小班语言教案：小汽车

2、那怎么去呢？〔自由说方法，老师援助提炼：开汽车去啊，那小汽车是怎么叫的啊？丰富：嘀嘀嘀；其他车同样〕

3、自由选择自己喜爱的方法到达兔妈妈家〔ppt兔妈妈家〕

小班语言教案：小汽车1

二、学说儿歌

【活动目标】

1、礼貌教育，打招呼。

1、感受儿歌的.韵律美，对“问答式”儿歌感爱好。

2、兔妈妈看见有礼貌的宝宝真快乐，要送大家礼物哦！〔图上

2、大胆学说儿歌，情愿表达自己对车喇叭声的了解，学说“叮

出示大礼盒，吸引留意〕

铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。

3、听听，是什么礼物？〔听音辩物〕

3、愿意倾听，初步学习运用“***，***，这是什么车呀？这是

〔老师提问：叮铃铃、叮铃铃，这是什么车呀？〕，幼儿回答；

***呀。”进行适当扩编。

练习，说对了就送礼物喽〔老师一个个问，幼儿一个个答，对了，老

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

师做送的动作，幼儿接，拉近相互的距离〕

5、能简约复述儿歌。

4、〔再次出示大礼包〕听听，似乎还有礼物哦？

【活动过程】

〔运用上面自行车一样的步骤，最末一个个送，巩固对句式与

一、导入

象声词的了解〕

1、今日我们去兔妈妈家玩，好吗？

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小班语言教案：小汽车

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5、似乎还有一样礼物，〔出示图3〕兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音，这样才送给你们，想要吗？ 幼儿自由说，老师适当指导、提炼。

6、看看收到了哪些礼物啦？〔3张图片一起〕然后老师和幼儿一起问说。

〔1〕完整观赏。 〔2〕集体学说。 三、扩编儿歌。

1、兔妈妈送了我们自行车、小汽车、***，那你还看见过哪些车呢？〔自由说，ppt出示相应的图片〕学学它们的喇叭声，引导运用问答句式。

2、把扩编的加到儿歌里，集体说。

3、兔妈妈说，还有一些礼物已经送到我们幼儿园了，我们去看看还有哪些车？

小班语言教案：小汽车2 活动目标

1.理解儿歌内容，感知儿歌中的\"穿\"、\"钻\"和\"绕\"等动词。 2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。 3.感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。 4.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

5.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 活动预备

各种不同的玩具车子。 操作材料每组一份。

布置与儿歌内容全都的场景。 活动过程

一、情境导入，熟识儿歌内容。 1.开汽车入场。

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2.老师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。 3.回忆开车情景，熟识儿歌内容。 4.老师念儿歌，幼儿学习儿歌。 5.师幼共同边看图边念儿歌。

二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。 1.老师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。 2.老师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。 三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。 1.老师讲解操作要求。

2.幼儿分组操作，老师巡回指导。 四、拓展活动。

1. 引导幼儿说一说其他旅游的目的地。

2. 开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。 活动延伸

老师：小汽车还想去更多的地方旅行呢?我们一起出发吧!

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