【幼儿园常用表格】幼儿发展测评表(上)

幼儿发展测评表（上）

被测人：

年龄：

评价时间：×年×月×日

项目 评价内容 评价标准 测评手段 测评地点 很好 现有水平 测评情况记录 较好 一较很 般 差 差 生物知生 识 1、 对 生 物学 基 础知 识 的了解 2、对基 本 的 生1、 带孩子 观 赏 多 媒 体，引养领 孩 殖 物 科 学 能 力 物 技 能 子 表 区 述 所 种认 识 植的 动区植物， 多2、 听叫声 媒说 出 体 动 物 教的 名称；或室教 物 科 学研 究 方法 的 了解 3、对现 代 生 物的了解 1、对基 础 实 验的 操 作经历 2、孩子 在观察、生 实验、思维、自学等 方 面能力 3、了解 显 微 镜的使用 4、能够 运 用 语 言 、 文 字、图、 表 正 确 描 述 所 学 习 学动 物 区 的 叫声 3、 出示几 种 树 和 果 实 的图片，进 行配对 4、 参观机 械室，并 和 老 师 共 同 进 行 简 单 的 实验，提高 实 的 生 物 体 和 生 观 察 到 命现象 5、分析、 综合、比较、判断和 推 理的 方 面的能力 6、有没 有 适 合自 己 的一 套 学习 方 法和 良 好的 自 学习惯 7、初步 的 研 究能 力 和创 造 能力 验 兴 趣，了解 孩 子 部 分 操 作 能力 5、 和孩子 一 起 去 田 野 游玩，了解 其 去 农 业 知 识 的 掌 握程度 6、 观看几 种 植 物 的生长，用 语 言 表 述 其 观 察 到 的现象，了 解 现 代 生 物 的 神奇如：有 土栽培；无 土栽培 生长1、身高 身长（高） 参考值 2、体重 体重 参考值 3、血色血色 素的正常 值为 11g/ｄ1 素 医院 出示检测结果 医 院 身 发 体 运 动 智 能 育 4、有无病史 半年 内患 呼吸 道疾病 少 于 3次，无心身性疾 病或曾患 的心身性 疾病已治愈 大1、 走 2、 跑 按 孩 子年龄 评价3、跳 其发展 动作 4、 钻 5、 爬 6、投掷 1、 追跑时 可 以 追 捉 和 躲 闪 乐 2、 可以从 室 高 出 跳 下 落 地较稳 3、 可以立 定 跳远，并跳 较 远 距离 4、 可以单 脚 跳 30 次以上 5、 可以花 样 排 球 运球跑 6、 可以在 球 中 自 如翻滚；会 前滚翻 7、 可以用 球 投掷 5 米以上 8、 会滑滑板车 1、 撕 的 1、 喜欢拆 装 物 精细动作 能力 2、 折的能力 3、 绘画的能力 4、 泥塑的能力 5、 穿线的能力 6、 剪刀的使用 7、拼图的能力 按 孩 子年龄 评价其发展 体 2、 长时间 的 专 美注 敲 工 打 一 室个 物体 手 触 摸 周 围 事物 4、 用手撕 或 用 剪 刀 剪 各 种 颜 色 的纸，并进 行 创 意粘贴 5、 穿大小 不 同 的 木 珠 或物体 6、 用泥巴 制 作 自 己 心 中的树 7、 把纸折 成 树 叶 大 小 撕纸、绘画 或 拓 印树叶 陶艺 3、 喜欢用 室 1、进餐 生活 2、大小便 吃饭 不挑食，干净利索 自己 大小便，自己擦拭 1、 带孩子 参 观 儿 童 餐 厅 娱 给 孩 乐子 创 区 内 能力 省 3、穿衣服 和 鞋子 4、外出时 不 随会穿鞋子，可分 清左右 不随 便离开大 人独自在 大街上行走 可以 说出经常 接触的公 共场所和 其职能；身边人的职 业和其职能； 智 能 造 用 或 餐 环者境，让儿孩 子 童 独 自 餐去 发挥 2、 在微型 模 拟 社 会角中，让 孩 子 辨 认 各 种 职业，及其 此 职 业 需 要 使 用 的 特 殊 物品 3、 对娱乐 区 中 物 品 的 取 放 方法，分析 其 对 安 全 知 识 的了解 4、 和孩子 商 量 制 度 必 要 的 规矩，要求 孩 子 控 制 自己，遵守 规则 厅 便 离 开大人 5、公共场 所 和职业、 6、能集中 注 意阅读 要集 中注意观 察阅读，并可以讲解图片，进行 丰富的想象 安全意识 1、知道 生 物 仪器、用品的 安 全性 2、有自 保意识，不 乱 动东西，不乱摸，不乱玩 3、懂得 急 救 知识 5、 玩的过 程中，尝 试 让 孩 子 评 析 自 己 的行为，有 正 确 的 自 我评价 6、 在玩耍 过 程中，遇到 事情，努力 提 出 自 己 的观点，和 解 决 的办法 1、说普通话 语言智能 2、掌握较 多 的名词、动词 3、 用一句一句较完整的单句表达自己的 能模 仿普通话发音 用词恰当，会用 一些形容 词和代词 可以用 几个分 句表达自 己的意思。准确使用 连接词 1、 在孩子 到 图书室， 图 让 孩 书子 自 室 由 选 择 自 己 喜 欢 看 的 书籍，进行 翻阅 2、 孩子可 以 根 据 图 画 内 容 准 确 的 表 述故事，并 体 意思 4、 听懂并列式的指令 5、 能看懂连环画的大意 6、能讲儿 歌 的主 要 情节 现 出 强 烈 的 交 流 和 表 达欲望 3、 给孩子 讲 故事，孩子 认 真 倾听，并 能按 大人的要 求行事 能按 画的顺序看，并看懂 连环画的大意 可 以 把 卡 片 书 籍 按 故 事 情 节排列 4、 文字游 戏：找相 同字；成语 接龙；组词 游戏 5、 清楚的 表 述 自 己 身 上 发 生 的 事情 能讲 出故情节 出故事、事的 主要