护理心理学教学大纲

前 言

护理心理学是护理学与心理学相结合的一门交叉学科，是将心理学知识、理论和技术应用于现代护理领域、研究心理因素与健康和疾病之间的关系，研究解决护理领域中有关健康和疾病的心理活动规律及采取相应的最佳心理护理方法的学科。

本课程主要介绍护理心理学的性质、对象、任务及研究方法，心理学基础、护士职业心理素质及其优化，健康、应激与心理社会因素，临床心理评估，心理护理，临床心理护理方法，不同年龄不同疾病阶段的心理护理，临床病症及治疗的心理护理，心身疾病病人的心理护理，生物理化因素所致疾病的心理护理等。

通过本门课的学习，要求学生掌握初步的心理学知识，了解病人的心理活动规律，掌握与病人沟通的方法和针对不同病人的心理活动特点给予最佳的心理护理技术。

教学目的要求和内容

第一章 绪论 ［目的要求］

1．掌握护理心理学的概念及研究对象 2．熟悉护理心理学的学科任务 3．了解护理心理学的发展

4．了解护理心理学与现代医学及护理观

5．掌握护理心理学的相关领域及重要的心理学派别 6．熟悉护理心理学常用的研究方法与研究方式 ［教学内容］

1．护理心理学的概念、对象和任务 2．护理心理学的发展

3．护理心理学与现代医学及护理观

4．护理心理学的相关领域及重要的心理学派别 第二章 心理学基础 ［目的要求］

1．掌握心理现象与实质 2．掌握认知过程的概念和特征 3．掌握情绪和情感的概念、区别及联系 4．掌握情绪的类型

5．掌握意志的基本品质及培养 6．熟悉人格的结构与理论

7．掌握个性、个性心理特征、需要、动机、能力、智力、气质、性格的概念 8．掌握马斯洛的需要层次理论 9．掌握四种气质类型的心理和行为特点 10．掌握性格的结构和分类理论 ［教学内容］

1

1．心理想象及实质 2．心理过程 3．人格

第三章 护士职业心理素质及其优化 ［目的要求］

1．掌握护士职业心理素质的概念 2．熟悉护士角色人格概念的主要特征 3．熟悉护士角色人格的要素特质

4．了解护士角色人格的匹配理论及其模式 5．掌握护士职业心理素质 6．掌握护士的身心健康维护 ［教学内容］

1．护士职业心理素质的概念及特征 2．护士角色人格的匹配理论及其模式 3．护士职业心理素质 4．护士的身心健康维护

第四章 健康、应激与心理社会因素 ［目的要求］

1．掌握健康及相关概念

2．熟悉挫折概念、影响因素及常见行为表现 3．掌握常用的心理防御机制 4．掌握应激与应对 ［教学内容］ 1．健康及相关概念 2．挫折与心理防御机制 3．应激与应对 第五章 临床心理评估 ［目的要求］

1． 熟悉临床心理评估的基本概念、主要功能 2． 熟悉临床心理评估的实施原则及注意事项 3． 熟悉临床心理评估的常用方法 4． 了解心理测验分类及常用量表 ［教学内容］

1．临床心理评估的概述 2．临床心理评估的常用方法 3．心理测验 第六章 心理护理 ［目的要求］

2

1．掌握心理护理的概念

2．熟悉心理护理与相关概念的联系与区别 3．了解心理护理在整体护理中的地位 4．掌握心理护理的基本要素及其作用 5．掌握心理护理的实施程序 ［教学内容］ 1．心理护理概述

2．心理护理的要素及其作用 3．心理护理的实施程序 第七章 临床心理护理方法 ［目的要求］

1． 了解我国临床心理护理方法的应用现状及职业责范围 2． 熟悉心理护理的基本程序 3．掌握常用临床护理方法 ［教学内容］

1．心理护理的基本程序 2．临床心理护理方法

第八章 不同年龄不同疾病阶段的心理护理 ［目的要求］

1． 熟悉病人的心理需要 2． 掌握病人常见的心理变化 3． 掌握不同年龄阶段病人的心理护理 4． 掌握不同疾病阶段病人的心理护理 ［教学内容］ 1．病人一般心理

2．不同年龄阶段病人的心理护理 3．不同疾病阶段病人的心理护理 第九章 临床病症及治疗的心理护理 ［目的要求］

1．掌握临床常见病症的心理护理 2．掌握临床特殊疾病的心理护理 3．掌握各类治疗病人的心理护理 4．熟悉［教学内容］ 1．临床常见病症的心理护理 2．临床特殊疾病的心理护理 3．各类治疗病人的心理护理 4．常见神经症性障碍病人的心理护理

3

第十章 心身疾病病人的心理护理 ［目的要求］

1．掌握心身疾病的概念

2．了解心身疾病的致病因素及发病机制 3．掌握常见心身疾病及其心理护理 ［教学内容］ 1．心身疾病概述

2．临床常见心身疾病及其心理护理 3．患者不良心理反应的常见形式

第十一章 生物理化因素所致疾病的心理护理 ［目的要求］

1．熟悉生物理化所致传染性疾病的心理护理 2．掌握理化因素所致疾病的心理护理 ［教学内容］

1．生物理化所致传染性疾病的心理护理 2．理化因素所致疾病的心理护理

使用说明

1.本大纲供护理学专业本科生使用。

2.本大纲所列内容，尤其要求学生掌握和熟悉的内容，任课教师必须通过各种教学方法使学生达到掌握和熟悉。

3.教学内容顺序可以调整，但不能破坏课程的基本体系。 4.本课程为专业课程，实践教学内容不得少于25%。

关于自学的说明

1．第一章（第二节）（第五节）为自学内容。 2．自学内容要求学生通过自学达到大纲要求的目标。 3．参考书目：

（1）蒋继国主编《护理心理学》，人民卫生出版社，2004年

（2）胡永华，刘晓虹主编《护理心理学》，中国中医药出版社，2005年 （3）刘晓红主编《护理心理学》上海科技出版社，2005年 4．自学章节内容纳入考试范围

关于考试说明

1． 考试形式：开卷。

2． 考试主要内容是：平时作业、案例分析、课堂讨论等。

4

课时分配 章 节 理 论 绪论 心理学基础 护士职业心理素质及其优化 健康、应激与心理社会因素 临床心理评估 心理护理 临床心理护理方法 不同年龄不同疾病阶段的心理护理 临床病症及治疗的心理护理 心身疾病病人的心理护理 生物理化因素所致疾病的心理护理 合计

1 6 2 2 2 2 1 1 2 2 1 22 1 1 1 1 4 课时分配 讨 论 实验 2 1 2 1 1 1 8 1 8 3 5 4 2 2 2 3 3 1 34 合 计 5