爱的教育阅读指导课教案

阅读指导课教案

崔公堤小学 张莉

一、 教学目标

1、通过课外阅读汇报环节，检查学生课外阅读进展情况，持续提高学生语言组织和表达能力。

2、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，进一步激发课外阅读的兴趣，逐步养成读整本书的习惯。

3、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。

二、指导难点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中

三、课前准备：

1、每位同学的读书笔记。

2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。

四、指导课时：一课时

五、指导过程：

A、导入，汇报最近读书收获

1、老师知道最近许多同学都在读课外书？不知道你们读得怎么样了，可不可以展示一下你最近的读书收获？

2、抽号汇报，要求声音洪亮，站姿美观大方。其余学生仔细倾听。

B、好书推荐

1、同学们，很高兴能和你们一起分享读后的收获！老师知道大部分同学爱上了读课外书，现在喜欢读书并能能坚持读书的同学有哪些？举手给老师看看。读书贵在持之以恒，坚持下来，你们一定会有意想不到的收获！在你读过的那么多书中，肯定有你最喜欢读的或你觉得很值得一读的书，能给大家推荐一下吗？

2、拿出自己最喜欢读的书，小组内推荐，看看谁介绍的书最具吸引力。

3、各小组选取一人进行好书推荐。说说推荐它的理由是什么？

4、评价，定出下个月推荐阅读书目，评出优胜组

C、交流总结读书方法

1、同学们，我们有了下一步的读书目标：《……》，那么你打算什么时候去读它？怎样去读呢？你有哪些好的读书建议？说给大家听听。

2、针对这本书的特点，小组内交流读书方法，共同归纳出比较可行的读书方法

3、各小组选派代表汇报，适时板书（精读 略读 摘抄精彩语句 概括主要内容 表达读后感受）

4、为各小组评分

5、小结

其实，读书的方法有很多。像《西游记》这样的小说以及那些故事类的书，我们可以从精彩的故事和典型的人物两方面去了解、分析，感受人物的多姿多彩，故事的曲折迷离；读短小精悍的优美散文、诗歌等需要我们细细咀嚼，反复品味，感悟作者语言运用上的精彩，这类文章就最好达到熟读成诵，以便内化成我们自己的东西。当然，方法不是一成不变的，你要根据自己的喜好以及文章特点而定。

D、总结读书感受

同学们，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说 “没有了书籍就像生活没有了阳光”，书的确是好东西！它可以为我们的梦想插上翅膀，让我们自由地在蔚蓝的高空翱翔。

最后，老师送给同学们一段话：世界上最动人的皱眉是读书苦思时的刹那；世界上最舒展的一刻是读书时那会心的微笑；让我们拿起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的课外阅读中，让课外阅读成为我们终生的承诺！

板书

读书汇报及好书推荐

精读 略读

摘抄精彩语句 概括主要内容 表达读后感受