骨干教师研修计划文档

重庆市第四期小学语文骨干教师培训”个人研修计划 2010-05-19 22::36| 分类： 专业成长 | 标签： |字号大

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作为第四期参加“重庆市小学语文骨干教师培训班”的教师，我感到无比荣幸，这是一个难得的自我学习和进修的好机会，也是一项培养自己能力的实践活动，所以，参加这个研修班的意义十分重大，我将全力以赴认真学习研讨，力求取得更多的收获。

在培训班开学初，重庆教育学院文学与传媒系已经明确了本期研修班的研修目标和研修原则，并详细列出了研修的具体内容和课程安排。根据已定的研修内容，确定本人的具体研修计划如下：

一、 指导思想

以市级骨干教师的培训要求为指导，认真学习培训课程，通过专家教授的引领，不断更新教育教学理念，促使自己更加专业化发展。

二、 研修目标

1、 转换角色，当好学生，把握本次学习机会，自觉遵守培训纪律，静下心来潜心研究，力争学有所获。

2、 努力学习课程知识，在学习过程中认真做好课堂笔记，及时完成作业，不断

提升自己的理论水平。

3、 珍惜与教育大师、教育专家零距离对话的机会，学习他们的先进理念，专业知识等，逐渐内化为自己的东西，促使自己专业理论不断跟进，多动脑思考问题，用思想指导行为，努力成为研究型教师。

4、 通过专家的引领，不断反思自己的教学行为，做一个清醒的教者，并把学到的教学艺术用于自己的教学，努力探索适合学生的教学方法，使自己的语文教学更加有效。

5、 积极参与各项讨论交流活动，以开放的心态面对每次交流，训练自己的口头表达能力，博采众长，同伴互助，不断提高自己的专业知识，逐步向骨干教师的标准靠近。

6、 示范引领，发挥好骨干教师的辐射作用。

三、研修内容

1、认真学习《教师职业道德与师德修养》，做好笔记。

2、认真学习《教师礼仪与形象：新时期教师个人发展基本条件》，并逐步内化为自身素质。

3、认真学习《小学儿童古代诗歌启蒙教育》、《经典阅读与小语教学》，提升自己在教学中的文化底蕴。

4、认真学习《语文教育科研基础》和《教育叙事研究》，学习教育科研知识，做好笔记。

5、认真学习《小学语文课堂教学艺术》、《有效教学及其设计》及张咏梅《本色语文课堂教学模式研究》，并做好笔记。

6、积极参加各项考察活动，不断充实自我。

7、静下心来阅读反思。。“让读书成为习惯”。每天坚持做到至少读半小时的教育教学专著（自学所发六本书），努力学习新课程有关的理论知识，当然必须边读边思，并认真做好读书笔记，及时写下读后感，力求转变教学观念，并把新的理念渗透到每一天的课堂教学环节中。

8、多想、多写、多干。结合自己本次学习所得，综合运用在每天的教学实践中，有意识地思考问题，并及时在课后写下教学反思、感想，做到一课一得。平时多积累教学经验，并努力把教学经验上升到理论层面，想清了就写，想不清楚再踏踏实实地“干”，然后又在干中想，想中写，写中想，想中干，循环往复，螺旋上升。

9、多锻炼自己，展示自己。争取做到每学期都在学校上骨干教师观摩课，积极参加校、区、乃至市级课题研究，积极接受各项教育教学任务，如教研组、研修团队研讨课、评课，认真撰写论文案例等，力争获奖或发表。

四、研修方式

专家教授引领、主题论坛、教育考察、观摩展示、自学自悟、网络交流等。

总之，通过今年一年的研修学习，我必须在原有基础上提高自身的文化素养，提升自己的理论研究水平，提高自己的教育教学水平，努力成为一名具备一定专业理论和专业技

能的知识型、理论型、反思型教师。

小学语文教师研修计划

上传: 罗新来 更新时间：2012-6-12 21::08

学期教学教研活动立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。

一、研修目标和内容：

1、进一步研读《语文、数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习语文的能力。

4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

二、研修方式：

（1）专题培训

交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

（2）专题总结

结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

（3）网上学习

充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

三、研修内容：

（一）积极参加教师集体学习活动。

1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动交流。

2、参加教师读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。

3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。

（二）进行自主研究

1.在研读《语文、数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。

2.要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。

3.在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。

4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。

（三）进行自我剖析

1、坚持每学期高质量地完成三节公开课。

2、每节课后认真完成反思。

3、积极与组内老师交流。

（四）参加各种形式的校本培训

1、教育教学课题研究活动。

2、以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。

3、专题培训。

4、收看教育教学的光盘、录像