2019年上半年校本教研活动方案

一、总体要求

1.主题明确，自主研究。

2.精简课例，提升质量，做好总结，保证教研实效。 3.充分利用校际网络同步课堂手段，进行教学研究。 4.加强对教研文化的探索与研究。

5.组长为负责人，组织、协调、指导活动开展。 6.主抓教学的副校长和主任要参与指导活动开展。 二、研究方向

结合新课标的修订和学科教学的主要内容开展，各学科研究主题可参考以下内容确定（各小组还可以根据本组情况自行制定研究主题）：

语文：习作教学、课外阅读教学（读写绘、群文阅读、整本书）、低段识字写字教学的研究

数学：优化概念教学的策略、如何提高学生的运算能力、数学问题意识培养、基本数学思想的感悟、数学应用能力的培养、信息技术与数学学科深度融合、基于ACTS评价研究等主题

英语：阅读教学研究、语法教学研究、课堂活动的有效性研究、自然拼读教学研究、信息技术与英语学科深度融合研究等

综合实践：考察探究、社会服务、设计制作和职业体验四个领域相关项目的研究（可与其他学科或装备项目整合）

项目名称 考察探究

1

绘本阅读与研发项目 创客 考察探究 考察探究 社会服务 考察探究 设计制作 设计制作 设计制作 技术装备：图书信息中心、实验研究中心、信息技术中心、学术交流中心、创客创新中心、身心保健中心、艺术修养中心等相关项目的研究（可与其他学科研究项目整合）

研究项目 教学课堂合理运用电子白板进行教学 家庭实验室项目 机器人项目 生命与环境研究项目 生物园地实验室项目 读写绘教学与多媒体有效使用的研究 校际网络应用助推教育资源共建共享的研究 STEAM与创客项目 STEAM与创客项目 儿童编程项目研究 创客空间 玩泥巴 生命与环境 艺术-合唱项目 微课在课堂教学中的应用 阅读教学与信息技术的有机融合 旧材料的新制作与使用 神奇的种子 影视资源与学科整合 整本书阅读教学研究 物联网研究与使用 衍纸 草场街小学与天津市实验小学网络同步课堂项目 图书馆与学科教学融合 沙画课程 中新姊妹校线上同步课堂 机器人课程

2

泥塑课程 家校沟通，提高学生的阅读能力 传统文化课程 教师专业体系培养 古诗悠悠，歌声潺潺 儿童创意泥塑 读书会项目研究 整本书阅读促进语文素养提升策略研究 有趣的实验 油画 智慧教室与学科融合策略研究 中医药文化与学校文化相融合的实践研究 创意绘本 名家书院 心理沙盘室 整本书阅读 减压的如放松椅，宣泄人 心理活动之心理剧教学研究 中国舞在音乐教学中的应用 STEAM与创客项目 品德：单元主题活动的研究

音乐：舞蹈在音乐课堂中的有效应用研究 美术：提升学生绘画质量的研究 信息技术：机器人教学研究

科学：科学STEAM项目研究，组长及内容安排如下：

项目类型 研究中心 或实验室名称 能源与能量 研究中心 实验与材料 研究中心 区域 STEAM与创客 研究中心项目 工程与机械 研究中心 生命与环境 研究中心 信息与科技 研究中心

研究项目 能量转换与控制装置 传统材料在探究实验中的新应用 简单机械的研究 生命世界 STEAM理论指导下的教学实践研究 3

课程与资源 研究中心 家庭创新 实验室 区域 创新实验室项目 生物科学 实验室 LSIP创新实验室 科学电影与科学绘本 家庭实验室研究 生命与土壤研究 生活中的科学 探究数据的分析与整理 核心概念的教学策略 传统玩具的创新研究 植物的感情 区域 教师研究项目 三、研究内容和形式

本学期语文、数学、英语学科安排校本教研活动3-4次，其他学科1-2次。

1.活动中可安排有读书及其他形式活泼的内容，目的在于为教师提供专业阅读和打开文化视野的平台。

2.研讨课例必须是由集体备课；课例为一节课的完整课时或同课异构的两节课例。鼓励教研组长和骨干教师扎根课堂，提供研讨课例。

3.教研要在课堂观察的基础上，围绕主题基于数据（课堂观察数据和学校、班级ACTS数据）展开教研，每次活动要有总结，有提炼，及时捕捉一些照片，留作过程性资料。

4.加强各学科与信息技术融合的探索，恰当使用网络教研。 学校 学科联片教研计划 2019.2

研究

活动时作课 学校 年4

课题 主持 总结讲座 主题 地点 间 教师 级

5