教育精准扶贫工作总结1

教育精准扶贫个人工作总结

一年来，根据我县局教育精准扶贫精神和学校教育精准扶贫工作的具体安排，本着“扶贫先立志”的精神，我针对我帮扶的四、五年级的贫困户子女易梦利、王景铭、吴钰萌、付诚杰四人的学习特点，制定了详细的帮扶计划，开展了帮扶工作。我主要通过以下方式对学生进行帮扶：

一、加强学生的思想教育。

许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以首先要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。我经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，每月家访一次，了解学生在家基本情况。同时，也向家长反馈学生在校基本情况，让家长了解学生在校基本情况。家校联合，共同帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

二、加强对贫困生的关注程度。

在平时的工作中，多关注这几名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正；多对他们进行正面引导和必要的辅导，对学生的进步多鼓励：经常与其班主任和任课教师联系，了解他们的学习情况和生活状况，密切关注学生的进步情况，并加以记录。

三、培养贫困学生的学习习惯。

每次在和学生谈心时，我都会要求学生认真学习，按时完成作业。我会告诉学生平时的课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，绝不能因为不会就算了，就放弃了；课后练习要认认真真地完成，按时完成；要树立时间观念，作业不拖拉，能够独立完成，绝不能抄作业。

当然，对贫困生的帮扶除了关注他们的学习，还应走进他们的生活。那么如何才能走进他们的生活呢？我认为可以从以下方面入手：

一、关心、爱护贫困生。

作为老师，我们应尊重每一个学生，尽可能地去用爱感化他们。这些爱是具体的，它渗透在对学生的一言一行中，从而慢慢地去感动、感化学生。

二、做到以情动人。

首先，教师要做到\"真诚\"二字。教师对学生不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现\"有假\"，那么教师所做的一切都会被看作是在\"演戏\"，因为他们缺少辨别能力，他们会说：\"老师是说给我们听的，才不是那么回事。\"结果是真的也变成假的了。

其次， 做到\"理解\"二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对贫困生的厚爱定会使他们实现向\"自我学习、自我管理\"的转变，从而端正他们的学习态度，促使他们进步。

再者，教师要了解学生各方面的实际情况。教师必须全面调查了解学生，对学生各方面情况做到心中有数，这是做好教育扶贫工作的基础。我们要亲近他们,成为他们真正的

“朋友”和“知心人”。

最后，教师要积极和帮扶学生家长联系，每月进行家访，了解贫困生家庭情况，了解他们的需求。根据需要，利用学校的条件提供相应的政策和力所能及的帮扶。

贫困学生的脱贫，离不开政府，离不开学校，也离不开教师，只有共同努力。“扶贫先扶志”，教师对贫困生的帮扶，要倾注不懈地努力，去爱护、关心每一位贫困生，让其在思想上真正“脱贫”，只有这样，教育扶贫才能真正取得成效。