1. 幼儿能根据认知经验对图片进行观察、猜测、联想并大胆表达自己的见解。 2. 幼儿能积极参与创编讲述活动。
3. 感受故事的趣味、幽默，体验活动的快乐。
活动准备：
1. PPT课件。
2. 布置运蛋场景，“大蛋” 一枚。
活动重点：幼儿能通过自己独立的观察、猜测、联想，大胆表述对图片内容的理 解。 活动难点：能用故事中的语言模式“XX的XX （食物）我喜欢”进行表述；能发 挥想象，表述小老鼠将大蛋改造成各种物品进行游戏的情景。 活动过程：
1. 导入活动，激发幼儿兴趣。
出示鼠洞图片①（图片的一大半）。
帅：小朋友，看，这是什么?（洞。）这会是谁的家呢？让我们一起来看一看。（帅 打开图片l /3遮挡处，出现小老鼠。）
2. 观察图片，理解故事内容。 （1）
观察完整图①
！小老鼠
帅：这一天，小老鼠钻出洞口，摸摸肚子，肚子好饿，得去找点东西吃 喜欢吃哪些好吃的东西？ 幼：香蕉、苹果、饼十、面包……
（2） 观察理解图片②
帅：我们一起来听一听小老鼠究竟想吃什么 ？
（帅边讲述边出示相应的小图片。）小老鼠边走边想，甜甜的萝卜我喜欢，红红的
苹果我喜欢，香香的大米我喜欢 帅：小老鼠喜欢吃哪些东西？ 幼：甜甜的萝卜我喜欢……（引导幼儿用文学作品中的语言表述。） 帅：用小老鼠的话来说说你喜欢吃的东西，好吗 ？
幼：绿绿的宵菜我喜欢、圆圆的肉丸我喜欢、甜甜的西瓜我喜欢 ...... （3）观察讲述图片③
A、 帅：瞧！小老鼠最终发现了什么好吃的东西？（出示图③的1/4——蛋。）这是 一
个什么样的蛋？（大大的蛋、很大很大的蛋……）会是什么蛋呢？ 幼：看起来好像是一个大龟蛋、鹅蛋、恐龙蛋 .....
帅：小老鼠看到了这么大的蛋，它会说什么 ？会有什么样的衣情？（引导幼儿边用 语言边用表情来表述。如，幼儿露出惊讶的表情并说：好大的蛋哦 ）小老鼠 会想什么？会怎么做呢？（想把它搬回家、想吃……）
B、 幼儿讨论表演搬蛋
师：（出示“大蛋”）可是这么大的蛋，怎么搬回家呢？小老鼠犯愁了。孩子们， 你们帮它想一想吧！（幼儿自由讨论；幼儿表演交流。）
帅：小老鼠看了小朋友的方法以后，它是怎么做的呢？（出示图片③的3/4部分， 并引导幼儿用语言和动作表述自己观察到的内容：推、拉、扛。 ）
幼儿讲后帅边讲述边表演：呀！好大的蛋！嗨哟，嗨哟，使劲儿拉。嗨哟，嗨哟， 使劲儿推。嗨哟，嗨哟，使劲儿扛。小老鼠累得满头大汗。 师讲述后带领幼儿边讲边共同表演小老鼠搬蛋的情景。 ⑷观察理解图④：
帅：你们猜猜，这个蛋会成为小老鼠的美餐吗？（会、不会……）瞧！奇怪的事情发 生了（出示图④）。是谁？（鸟、小鸵鸟……）它们之间会说什么？（幼儿自由联想、 讲述。） 幼儿讲述后帅讲述：“咔嚓” 一声，蛋壳破了。小老鼠大喊大叫：“这是一个大 坏蛋！ ” “我不是大坏蛋，我是一只小鸵鸟，我把蛋壳送给你荡秋千吧 ！” 帅：小朋友，谁从蛋壳里伸出了头？小老鼠说小鸵鸟是大坏蛋，小鸵鸟是怎么说 的？它乂是怎么做的呢？
师：现在我就是小鸵鸟，你们就是小老鼠，我们来表演一下。 请两幼儿对话表演。)
(帅幼对话表演；
⑸观察理解图⑤：
出示图⑤，帅：小老鼠在十什么？心情怎么样？
师小结：瞧，小老鼠坐在秋千上，荡呀荡呀，心里真高兴 !
帅：你们有没有荡过秋千？心里有什么感觉？(开心……)小老鼠虽然没有吃到蛋， 但心里也很高兴，因为它乂找到了新的乐趣！小蛋壳除了可以送给小老鼠做秋千， 还可以做什么？ 幼：帽子、雨伞、小船、汽车 .....
3. 完整欣赏并创编故事。 (1)完整欣赏故事。
帅：小朋友，这个故事可真有趣。我们一起完整地欣赏一遍吧。(完整欣赏故事。)
今天老师要请小朋友也来编编小故事， 把你想到的好吃的东西画下来，用好听的 话说一
说。还有小蛋壳除了能变成秋千之外，还会变成什么，也画一画，说一说, 最后完整地连起来讲一讲。
4. 结束活动。
师：今天老师邀请小朋友来编故事， 把你想吃的好东西画下来，用好听的话说一 说。还有蛋壳除了能变成秋千之外，还会变成什么样，也画一画，说一说，最后 完整地连起来讲一讲。
5. 活动延伸
(1)分组让幼儿绘画创编故事。
(2)创编的绘画作品放在语言区角，继续根据自己的联想添画并讲述故事
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