幼儿园小班科学游戏教案《颜色躲猫猫》含反思

含反思

一、教学目标

1.能够区分常见的颜色，如红色、黄色、蓝色等。

2.能够在游戏中培育幼儿园小班幼儿察看力和判定力，进展其思维本领和合作精神。

二、教学重点难点

重点：幼儿园小班幼儿能够较为精准地区分颜色。 难点：幼儿园小班幼儿能够培育对颜色的敏感性。 三、教学准备 1.颜色卡片。

2.少量的布或纸来遮盖物品。 3.游戏规定。 四、教学步骤 1.课前准备

老师依据幼儿园小班幼儿的认知本领，选择适当的颜色进行教学。然后，将颜色卡片依次放置在地上。

2.游戏规定

（1）其中一个幼儿担负“颜色猫猫”，其他幼儿要在规定时间内找寻颜色猫猫隐匿的地方。

（2）幼儿园小班幼儿需要合作才能找到颜色猫猫的藏身之处。一旦发觉了颜色猫猫，需要大声喊叫，其他幼儿看到后一起跑到藏身之处。

（3）颜色猫猫会更换藏身处，幼儿园小班幼儿找寻的过程中需要提高察看力，找寻藏身之处。

（4）当游戏结束后，全部幼儿都获得嘉奖。 3.游戏细节

幼儿园小班幼儿需注意以下几个方面：

（1）颜色卡片颜色互不相同时，可以降低难度。

（2）应当设定规定，在游戏过程中不允许在藏身处说话和嬉闹，以免吵到其他人的找寻。

（3）相互激励，完成任务的幼儿要称赞、夸奖其他同学。 五、反思

1.教学设计合理，重点难点鲜明

五彩斑斓的世界充分了各种各样的颜色，培育幼儿园小班幼儿对颜色的敏感性是很紧要的。本教案通过游戏的形式，将幼儿园小班幼儿的视力和触觉相结合，加强了对颜色的敏感度。同时，通过游戏过程中的互动，也为幼儿园小班幼儿带来了较好的心理体验。

2.教学过程中还需注意

在教学过程中，必需更多地关注幼儿园小班幼儿的情感需要，尽可能地让他们享受游戏的乐趣。同时，老师还要耐性、细心地引导幼儿园小班幼儿完成任务，确保每个孩子都能够参加到其中。老师要时刻注意幼儿园小班幼儿的身体情形，避开身体不适带来的不良后果。

六、教育意义

“颜色躲猫猫”作为一种颜色教育的游戏，可以引导幼儿园小班幼儿自动学习，积极参加，加强彼此间的交流和合作，进一步提高幼儿园小班幼儿的思维本领和逻辑思维本领，也能够有效地提高

幼儿对颜色的敏感度，对幼儿的德行、社交、情感等方面进展有很大的积极影响。