《狡猾的狐狸在哪里》 教学名称 音乐活动：执教教师：汪文艳 日期：2015、12、01 1、 能够跟随音乐，表现双圈舞“狡猾的狐狸在哪里”中相关游戏动作，明确交换下一同伴及内外圈交换的规则。 教学目标 2、 借助标记的提示，了解交换朋友的方向，并能根据教师发出的数字信号，快速做出“追逐或逃离”的反应。 3、体验空间变换及听信号快速反应所带来的挑战乐趣。 重点 难点 能够跟随音乐表现双圈舞的游戏动作 空间位置的交换和听信号做出反应 1、MP3音乐：剪辑瑞典幻想曲A 、B两个片段。 教学准备 2、男、女孩各8名，右手上都贴有一个标记作为交换朋友的记号。 3、数字1—8的圆点卡片。 一、故事导入，引起幼儿兴趣 听故事，了解“狐狸想混进养鸡场吃鸡”的情节。 二、听音乐并感知游戏动作 幼儿边听教师念儿歌，观察教师表演“鸡寻找狐狸”的游戏动作，进一步感知A、B音乐的旋律、结构及其游戏动作的顺序。 1、幼儿听音乐并观察；教师有节奏得念儿歌与表演“鸡找狐狸”的游戏动作。（通过此环节让幼儿感知音乐的旋律，乐曲的结构） 2、幼儿学习用动作或语言，表述自己所观察的“鸡找狐狸”的动作顺序。 （幼儿通过用动作语言表述自己观察到的动作，感知游戏动作顺序） 三、集体学习“狡猾的狐狸在哪里”的动作。 1、幼儿跟随儿歌的节奏，坐在座位上练习游戏动作。 2、幼儿跟随AB段音乐，坐在座位上练习游戏动作。 3、幼儿跟随AB段音乐，在场地中央站散点，练习游戏动作。 四、队形及游戏动作的学习 1、 幼儿站成双圈队形，男孩在外圈扮演公鸡角色，女孩在内圈扮演母鸡的角色，练习在A段音乐处玩“母鸡找狐狸”的游戏。 （1） 教师扮演母鸡，示范按顺时针方向找狐狸的动作，引导幼儿观察“母鸡”移教学过程 动的方向及交换了四个同伴的次数。 （通过分角色游戏让幼儿感知顺时针位移变化的动作） （2） 教师说儿歌，扮演母鸡的女孩尝试玩“母鸡找狐狸”的游戏，明确顺着贴标记的右手方向交换同伴的规则。 2、 集体跟随A段音乐练习游戏。幼儿站双圈队形，男、女孩分别扮演公鸡和母鸡，练习在B段音乐处内外圈交换位置的游戏规则。 （通过游戏明确交换位置的动作） （1） 教师站内圈扮演母鸡，邀请外圈上的一位扮演公鸡的男孩与自己合作，示范在B段音乐处交换位置的规则。 （2） 幼儿表述内外圈交换位置的方法，并练习内外圈交换游戏动作。 集体跟随B段音乐练习交换规则与游戏动作。 幼儿跟随AB音乐，完整的表演“母鸡找狐狸、公鸡母鸡交换位置找狐狸“的游戏情节。 3、 幼儿听教师发出的数字信号，进行“狐狸捉鸡或鸡儿逃离“的快速反应游戏。 （1） 教师引导内外圈幼儿先认清自己站的是几号数字点，然后观察教师与一名幼儿示范“喊道几号，几号追逐跑“的规则。 （2） 幼儿明确喊号追逐跑的规则后，教师任意喊1个数字号码，幼儿练习“内圈狐狸追外圈鸡“的快速反应游戏。（巩固练习追逐或逃离跑的规则） 效果反思 五、跟随音乐进行游戏并能听信号快速反应 幼儿跟随AB音乐，完整的玩“狡猾的狐狸在哪里“的听信号快速反应游戏。 （通过完整的听音乐，巩固整个故事情节中的动作进行连贯表演增加了音乐活动趣味性的同时，进一步了解了游戏规则）