富饶的西沙群岛—B3探究型学习活动设计—技术应用计划【微能力认证优秀作业】

《富饶的西沙群岛》技术应用计划

一、活动设计和技术介绍

这次探究性学习活动的设计，我选取的是三年级上册的一篇课文，《富饶的西沙群岛》。我们所处的环境是北方的一个小城镇，别说是奇妙的海底世界了，有不少学生就连真正的大海都没有见过。为了使学生能够真正的体会到西沙群岛的风景优美，物产丰富。有效地促使学生积极参与教学活动。我给学生提供了学习的机会，让学生真正成为学习的主人。同时结合学生的特点，学生是三年级的学生，由于他们刚刚升入三年级，开设了信息技术课。对计算机有了初步的了解，能进行简单的操作。我积极探究学习方法，最终确定了教学思路。充分利用网络把文字转化为图片和视屏。

二、资源应用设想

学生对西沙群岛完全是一无所知的，基于这点，易于教师启发他们形象思维，激发他们的学习兴趣。指导学生上网浏览西沙群岛的图片，文字介绍，视频文件，帮助学生建构起对西沙群岛感知认识。教学此课时通过信息技术与语文教学的整合，让学生上网查询、浏览、筛选资料，激发学生学习此课的兴趣。

网上的资料可以说是图文并茂，激发了学生学习这篇课文的兴趣，又增加了学生的阅读量，还可以训练学生的阅读速度。网上精彩的画面，动感的影象，配以简明生动的文字说明，更是刺激了学生的视觉器官和听觉器官。促成学生学习动机的形成。

让学生在老师的指导下自主学习自己感兴趣的内容，增强感性认识。通过与同学和教师的交流，加深对课文的理解，积累自己喜欢的好词好句。利用多媒体教学辅助软件，培

养学生的自学能力，引导学生在自主学习的过程中善于发现问题，敢于提出问题，更要通过各种方法和途径设法去解决

问题。让学生通过多媒体的教学辅助软件，体会和感受到西沙群岛的确是个富饶美丽的地方。

在教学中，让学生根据给出的提示，来读课文，并及时积累，培养学生的自学能力。发挥多媒体的视听作用，使学生获得更多的教学信息，保持更长的记忆率和最佳的学习效果。利用电脑的随机性，希望能实现因材施教。促进学生的个性发展，为实现感性与理性的统一而努力。

三、教学目的

目的是使学生真正了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，从而较好的去激发学生热爱祖国的思想感情。

最终呢，学生利用信息技术手段上课。感受到了学习的乐趣。同时也学会了收集信息处理信息的能力。最后达到了良好的教学效果。