五年级下册语文《草船借箭》教学设计范文

来源：赴品旅游

　　一、教学设计

　　（一）导入新课(辅以视听，创设氛围)

　　同学们，今天让我们再一次穿越时光的隧道，去探寻1700多年前那场智慧与胆略的经典之作《三国演义》之

　　（二）进行新课(网络支持，把握人物)

　　1、在小组内交流学习收获，同时质疑。教师巡视指导。

　　2、各组选派代表运用各种手段交流（语言表达、电脑展示、学生表演、图片讲解等）汇报

　　教师补充说明，帮助学生拓展知识的深度及广度。

　　汇报内容：A、故事的起因、经过、结果。

　　B、中哪些事例表现出诸葛亮的神机妙算？

　　(1) 上知天文下晓地理。

　　(2) 知己知彼。

　　(3) 熟通兵法。(动画演示，突破难关)

　　(4) 有预见性。

　　3、用自己喜欢的方式找出最能表现诸葛亮因神机妙算而成竹在胸的一段话读一读。

　　4、师生总结

　　（三）巩固练习(图文呈现，巩固强化)

　　1、电脑配图出示一个小故事《死诸葛吓走活仲达》，让学生阅读短文回答问题：

　　这个故事中哪些地方能体现出诸葛亮的神机妙算？

　　2、据你所知，还有哪些三国故事也体现出了诸葛亮的神机妙算？

　　（四）网上冲浪，拓展视野

　　利用互联网了解更多的《三国演义》的人物和事件，学生边浏览边将自己感兴趣的内容进行剪切编辑，溶入自己的想法，整理成一篇小文章，相互交流。

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