维普资讯 http://www.cqvip.com 《中国教育信息化》发行部：ｃｙｌ＠ｍｏｅ．ｅｄｕ．ｃｎ 管理 构建数字校园的思考 范晓云 （苏州市第二技．Ｙ－学校，江苏苏州２１５００７） 摘要：构建数字校园，实现教育信息化，是当前所有学校的一项重要而紧迫的任务。本文结合我校数字 校园建设情况介绍对数字校园的理解、构建数字校园方法及构建时应注意的问题。 关键词：数字校园；构建；思考 中图分类号：Ｇ４３４ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１６７３—８４５４（２００８）１０—００８１—０２ 一、什么是数字校园 校，从２００２年开始构建数字校园，经 学生培训制度等等。 数字校园是利用计算机技术、网 过几年努力．已具备了一定的硬件基 （６）全体师生员工的信息素养得 络通讯技术对学校的教学、科研、管理 础和软件环境。我校数字校园建设的 到较大提高 和生活服务等所有信息资源进行全面 现状如下： 管理人员、教师逐步树立了要用 的数字化．并科学规范地对这些信息 （１）基础设施建设 现代信息技术改革管理及教育教学的 资源进行整合和集成．以构成统一的 已建成了能满足目前及近几年内 意识．并付之于行动，现已８５％的教师 用户管理、统一的资源管理和统一的 学校发展需要并有一定拓展空间的网 通过了市级计算机应用能力考核， 权限控制：通过组织和业务流程再造， 络硬件结构。主干实现了千兆环型网 ４０％的教师能自制多媒体课件并运用 推动学校进行制度创新、管理创新，最 络结构．采用了性能优良的交换设备， 到日常的课堂教学中：学生通过信息 终实现教育信息化、决策科学化和管 并为下一步实施万兆网预留了空间。 技术必修课的开设和分年级分层次兴 理规范化，达到提高教育管理水平和 有一条与电信相联的１０兆专线，网络 趣活动的开展，５Ｏ％能较熟练的运用 效率的目的。总之，数字校园，就是用 信息点已遍布全校各个角落。 网络发送电子邮件，上网浏览、收集 数字化的信息管理方式和沟通传播方 （２）信息服务系统建设 信息，制作简单的电子作品。 式形成高度信息化的高素质人才培养 学校已完成的应用系统有财务管 ２．存在的问题 环境。 理系统、教务管理系统、学籍管理系 数字校园建设时没有总体规划 在教学方面，利用多媒体、网络技 统、科研管理系统等。 和部署，缺乏统一的资源管理、统一 术实现高质量教学资源、信息资源和 （３）个性化门户建设 的用户管理及统一的权限控制。学校 智力资源的共享与传播，同时促进高 已有了自己的门户网站．并为师 的各个应用系统由于在开发时均是 水平的师生互动，促进主动式、协作式、 生提供了邮件服务、代理服务、ＷＥＢ 针对各部门、各单位的具体工作来设 研究型的学习．从而形成开放、高效的 服务及与网络有关的各种接入服务等 计的．从而造成信息标准和用户界面 教学模式．更好地培养学生的信息素养 多种服务功能。 不统一，信息资源分散，共享程度低。 以及问题解决能力和创新能力。 （４）信息安全体系建设 如每个系统都具有一个用户管理和 在科研方面，利用互联网促进科 完成了基本的安全体系建设，已 身份认证功能：管理功能重复，但操 研资源和设备的共享，加快科研信息 有一定的安全防范能力。 作方法不同，难以掌握；各个部门采 传播，促进国际性学术交流，开展网上 （５）标准规范体系建设 用不同的信息编码规范和方式，信息 合作研究．并且利用网络促进最新科 学校成立了教育信息技术领导小 无法交换和共享。 研成果向教学领域的转化，以及科研 组，对学校的网络建设、教育教学信息 未建立起学校网上辅助教学平 成果的产业化和市场化，从而大大提 资料库建设、师资队伍建设、制度建设 台．面向在校生的网络课程资源匮 高科研的创新水平和辐射力。 全面统一领导，下设的教育信息研究 乏．利用网络进行答疑、课程讨论等 小组负责实施、指导、、检测。同时 教学辅导活动的教研组很少。 二、我校数字校园建设现状及存 已经建立了一套系列相关管理制度， 如何运用适应数字化学习环境 在的问题 包括信息技术管理人员培训学习制 的教育教学方式方法培养适应信息 １．现状 度，计算机房、网络、多媒体教室、资源 社会要求的创新型人才还需深入研 我校是地级市的一所中等专业学 库等专用教室、设备的管理制度，教师 究、实践和探索。 Ｃｈｉｎａ Ｅｄｕｃａｔｏｉｎ Ｉｎｆｏ ８１ 维普资讯 http://www.cqvip.com 管理 《中国教育信息化》煽辑部：ｍｉｓ＠．ｕ￣ｅ，ｏｄｕ．ｃｎ 还没有充分发挥数字校园的强 ３．以制度建设作保障 ７．多途径充实资源库 大功能．实现职能信息管理的自动 要制定保障数字校园功效发挥 数字校园的资源建设包括数字 化．实现不同职能部门之间的数据 的配套和相关规章制度．建立健 图书馆、学科资源库、科研信息库等 共享与协调．提高决策的科学性和 全人员和组织机构的运行保障体系． 等。要做好图书的数字化工作，充分 民主性．形成充满活力的新型管理 保证信息化工作的长期顺利运行。 发挥互联网上所有图书馆的作用：要 机制 ４－用发展的眼光做好基础设施和 鼓励教师根据各学科的教学需求，从 应用支撑系统建设 网上下载教研信息或自己设计多媒 三、构建数字校园及应注意问题 在数字校同建设方面不但要做 体课件或收集教科研活动资料，归类 根据我校构建数字校园时积累 到针对需要，设计合理，设备配套，通 入库，交流使用。 的经验，反思我们出现的问题，笔者 道畅通，还要留有余地，便于今后扩 ８．强化教育教学实践，提升教育 认为在构建数字校园应按以下几点 充和更新。 水平 要求来构建，这也是在构建数字校园 在应用支撑系统总体设计时首 要研究如何利用数字化资源的 时应注意的问题。 先要规划好数字校园今后的所有应 特点和优势．进行网络环境下、的学生 １．加强领导，科学规划，分步实施 用：其次要规划好技术标准规范．根 自主探究性学习的实践尝试。鼓励教 构建数字校园是一项系统工程。 据各系统间的关联性进行统筹规划． 师进行计算机辅助教学的研究．在教 也是一项长期而艰巨的任务，因此， 在遵循国家、教育部、地区信息化标 学内容方面引进人类科技的新兴研 必须加强领导，科学周密规划，分步 准的信息基础上建立符合学校数字 究成果，使教学内容得到了突破，数 实施。要根据教育发展的长远目标， 校园应用的标准，包括信息编码标 字技术与教学的整合找到绝佳的结 从学校教育信息化全局出发，以科学 准、软硬件平台标准、管理、业务流程 合点，促进高水平的师生互动，促进 的发展观作为指导思想，联系学校实 标准．从而建设学校规范化和公共的 主动式、协作式、研究型的学习，从而 际来进行规划和设计，以保证数字校 数据中心，以保证数据共享；在应用 形成开放、高效的教学模式．更好地 园建设能够科学、规范、高效和循序 的技术方面要尽可能简单，使师生易 培养学生的信息素养以及问题解决 渐进地实施。 于掌握，降低以后运行维护的成本。 能力和创新能力。 ２．统一思想认识，提高人员的信 ５．建立统一的用户管理及统一的 息化意识和素养 权限控制 四、结束语 数字校园的建设首先是教育理 数字校园只有科学规范地对所 数字校园是教育信息化发展的 念、教育、教学模式的变革．数字 有信息资源进行整合和集成，才能发 必然趋势，是一场教育的变革，我们 校园的功能能否得到充分发挥，取决 挥其最大功效。因此．数字校园应该 在构建时要本着科学务实的态度，高 于师资队伍的信息化意识和素养。为 建立统一的资源管理（如统一的信息 目标、高起点、高效率地进行，加强对 此要注重学习理论．加强全体员工对 编码标准）、统一的用户管理（如统一 数字校园本质的研究和认识．制订长 数字校园本质的研究和认识．并将全 的界面和身份认证）及统一的权限控 远目标和阶段目标，将数字校园的建 新的教育理念渗透在全体教育者、受 制。为用户提供一个统一的界面来获 设与学校教育教学改革、科研发展、 教育者及相关者的日常工作中．逐步 取各种应用系统的服务。 学科建设等各个方面的工作结合起 取得教师、学生和社会各界人士的认 ６．完善安全体系 来，这样才能最终实现数字校园构建 可，统一思想认识。另外要进行强化 建立全校严密的网络安全体系。 的核心目标，即以新的人才观、教学 培训和实践运用，使教职员工不但能 保证校园网络的安全、保证关键数 观和管理理论为指导，超越传统的教 够掌握使用信息技术的一般技能。还 据、关键应用的安全以及关键业务部 育模式，建立多层次、创新型、开放式 要尝试利用数字化环境开展教育教 门的安全．实现校同网络及其应用系 的学校，培养适应信息社会要求的创 学及管理活动 统的安全高效运行 新型人才。 参考文献： 【１】沈培华．清华大学数字校园建设与思考【Ｍ】．北京：高等教育出版社，２００２． 【２】黄达武．数字化校园［ＤＢ／ＯＬ］．ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．Ｚｓｕ．ｅｄｕ．ｃｎ／ｓｚｈ／ｂｅｉｄａ．ｐｐｔ． ［３】陶学文．数字化校园的营建给我国高等教育带来的机遇与挑战Ｕ】＿高等教育究，２００３，（６） ８２中国教育信息化／２００８．１０（基础教育）
