人教版四年级下册知识点总结

课文知识点总结

第一单元

1.《桂林山水》以生动形象的笔触描绘了桂林山水的（秀丽风光），是一篇不可多得的（写景）佳作。全文采用（总---分--总）的结构方式，先是开头引用名句（桂林上水甲天下）点名明桂林是闻名遐迩、令人神往的游览胜地，以一个（甲）字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，此句为全文总起句。下文围绕这一句分别从（山）和（水）两方面具体描写了桂林的美景。然后文章第二三自然段以同样的手法，运用（比喻）（排比）等修辞方法分别介绍了漓江水的（静）（清）（绿）的特点和桂林的山（奇）（秀）（险）的特点。最后以（舟行碧波上，人在画中游）诗句收尾，既画龙点睛的概括全文，又与首句（桂林上水甲天下）遥相呼应。

2.《记金华的双龙洞》是（叶圣陶）先生早年写的一篇（游记），按照（游览顺序）记叙了作者游金华双龙洞的情景，表达了作者（热爱祖国秀丽山河）的思想感情，激发了我们对祖国锦绣河山的热爱之情。我们还学过他的《荷花》

《爬山虎的脚》

3.《记金华的双龙洞》有两条线索：

一是作者游览的路线是：

途中（美）——洞口（像桥洞，宽）——外洞（宽、广、大 ）——孔隙（窄、奇、险）——内洞（黑、奇、大）——出洞

二是泉水流经的路线：

从深黑的石洞流进内洞，再经过外洞流出洞口，然后随着山势流下山去

4.《七月的天山》一文作者采用（移步换景）的方法，重点从天山的（水）（树）（花）三个不同的方面展示了天山的美丽风光，字里行间洋溢着作者对（大自然的赞美和热爱之情）。

第二单元

1.《《古诗词三首》》（三首诗词要求会背会默写，书上注释会默写，书18页的诗句意思会写）

（1）《独坐敬亭山》的作者是我国（唐代）诗人（李白），他是伟大的（浪漫）主义诗人，有（诗仙）之称。本诗作者通过对敬亭山景象的描写，抒发了（因怀才不遇而产生的孤独寂寞）的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。从（众鸟高飞尽，孤云独去闲）两句诗中，可以体会出作者（孤独寂寞）的心情；其中（相看两不厌，只有敬亭山）两句诗了运用（拟人）手法的写诗人与敬亭山的（相知）之情。（相）（两）二字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧联系在一起，表现出一种（惜惜相怜）的感情，（只有）两字突出了诗人对（敬亭山的喜爱）

（2）《望洞庭》的作者是（唐）代诗人（刘禹锡）。诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的（洞庭湖秋月图）。（湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨）这两句总写洞庭湖的（秋色）。洞庭湖其实面积很大，方圆数百里。说“潭面”，是作者有意把很大的洞庭湖说成是小小的水潭，意味着作者（十分广阔的胸怀）。后两句（遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺）诗人

以（奇特的想象），确切的（比喻），描绘洞庭湖的（山水）。

（3）《忆江南》的作者是（唐）代诗人（白居易）。这是一首（词），（忆江南）为（词牌名），本首词通过回忆曾经观光游览江南春景时所留下的印象，赞美了如诗如画的江南风光。

2.《万年牢》作者是（新凤霞），本文主要讲了一位父亲（真诚地为人、做事的）感人故事，反映了父亲（凭着良心做买卖，不做亏心买卖的）职业道德，赞扬了父亲（认真、实在、正直）的品格。课文中出现了三次“万年牢”，一是指万年牢的产品，二是指万年牢的生意，三是指万年牢的人品。这三处“万年牢”之间是层层递进，紧密相连的。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。

3.《将心比心》这篇课文讲述了两件日常生活中的小事，告诉我们要想得到别人的宽容和鼓励，就要先去宽容鼓励别人。

第三单元

1.《自然之道》（按照事情发展）的顺序，讲述了一个发人深省的故事。这个故事告诉我们，（如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果）

2.《黄河是怎样变化的》是一篇（说明文），课文介绍了（黄河变化的过程）、（变化的原因）及其（治理的方案），告诉人们（要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚）。黄河发生变化的原因有（两）点：一是（自然原因）二是（社会原因，即人类对自然的破坏）

3.《蝙蝠和雷达》是一篇（科普类知识短文），文中科学家共做了（三次）实验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是（嘴和耳朵）配合起来探路的。科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上了（雷达），保证了飞机安全飞行。

4.蝙蝠与雷达的联系

（1）雷达的天线就像是蝙蝠的（嘴）

（2）雷达发出的无线电波就像是蝙蝠（嘴里发出的超声波）

（3）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（耳朵）

嘴 天线

障 障

碍 碍

物 物

耳朵 荧光屏

（蝙蝠） （雷达）

5.人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制成功新的仪器、机械，于是产生一门科学，就是（仿生学）。请你列举一些实例：

例如：（1）人们从(青蛙的眼睛)得到启示，发明了（电子蛙眼）

（2）蜻蜓——直升机 （3）海豚——潜艇 （4）蝴蝶——迷彩服

（5）鱼鳍——船桨 （6）鲨鱼——泳衣 （7）龙虾——气味探测仪

6.《大自然的启示》是由两篇（科普）小短文组成的。《打扫森林》告诉我们要（尊重自然规律，培养保护自然的观念）；《人类的老师》告诉我们要（利用自然规律，合理开发、利用自然，让大自然为人类服务）。

第四单元

1.《夜莺的歌声》这篇文章以（夜莺的歌声）为线索进行记叙，以（空行）为标志，写了（四）部分内容，小标题为：

（1）诱敌入林 （2）歌声传信 （3）密林灭敌 （4）再站岗哨

课文充分表现了“小夜莺”的（机智）（勇敢）和（爱国主义精神）

课文中出现了“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”等词语，它们在文中起到

（一语双关） 的作用，指的都是（敌人），这些话语体现了小夜莺的（机智）和（对敌人的憎恨）

2.《小英雄雨来》选自作家（管桦）的同名中篇小说，课文分六个部分

（1）游泳本领高 （2）上夜校读书 （3）掩护李大叔

（4）勇斗鬼子 （5）宁死不屈 （6）机智逃生

课文歌颂了抗日根据地儿童（雨来）（热爱祖国）（勇敢机智）的优秀品质

有关抗日儿童团的故事《二小放牛郎》《小兵张嘎》《鸡毛信》等

3.《一个中国孩子的呼声》是一篇（书信体）文章，是一个（中国孩子）写给联合国秘书长（加利）的一封信。信件最后呼吁（国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争）同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁（救救孩子，要和平，不要战争）的心声。

4.《和我们一样享受春天》是一首（呼唤和平）的诗，它以（一个孩子的视角），揭示了（战争给自然世界带来的种种不安宁），发出对（和平的呼唤）。

第五单元

1.《触摸春天》中的主人公是一位特殊的小女孩——（安静）。课文通过些（盲童安静）早花丛中捕捉春天的故事，告诉我们（谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界）的道理，表达了作者对（生命的热爱）和（对美好生活的赞叹）之情。

2.《永生的眼睛》讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们（关爱他人、无私奉献）的高尚情操。文章以“永生的眼睛”为题，富有深意，“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。

3.《生命 生命》作者是（杏林子），从（飞蛾求生）（砖缝中张楚的瓜苗）（倾听心跳）等几件小事中，展现了生命的意义：（虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值）。作者还表达了自己积极进取的人生态度：（一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力）。

4.《花的勇气》节选自（冯骥才）的散文《维也纳春天的三个画面》，全文以（作者跌宕起伏的情感变化）为线索，记叙了作者在

【爱花（ ）——寻花（ ）——盼花（ ）——看花（ ）】的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：（生命的意味就是勇气）

第六单元

1.《乡下人家》一文按照（房前屋后的空间顺序）和（春夏秋三季）（白天傍晚夜间的时间顺序）交叉描写，展现了乡下人家（朴实自然和谐、充满诗意）的乡村生活，同时也向我们展示了（瓜藤攀檐图）（鲜花轮绽图）（雨后春笋图）（鸡鸭觅食图）（院落晚餐图）（月夜睡梦图）等六福美图，也赞扬了乡下人家（热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活）的美好品质

2.《牧场之国》——荷兰一向以（花之国）（风车之国）（运河之国）（牧场之国）闻名于世。本文正是从（牧场之国）的角度来展现荷兰的独特风情的。文中作者（四次）讲到（这就是真正的荷兰），这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。

3.《古诗词三首》（三首诗词要求会背会默写，书上注释会默写，书105页的诗句意思

会写）

（1）《乡村四月》是（宋）代诗人（翁卷）所作。这首诗以（白描）手法写（江南农村初夏时节）的景象。前两句着重（写景），后两句（写人），突出了“乡村四月”劳动的（紧张繁忙），给人一种（一年之计在于春）的启示。整首诗就像一幅色彩明丽的图画，不仅表现了诗人对（乡村风光的热爱与欣赏），也表现出对（劳动生活、劳动人民）的赞美

（2）《四时田园杂兴》的作者是（宋）代诗人（范成大）。诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景，展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童（天真、勤劳、可爱）的形象

（3）《渔歌子》作者是（唐）代的（张志和），他既是诗人又是画家，这是一首（词），（ ）为（词牌名），全 （动静结合）意境优美，生动表现了（渔夫悠闲自在的生活情趣）。

4.《麦哨》全文以（麦哨的声音）为线索，作者满怀喜悦之情描写了（盛夏时节）乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子（天真）（纯朴）（可爱）的形象

第七单元

1.《两个铁球同时着地》讲述了（意大利）科学家（伽利略）在年轻时（追求真理），敢于挑战权威（哲学家亚里士多德）的过程，赞扬了伽利略（不迷信权威）的人格和（执著追求真理）的精神

2.《全神贯注》记叙了（法国）大雕塑家（罗丹）邀请（奥地利）作家（斯蒂芬.茨威格）到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作中，完全忘记了客人的事。文中对罗丹（语言）（神态）（动作）的描写生动传神，充分表现了罗丹（全神贯注的工作态度）和（对艺术执著追求）的精神

3.《鱼游到了纸上》按事情发展顺序，以青年人（“特别”的举止为线索），随着“我”对他认识的不断深入，通过对他（外貌）（神态）（动作）的刻画，一位（勤奋专注）（画技高超）的残疾人形象跃然纸上，作者的（敬佩之情）也越来越浓。

（1）作者对年轻人的认识（举止特别——画技高超——骄傲——令人敬佩）

作者情感变化（欣赏——误解——由衷敬佩）

（2）“鱼游到了纸上”这句话既是文章的的题目，在文中又出现了（三）次，一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的栩栩如生，像在纸上游动一样。之所以画得像活的一样，正是他（专注）（坚持不懈）的结果

（3）“鱼游到了纸上”与“先游到了我的心里”的关系

答：“鱼游到了纸上”指聋哑青年画技高超，画出的鱼活灵活现，如同真的一般。“先游到了我的心里”指青年对金鱼观察得很仔细，金鱼的特点已经清晰地印在他的心里。所以说“游到心里”是“游到纸上”的前提条件，它们之间是因果关系。

4.《父亲的菜园》写“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟一处

菜园，赞扬了父亲（执著）（勤劳）的品质，字里行间流露着作者对“父亲”

的（敬佩）和（感激）之情

第八单元

1.《寓言两则》

（1）《纪昌学射》讲述了纪昌在名师（飞卫）的指导下，经过（坚持不懈）的努力，终于成为射箭高手的故事，让我们体会到（只有练好基本功，有恒心，有毅力）才能成功的道理。

(2)《扁鹊治病》取材于（战国时期）名医（扁鹊）的传说故事。记叙了（蔡桓公）因讳疾忌医而终病死的故事，告诉我们（小毛病、小缺点要防微杜渐，不要讳疾忌医），诫我们（要正视自己的缺点和错误，虚心接受别人的意见）

2.《文成公主进藏》是一篇（民间故事），赞扬了文成公主的（善良）(聪明)和

（智慧）以及她为（发展）作出的巨大贡献。

3.《普罗米修斯》是一篇（神话故事），颂扬了普罗米修斯（不畏强暴，为民造福，不惜牺牲一切）的伟大精神

普罗米修斯——有正义感、不畏强权、善良、为民造福

火神—————有正义感，但很软弱

大力神赫拉克勒斯——有正义感，有力气，神勇无比，敢作敢为

宙斯—————冷酷无情、心狠手辣

4.《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名民间故事集（《一千零一夜》）这是个充满（智慧）的故事，故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈对比，故事告诉人们（拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的）

渔夫——诚实、善良、机智勇敢

魔鬼——凶狠残暴、愚蠢、狡猾