前 不定冠词的用用于表示数量 法 序数词前的不定冠词 特殊搭配中的不定冠词 表示特指 定冠词的用法 表示“独一无二” 规则构成 不规则构成 规则构成 不规则构成 与冠词连用的不同意义 构成 读法 构成 读法 近几年高考对数词的考查重点是熟练掌握年月日的表达方法以及千以内数字的表示方法；掌握日常交际活动中常见的数词表示方法，掌握基数词和序数词的构成及其用法，理解数词的某些特殊用法。以单项选择题，填词题或完形填空等形式出现，所占分值为2—3分。 近几年高考对数词的考查重点是不定冠词，定冠词，和零冠词的用法。以单项选择题，填词题或完形填空等形式出现,所占分值为1—2分。 “the+年份的复数“表示某年代 乐器前加the 由普通名称构成的专有名次前加the the +形容词表示一类人 固定搭配中的定冠词 不用冠词的场 合 有无定冠词的 区别 人称代词 物主代词 反身代词 专题四 代词 指示代词 不定代词 疑问代词 关系代词 相互代词 主格 宾格 形容词性物主代词 名词性物主代词 第一人称反身代词 第二人称反身代词 第三人称反身代词 this that these those 代词的分类 普通的不定代词 个体不定代词 数量不定代词 (who whom whose what which） who whose whom that which…） each other ,one another) 近几年高考对代词的考查一般不单独考察，多与复合句、比较级等知识点混合考查。以单项选择题，填词题或者完形填空等形式出现,所占分值为2—5分。 代词 it的特殊用法 定义 在句中的位置 多个形容词的排列顺序 比较等级 原级 比较级 最高级 必须用原级的 含形容词的一必须用比较级的 些重要句型 必须用最高级的 形容词与其他be +形容词+介词 词构成的 固be +形容词+动词 定短语 定义 时间副词 地点副词 方式副词 专题六 副词 分类 程度副词 频率副词 疑问副词 功能 位置 比较等级 其他副词 原级 It 的五种用法 不定式 动名词 today now already soon yet… here there home out 高考中着重考察其做形式主语、引导强调句时的用法 专题五 形容词 近几年对形容词的考查重点是比较等级的用法，作表语,宾语补足语和修饰不定代词时的用法，以及多个形容词排序等问题,以单选题，完成句子和完形填空等形式出现. 近几年高考对副词的考查重点是副词的比较等级与最高级，副词与动词构成的固定搭配或者是习惯用法，形容词与副词的词义辨析等.以单选题，完形填空等形式出现，所占分值为2-5分 well quietly quickly… much rather enough … too usually often never … when where how how often perhaps also only… 介词的分类 专题七 介介词的功能 词 介词短语 比较级 最高级 时间介词 地点介词 方式介词 定语 状语 表语 宾补 介词＋名词 动词＋介词 be +形容词+介词 介词内涵丰富,搭配灵活，在近几年高考中一般不单独考察，多与定语从句和词组、固定搭配一起考察，在完型填空中也会经常考查.一般所占分值为1-2分. 联合关系 并列连词 转折关系 因果关系 选择关系 专题八 连词 连词的分类 引导宾语从句 引导主语从句 从属连词 引导表语从句 引导状语从句 连词在句中的 位置 and not only…but also。. but however so for… or either…or…. that if whether… that what whether… that whether… since though where… 连词的考查在高考中多与复合句一起考查,常见于单选题和完形填空。学习连词不仅要记住词义，还要根据句子结构，正确理解句意从而正确选择连词 连词的特殊用 法 谓语用动词原形形式或者是第三人称单数 谓语用动词的过去式 谓语用will/be going to +动词原形 谓语用am /is /are +动词的现在分词 谓语用have/has +动词的过去分词 谓语用have/has+been doing 谓语用were/was +动词的现在分词 谓语用had +动词的过去分词 谓语用would或者was/were +going to +动词原形 现在时态 一般 过去时态 将来时态 进行时 专题九 动现在 词时态 完成时 动词的时态是必考内容,是考试的重点。强调在不同语境下，动词的不同含义。在真实的语境中考查动词词组和习惯用法。 完成进行时 进行时 过去 完成时 将来时 过去完成进行时 主动语态 被动语态 主动形式专题十 表被 动词的语动意态 义 被动形式表主动意义 动词不定式 专题十一 动名非谓语动词 词 分词 谓语用had+been doing 被动语态高考考题中频繁出现，测试内容主要包括一般现在时，一般过去时,现在完成时态的被动语态和含有情态动词的被动语态.测试的题型主要以单选题和完形填空等形式出现 构成 在句中的作用 构成 用法 构成 to do doing 现在分词的构成 doing 过去分词的构成 done 专题十二 can 情态动词 用法 表示能力,意为“能，会” 表示推测意为可能，常用于否定句很疑问句 中 表示请求，允许，意为“可以” 在动词不定式,现在分词和过去分词中,对不定式和现在分词的考查最多，尤其是不定式的否定形式，省去TO和不省去TO的情况，及ving形式作伴随状语的情况。在具体的语境中考查非谓语动词的用法。 情态动词是历年高考的必考点,主要以单选题，完形填空题形式出现，经常考查的内容有：情态动词的意义 could may can的过去式,意为能，会，表示过去的能力 在疑问句中表示委婉的请求 表示请求,许可，意为“可以 ” 和用法。情态动词表示推测和可能、情态动词用于虚拟语气的用法。 might 表示推测,常用于肯定句中，意为“可能，也 许” may的过去式 表示推测，常用于肯定句中，意为“可能， 也许\" 表示主观看法，意为：必须，应该 must 表示有把握的推测，用于肯定句 表“偏要、非要”之意 need 表示需要，必须,主要永远否定句和疑问句中 dare 表示敢于，主要用于否定句中和疑问句中 should had better used to 与现在事专题十三 实相虚拟语气 反的假设 应该，表示要求和命令 表示劝告,建议 表“竟然” 最好，表示建议 意为“过去常常”，表示过去的动作，行为 If+主语+动词的过去式(be动词用were）, 主句主语+should/would/could/might+do 虚拟语气在高考中为重难点,多与从句和时态题混合出题，学生很难判断清楚谓语部分如何使用，多为单选题出现. 与过去事If +主语+had +done,主句主语实相 +should/would/could/might+have+done 反的假设 与将来事实相反的假设 1、If +主语+did，主句主语 +should/would/could/might+do 2、If+主语+ere to do，主句主语 +should/would/could/might+do 3、If +主语+should do，主句主语 +should/would/could/might+do 谓语动词的数要与主语一致，与表语无关 历年高考试题中总有出现这些知识点,不仅单独出现，且在复合句中与时态联合进行考查，主要以单选和完形填空的形式出现。 用one,each ，none等+of +复数名词作主语 时 语法用each作代词在句中作主语时 一致 专题十四 主谓一致 不定式，动名词作主语时 主语后有with ,except，together with等 连接词的短语时 主语为表示事物总称的名词 意义主语为集体名词 一致 主语形式为复数而意义却为单数 表示时间，长度，价格,质量等的短语作主语 时 由every ，some and ,on等构成的复合不定 代词在句中作主语时 主语被定语从句修饰时 由or either…or,neither…nor，not 就近only…but also。。。连接的并列主语 一致 there be句型中，并列的两个名词作主语时 方位副词（here,there，up等)起首的倒装 句 全部倒装 neither ，seldom，not,little 等否定词放 句首倒装句 only 所修饰的副词、介词短语或状语从句放 在句首的倒装情况 专题十五 倒装句 SO、such起首的倒装句 部分倒装 neither nor 等否定词放句首倒装句 倒装句主要也是以单选题和完形填空形式出现 if条件句的省略情况 as引导让步状语从句的倒装情况 专题十六 并列表示并列关系的并列句 并列句和复合句是历年高并列句与复句 合句 表示转折关系的并列句 表示选择关系的并列句 表示因果关系的并列句 主语从句 连接代词：who，what，which等 连接副词: where,when,how，why 纯连词；that,whether,if 连接代词:who，what，which等 连接副词： where,when,how，why 纯连词;that，whether，as if 连接代词:who，what,which，whose，whatever等 连接副词：where,when,how，why 纯连词;that，whether,if 连接代词：who,what,whose等 连接副词： where,when,how,why 纯连词；that，whether when/ while/ as/ before /since /after/ until/till) where /wherever引导 because /since/as/for 考的重点测试内容,也是高考考的必考题。主要以单选题和完形填空的形式出现。主要考查考生对三大复合句的区分和连接词的运用准确度,也是高考的难点，学生容易对分的部分。 表语从句 名词性从句 宾语从句 同位语从句 时间状语从句 状语从句 地点状语从句 原因状语从句 引导 目的状语从句 结果状语从句 条件状语从句 方式状语从句 让步状语从句 比较状语从句 so that/ in order that 引导 such/ so that 引导 if/ unless引导 as/just as/as though引 导 though/although/ as/ even if引导 as…as/not so…as/than/the more…the more… 指代人; that/who/whom/whose 指代物： that/which/whose when/where/why 逗号，不可用that 关系代词引导的定语从句 定语从句 关系副词引导的定语从句 性定语从句和非性定语从句 完形填空越来越降低了对单词本身词义的考查，注重上下文联系突出综合考查运用英语的能力，全面测试学生的阅读理解能力，专题十七 词汇运用能力，逻辑分析能力和推理判断能力。未来的完形填空测试题要朝着语言交际化，情景生活化,词汇运用灵活化的方完形填空 向发展,语言运用与情景交际融为一体。 专题十八 阅读理解 常规阅读 信息匹配 基础写作 专题十九 写作

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