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浅析在幼儿园户外活动中融入民间游戏的研究

来源:赴品旅游


浅析 在幼儿园户外活动中融入民间游戏的研究

摘要:大部分人小时候都会玩过跳格子的游戏,这是一项十分有趣的游戏,如果可以在幼儿园的活动中加入各种民间游戏,如上面提到的跳格子,可以使幼儿园学生的活动更加丰富有趣。由于跳格子对于幼儿园学生来说难度不大,并且不需要额外的器材深受教师和学生喜爱。所以如果可以将跳格子这个游戏加入到学生的课外活动里,可以让幼儿园学生更加了解熟悉我国的传统民俗活动,还可以提高学生参与游戏的积极性,加强师生之间、学生之间的互动和交流。笔者在下文主要探究讨论民间游戏与幼儿园户外活动的融合可行性。

关键词:幼儿园;户外活动;民间游戏;跳格子

幼儿园学生会喜欢各种各样的游戏,教师可以利用这个特点更高效地进行教学,在幼儿期培养学生的全面综合素质。教师还要注意幼儿爱玩的天性,不能压抑他们的天性只让学生学习、练习,要适当让学生参与户外活动、玩游戏等,提高学生的参与度。跳格子游戏适合各年龄段,幼儿园学生十分喜欢这个游戏,把这个游戏加入到户外活动可以丰富幼儿学生的活动。

一、跳格子游戏规则简介

许多游戏在不同地区经过长时间发展都会有不同程度的改变,跳格子游戏也是在不同地区规则略有不同,但是都十分简单明了,只需要在地上按规则画好格子就可以进行,参与游戏的人数也没有限制。在玩游戏之前要先画好格子,先画三个并列的格子,邻近一行画两个并列的格子,然后画一个格子,在新的一行画两个并列的格子,最后画一个半圆,以上图案均居中。游戏的规则是两个人猜拳,赢了的先丢沙包,第一个成功丢进格子的人

占据这个格子,按照格子的路线前进,捡回沙包后在格子上做好专属自己的标记,其他人不可以再占领,最后分胜负时看谁占领的格子数量多谁就赢,如果在跳格子的时候脚踩到线或者丢沙包时没有丢中就属于犯规,下一个人进行游戏。

二、户外活动融入跳格子游戏策略

教师要根据幼儿园学生的性格、心智和身体状况将跳格子游戏融入到平时的户外活动中,利用好幼儿园的设施,学生玩游戏时教师可以在旁边进行指导,同学让更多的幼儿园学生能够自愿参与到跳格子游戏中,让他们感受到玩跳格子游戏的快乐,并且帮助他们锻炼身体。教师根据学生的实际情况策划各种方案,在实践中探索最适合学生的方法。通过在户外活动中加入跳格子游戏,可以帮助学生提高参与游戏的积极性。

1、创设参与性环境,吸引幼儿的注意力

以往的跳格子游戏条件比较艰苦,通常是用粉笔在地上画格子,现在人们生活水平越来越高,生活的环境也在随之变化,不能仍然按照以前的方法进行。教师要根据幼儿园具体的经济、环境情况,共同创立一个利于幼儿园学生成长的环境。教师要充分熟悉幼儿园内的环境和设施,在进行户外活动时,可以更好的创建一个活动条件,在布景、空间利用等方面下功夫,让学生更好的沉浸在游戏里、有更好的游戏体验感。如今大部分幼儿园的环境已经不再是过去的泥土瓦房,取而代之的是塑胶跑道、木地板、绿化带等,在引入跳格子游戏时,教师可以挑选一块合适的地方制作好跳格子的样板,学生可以模仿教师也可以自己设计。除此之外,教师还可以在传统游戏的基础上适当地优化、创新,设计多种多样的游戏规则。

2、利用操作性材料,启发幼儿的创造性

民间游戏之所以能流传那么多年是因为它们都十分有趣,甚至不需要教师引导,学生也可以积极主动的进行游戏。如今科技越来越发达,许多学生都接触了手机、平板、电脑、电视等,一些户外游戏逐渐淡出学生的生活,教师做的不仅仅是将跳格子游戏引入到学生平时的活动中,更重要的是让学生意识到感受到游戏的魅力,放下手机、不做低头一族。要想实现这个目标需要众多教师一起出谋划策、设计多种多样的活动,激发学生的兴趣和创造力。教师可以让学生发挥自己的想象自己创造一个新的游戏,不用受到时间、空间和设备的限制,让学生在户外游戏中掌握主动权,更好地发挥他们的创新思维。比如幼儿园学生可以利用学校中不常用的电子在上面裁剪或者画出自己喜欢的跳格子图案或者利用其他物品代替格子如呼啦圈等,充分发挥学生的自主能动性,帮助培养幼儿园学生的创新能力和动手能力。

3、实施分层性教学,促进幼儿全面发展

教师的目的是希望能够让学生们在进行跳格子游戏中积极主动的参与进来,在玩游戏的同时,有效促进学生提高身体素质、全面发展。但是有一部分的学生无法按时完成教师设定的目标,在进行跳格子游戏之前,教师要做好充分的了解和调查。学生的能力,并且分成多组能力较强的学生,教师可以适当的提高难度,对于能力弱一点的学生可以适当降低游戏难度或者降低对他们的要求,这样可以增加他们参与游戏的积极性,还可以增加学生的自信心,不会让他们有更大的落差感,帮助学生全面发展。

总而言之,在幼儿园的户外活动中加入传统的民间游戏可以帮助幼儿园学生健康成长,同时接触更多的传统文化、民俗民风。最近幼儿园教育着重关注。各种传统游戏的开发、创新、应用,除了注重教学技巧,还要注重学生在游戏过程中的安全问题,让学生玩的安全、快乐,鼓励更多的学生参与到跳格子游戏中,感受传统游戏的魅力。

参考文献 :

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[5] 传统民间游戏在园本课程开发中的价值与建构[J]. 李瑞琴. 绍兴文理学院学报(教育版). 2015(02)

[6] 幼儿园传统民间游戏开展的现状与策略研究[D]. 胡芳强.山东师范大学 2017

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