教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 泥塑玫瑰花 第（一）课时 1.了解泥工的基本技法：“压”和“抿合”。 2.学习泥工技法中“压”和“抿合”的技术，并运用揉、搓、捏等泥工技法塑出花形。 3.培养学生欣赏美、创造美的情趣。 学习基本技法“压”和“抿合”，学会泥塑玫瑰花的方法 将玫瑰花塑的生动逼真 陶艺泥、玫瑰花样品 泥塑玫瑰花 技法：揉——球 压——片 成品 抿合——自然、无明显接缝 半成品 板书设计 教学过程 导入 新课 教师活动 一．创设情境 1.提问：今天的教室漂亮吗？为什么呢？ 2.有了这些花儿，我们的生活更加美丽，今天我们就来学习用泥来塑玫瑰花。 板书课题：玫瑰花 二．讲授新课 1.出示玫瑰花，看看这朵玫瑰花的花瓣有什么特点？ 2.你知道怎样用一小块泥做一片花瓣吗？ 3.指导学生把小泥块揉成球 4.“压”是今天要学的新技法，你知道应该用手的哪个部位压出花瓣吗？ 5.指导学生尝试将泥球压成泥片 6.出示：同学压成的厚薄、大小不同的泥片 这两片有所不同，你觉得哪个更适合做玫瑰花的花瓣？为什么？ 你是怎样让那花瓣变薄的？ 7.指导学生将自己制作的玫瑰花整理好，思考，用什么样的方法将组内同学的花瓣组合成一朵花？ 问：怎样将花瓣粘接的自然？ 看书p30，了解“抿合”的概学生活动 观察教室的变化，说感受 明确任务 观察花瓣的特点 用揉、压的手法 取泥，将泥块揉成球状 边做边回答，用手掌 将泥球压成片 观察比较后回答 由形状、花的大小决定 个别学生边演示边介绍 讨论将花瓣组合的方法 组长带领，试组合两片花瓣 思考 看书，请同学读出概念 观看老师演示技法 观看、体会 教师复备 小结 念 教师演示抿合的方法 8.使用同样的花瓣为什么花型不一样？ 出示：两朵不同的玫瑰花，我们可以根据需要粘花瓣的不同位置。粘的位置靠下，花就开的大，位置靠上则相反 三．质疑并制作 1.你搜集了哪些花的资料？说说花瓣特点 2.带着问题“怎样让花瓣大小差不多？”来操作，注意手法 四．评比小结 1.展示作品 2.思考：用这种方法还可以制作什么花？ 课下可以勇敢的尝试 个别介绍 动手操作，说说想法 组内学出好的作品 ． 课后反思
教 学 设 计 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 泥塑小动物 课时安排 2课时 1了解我国传统的民间手工艺——泥塑，通过小组交流，了解相关的课外知识，感受泥塑工艺的渊源历史及其在国内外的艺术魅力及影响力。 2掌握泥塑的基本技法（揉、搓、捏、压、接、粘等），观察体会小动物身体各个部分的特点比例，提高实践和创新能力，自主设计制作泥塑小动物。 3培养学生热爱生活、热爱自然、热爱民间艺术的情感。 了解陶艺泥的特性，熟练掌握各种制作手法 学会使用简单的泥塑工具，学会小动物身体各部分的制作及连接方法 泥塑小动物（一） 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 板书设计 教学过程 导入 新课 第（ 一 ）课时 1了解我国传统的民间手工艺——泥塑，通过小组交流，了解相关的课外知识，感受泥塑工艺的渊源历史及其在国内外的艺术魅力及影响力。 2掌握泥塑的基本技法（揉、搓、捏、压、接、粘等），观察体会小动物身体各个部分的特点比例，提高实践和创新能力，自主设计制作泥塑小动物。 3培养学生热爱生活、热爱自然、热爱民间艺术的情感。 了解陶艺泥的特性，熟练掌握各种制作手法 学会使用简单的泥塑工具，学会小动物身体各部分的制作及连接方法 陶艺泥、泥工刀、垫板、湿布、泥塑成品或小动物毛绒玩具提供参考 泥塑小动物 手法：捏、搓、拍、揉、接、拈 合理用料—把握特征—手法恰当—工具选择 教师活动 一．激情引趣，导入新课： 1.出示几种动物的图片，观察它们是谁？ 你了解它们多少？ 2.观察它们的身体各有什么特点？ 你为什么一眼就认出它是谁？ 3.今天我们就用我们灵巧的双手，用陶艺泥制作小动物。（板书课题） 二． 复习泥塑方法： 1.我们学过那些泥塑作品？ 2.你学会了那些制作手法？ 3.泥塑需要工具吗？如何使用 三． 小组学习 1.出示做好的泥塑小动物，观察： ——有几部分组成？ ——用到了那些材料、方法、手法、工具？ 学生活动 观察图片，说说自己的理解 说出每种动物的最大特征 明确今天的学习任务 《水果蔬菜》《小盆景》等 捏、搓、拍、揉、接、拈 按需求选择 观看样品的结构，分析运用的手法和工具 教师复备 小结 ——抓住了动物的那些特点？ 2.小组讨论学习; ——自己打算制作那一种小动物？ ——它的特点？用什么方法、工具制作？ ——有什么与众不同的想法可以交流。 3.反馈学习成果，教师重点指导 ——首先要设计好自己的一袋泥的使用比例，做到心中有数 ——运用不同的制作方法进行制作加工，动脑筋想办法，使自己的作品更完美 ——抓住动物的特点，有一些地方可以运用夸张的手法突出其特点，使自己的小动物生动可爱 ——尽量自己完成，可以互相帮助，也可以请教老师 四． 实践操作： a) 提要求：——注意卫生、注意安全 ——合理使用学具、工具 b) 学生实践操作，教师巡视指导 作品展示 思考并回答 说出自己的设想 按要求操作 作品交流 ． 课后反思
教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 板书设计 教学过程 导入 新课 泥塑小动物（二） 第（二）课时 1掌握泥的基本技法（揉、搓、捏、压、接、粘等），观察体会小动物身体各个部分的特点比例，提高实践和创新能力，自主设计制作泥塑小动物。 2培养学生热爱生活、热爱自然、热爱民间艺术的情感。 了解陶艺泥的特性，熟练掌握各种制作手法 学会使用简单的泥塑工具，学会小动物身体各部分的制作及连接方法 陶艺泥、泥工刀、垫板、湿布、泥塑成品 泥塑小动物 掩盖裂缝 修整----上色 教师活动 学生活动 教师复备 一．复习导入： 1.上节课我们基本完成了泥 塑小动物的制作，你遇到了个别谈自己的见解 什么问题？如何解决的？ 2.这节课我们进一步加工，美明确任务 化小动物，制成精美的泥塑 作品。 观察两个作品的异二． 学习实践 同 1.出示不同的半成品。 观察它们有什么不同？ ——有裂纹 ——无裂纹 ——光滑 ——粗糙 2.思考：为什么？用什么方法想出掩盖裂缝的办可以掩盖小裂纹？（出示泥法 浆进行提示） 3.教师指导，如何使用泥浆掩 按照提示操作 盖小裂纹？ 4.将自己的小动物进行 进一 步加工，掩盖小裂纹，是变明确上色的基本操作流程 面平整光滑。 5.晾干后，上色：提要求： ——一定要尽量干透，表面承 灰白色即可； ——要用水粉颜料上色才不 会染色。先上一层或两层 白色，待干后再上其它颜 实际操作（修整） 色。 ——如果颜色不鲜艳，可以多 上几遍。 ——同学之间要互相帮助 展示好的作品 三．学生实践操作，教师巡视填写报告 指导，针对个别学生个别 指导。 思考新的方法 四．展示及作业 小结 1.小组评价展示，评选最优秀的作品展示 2.教师评价，学生填写学习报告 3.观察其他的小动物，尝试自己再做一做，建设一座自己的小小动物园 4.你还能用泥塑的方法制作什么？ ． 课后反思
教 学 设 计 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 彩塑人物 课时安排 2课时 1.了解我国传统工艺——彩塑人物，学会彩塑人物的方法和技巧 2.通过探究加强学生对基本技能的掌握，提高实践与创新能力 3.培养学生热爱生活、热爱民间艺术的情感 制作彩塑人物的方法 给泥塑人物上色 人体造型技术 上色的方法，颜色保持均匀 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 彩塑人物（一） 第（ 一 ）课时 1.了解我国传统工艺——彩塑人物，学会彩塑人物的方法和技巧 2.通过探究加强学生对基本技能的掌握，提高实践与创新能力 3.培养学生热爱生活、热爱民间艺术的情感 制作彩塑人物的方法 人体造型技术 陶艺泥、工具刀、样品 泥塑人物 步骤：塑头、身体、四肢 展示作品 演示技法 技法：揉、搓、捏、压、粘接 板书设计 教学过程 导入 新课 教师活动 一．创设情境 今天老师给你们介绍几位新朋友，你们看看他们是谁？（出示彩塑人物），猜猜他们是用什么方法制作而成的？ 前面我们学习了不少泥工技巧，今天我们就试着用学过的方法制作一个泥人作品。 （板书课题） 二．讲解示范 （一）探究方法 1.猜测泥人的制作方法、步骤 学生反馈讨论结果，归纳总结： 1） 塑人物的头部：搓 2） 塑身体部分：揉、搓、捏 3） 塑人物四肢：搓、捏 4） 各部分组合：粘接 重点演示粘接： 我们曾讲过粘接的方法，是怎样的？ 今天来学习一种新的粘接方法 学生活动 看屏幕（奏乐仕女） 用泥捏制的 分组观察、讨论 提出自己的猜测 学生说步骤，教师板书 将所塑形体粘接、抿合 读出粘接（三）的内容 教师复备 小结 看书p33，请你读一读（辅助粘接） 三．学生实践 1.小组利用所学技法合作完成泥人作品 要求：注意团结协作 保持教室清洁 2.做好准备按要求塑形 3.提问：塑好的人物杨怎样晾干？ 四．评议小结 --展示已经塑好的作品 --互相点评，取长补短 ---布置作业 1.没有完成的作品继续完成 2.塑完的同学思考怎样让作品更美观？ 商讨想做什么样的作品 取泥、分工、合作完成 放在阴凉处阴干 展示作品 发表各自的见解 课后反思
教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 彩塑人物（二） 1.了解彩塑人物的制作方法 2.学会给阴干的泥人上色的方法 3.培养学生热爱生活、热爱民间艺术的情感 给泥塑人物上色 上色的方法，颜色保持均匀 待上色的作品、水粉 泥塑人物 打底色：涂白 第（ 二 ）课时 板书设计 涂色：由浅入深、着色均匀 勾描：线条细致 教学过程 导入 新课 教师活动 一．导入 请学生欣赏上好颜色的泥人，与没有上色的作品相比，你更喜欢哪一个？为什么？ 今天我们就来学习给泥塑人物上色 （板书课题） 二．讲解示范 1.分组讨论：给泥人上色的方法并反馈 上色的工具是什么？ 2.归纳总结上色的方法与步骤 教师作重点示范： 1） 平涂：用粗笔平涂上颜色，要使颜色块涂抹均匀平整 2） 笔涂：一笔一笔着色 3） 点涂：用笔尖涂上颜色 3.演示着色的过程 1）打底色：平涂一层白色（可反复两次） 2）涂色：笔涂，由浅入深 3）勾描：点描 4.思考：人物作品上色哪个部位最为关键 选择：面部、身体 三．学生实践 1.给自己塑好阴干的泥人作品上色 要求：认真、细致 保持教室卫生 学生活动 学生观察 有颜色的更加漂亮 组员讨论 水粉、毛笔、调色盘 学生边看演示可边试着做 观看演示 可用笔在纸上试涂 掌握涂色的技巧 面部五官 准备好笔、颜料 练习上色 个别发言 颜色不要蹭花 手要保持干净等 作品展示 欣赏并思考 教师复备 小结 2.说说在上色的过程中遇到的问题 3.思考：在上色的过程中还应注意什么？ 四．展示小结 1.展示作品 2.学生间评议，做出公正的评价 3.欣赏泥塑的作品，说说其他类型的泥塑作品应怎样上色，如：器物、假山等 课后反思
教 学 设 计 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 泥塑小盆景 课时安排 2课时 1.了解我国名山名景 2.通过探究学习使学生加强对泥塑基本技法的掌握，提高实践与创新能力 3.培养学生热爱生活、热爱自然、热爱民间艺术的情感 4.通过上网、查阅图书等方法，收集、整理资料，培养学生的信息处理能力 制作泥塑小盆景的方法 信息的收集，假山的捏塑，山棱的制作 上色的方法，颜色要上均匀 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 板书设计 教学过程 导入 新课 泥塑小盆景 （一） 第（一）课时 1.了解我国名山名景 2.通过探究学习使学生加强对泥塑基本技法的掌握，提高实践与创新能力 3.培养学生热爱生活、热爱自然、热爱民间艺术的情感 4.通过上网、查阅图书等方法，收集、整理资料，培养学生的信息处理能力 制作泥塑小盆景的方法 信息的收集，假山的捏塑，山棱的制作 材料：陶艺泥一袋 工具：泥塑刀、垫板、一小块湿布，剪子，刻刀、胶水 用具：泥塑小盆景成品样、名山风景图片 小 盆 景 用牙签——划出 用泥桨——刷 教师活动 一．创设情景导入 将课前了解、收集到的名山名景资料、图片，以及与盆景有关的知识、资料和图片进行充分的交流和讨论，请部分学生简单的讲解、介绍自己收集到的名山名景图片和盆景；激发学习兴趣 二．讲解示范 1.引导学生认真观察山的形状、特点；仔细探讨、研究、分析泥塑盆景的技术和制作方法 2.以小组为单位进行简单动手尝试 3.尝试后请个别同学讲解制作思路 并简单演示 思考：怎样让山的造型更加逼真？ 教师适当给与技术讲解、示范 --山的造型要逼真，造型不能学生活动 欣赏图片资料，讨论、交流 讲解、介绍 分组讨论，动手实践 简单制定方案 介绍、台前演示 思考问题 看教师演示 回答问题 教师复备 小结 过于规矩 --山的纹路可以采用两种方法： 1）用牙签在造型上划出 2）用泥桨在造型上刷，让其自然流下 4.问题：一个小盆景要做的漂亮，在整体造型上有什么要求？ 1) 山要与盆的大小适中 2) 山的排列要有层次，要自然随意 三．质疑问难，实践操作 1.请学生说说泥塑过程中遇到了哪些困难？怎样解决？ 2.在制作过程中还有哪些好方法？ 3.根据所学知识，可重新泥塑也可改进原有作品 要求：认真、仔细；保持教室卫生 四．评议 选出较好的作品，互相评价、交流 举手发言 动手实践 分组交流，评选组内好的作品 课后反思
教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 板书设计 教学过程 导入 新课 小结 泥塑小盆景 （二） 第（二）课时 1.了解我国名山名景 2.通过探究学习使学生加强对泥塑基本技法的掌握，提高实践与创新能力 3.培养学生热爱生活、热爱自然、热爱民间艺术的情感 4.通过上网、查阅图书等方法，收集、整理资料，培养学生的信息处理能力 制作泥塑小盆景的方法 上色的方法，颜色要上均匀 工具：水粉颜料、毛笔、调色盘、涮笔桶、废报纸 用具：泥塑小盆景成品样 小 盆 景 上色：均匀、由浅到深 装饰：动物、人物 教师活动 一．问题导入 1.思考：怎样做才能使用泥塑成的小山看起来富有生气呢？ 2.看图片：泥塑小山的作品 真实的山景图片 二．讲解示范 1.引导学生认真观察泥塑小盆景成品的颜色；仔细探讨、研究、分析怎样给泥塑小盆景上颜色的方法 2.以小组为单位进行简单动手尝试 尝试后请个别同学讲解制作思路，并简单演示 教师适当给与技术讲解、示范： 3.问题：给小盆景上颜色时要注意什么样的顺序？ （由浅到深） 三．质疑、学生实践 1.请学生说说你在上色过程中遇到了哪些困难？怎样解决？ 2.在制作过程中还有那些好方法？ 3.给小盆景上色 要求：认真、仔细；保持教室卫生 四．评议小结 1.展示组内评选的优秀作品，学生活动 思考回答：上色 分组讨论，动手实践 简单制定方案 小组合作 讲解并演示 回答问题 个别回答 实际操作 分组交流，评选组内好的作品 谈体会 山下放上小人或小动物等 教师复备 请学生进行评议；选出班内优秀作品，学生介绍作品 2.请学生谈一谈收获和体会 3.你还想怎样装饰你的作品？ 课后反思
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