1 道德法律与人生 第1、2课教案

中 山 市 技 师 学 院

2015----2016学年 第一学期

班 级： 151数控512、522班；151模具512、522班

科 组： 机 械 系 专 业 基 础 教 研 室

科 目： 道 德 法 律 与 人 生

任课教师： 金 莲 姣

注：由于实习、放假等原因，各班进度不一，本教案以151数控512班进度为基础

撰写。

班级： 上课时间： 实习周： 第6-7、13、18-19周实习 第8-9、12、16-17周实习 第2-6周实习 第7-11周实习 151数控512 星期一5、6节 星期二5、6节 151数控522 星期三3、4节 星期四3、4节 151模具512 星期四1、2节 星期五1、2节 151模具522 星期一1、2节 星期三1、2节

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第二周 星期一 第1/2节 2015年9月7日

课题 教 学 目 的 重点 难点 教具 德育·道德法律与人生 通过教学，使学生知道法律是道德的底线，道德是人生修养的核心，人的一生总要在道德与法律中完善自己。人生的美满离不开自己的职业，职业与专业总是相联系的，希望同学们“既来之、则安之；既安之，则学之；既学之，则精之”！“接受不能改变的，改变可以改变的。” 道德、法律与人生的关系。 授课方式 讲授、讨论互动。 教学内容分析 树立正确的人生观。 多媒体 课时 2 教学步骤： 歌曲导入《相逢是首歌》，相逢是首歌，歌手是你和我，心儿是年轻的太阳，真诚又活泼！希望我们相逢在技师学院是一首很美妙的歌，同时老师更希望与你们相识，这又是一种缘份！ 教师的自我介绍（金）略。“与人为善”与“自立自强”，送与同学们！ 跨入中山技师学院，开始新的学习生活： 知识问答： 知我校、爱我校、扬我校 我校有哪几个名称？我校的校训是什么？ 我校是哪年建校的？今年是建校多少周年？ 0．。0我校共有多少个系?有多少个专业？ 教学我校的校长是谁？你对他知多少？ 过程 我校的最高权力是学生处、教务处还是校委会？ ︹ 我校有哪几个校区？现有多少师生？ 包括我们班属于什么系？系主任是谁？你对他知多少？ 板书我校的网址是多少？有哪些栏目？ 设计 校训：明德、精技、 健体、立业。 ︺ 故事：老子、儿子和驴子（讲出来，更精彩。）结论： 老子对儿子说：不管我们怎样做人，都会有人反对。我想，我们应该自己考虑考虑，到底怎样做才对。坚持走自己的路，让别人说去吧。 人生格言《莫生气》，学生齐读并背诵。 人生就是一场戏，因为有缘才相聚； 相扶到老不容易，是否更该去珍惜； 为了小事发脾气，回头想想又何必； 别人生气我不气，气出病来无人替； 我若气死谁如意，况且伤身又费力； 邻居亲朋不要比，儿孙锁事由他去； 吃苦享乐在一起，神仙羡慕好伴侣。审阅签名 :

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教 学 过 程 包括板书设计让学生探讨上述问题 并得出以上结论。 陈冠希“艳照门”事件法律是道德的底线人生十大点： 理由少一点，做事多一点；脾气小一点，说话轻一点；微笑露一点，肚量大一点，嘴巴甜一点；行动快一点，效率高一点，脑筋活一点。 笑一笑 无烦恼： 一笑烦恼跑，二笑怒气消，三笑憾事了， 四笑病魔逃，五笑永不老，六笑乐逍遥， 时常开口笑，寿比南山高。 本课程结构：  1、立志篇  2、心态篇  3、自律篇  4、他律篇  5、人生观篇 道德法律与人生的关系： 道德、法律人生道德法律 小游戏：  用你的左右手的食指给老师做一个“人”字形态。  看一看：同桌互相看一看是“人”字形吗？  启示：一般情况我们大多数人只会站在自己的角度思考问题，但一个有道德的人，往往会站成别人的角度思考问题。 如果你会站成别人的角度思考问题，那你就是一个“有道德的人”。 作 业 上网收集一些有关国家职业资格的规定。预习课文，顺便做作业。布 强调本学期作业的要求：每一课练习，必须做完，可以不必全部做对。 置 课 后 分 析 审阅签名 :

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第二周 星期三 第1/2节 2015年 9月9日

课题 教 学 目 的 第一节 职业伴随人生 通过教学，使学生明白社会发展需要技能人才，操作技能也是生产力，职业教育是民族生存的基础，是经济发展的柱石。就业是谋生之本，职业技能是从业之基。 授课方式 讲授、 讨论、互动 重职业技能是从业之基 点 教学难内容职业教育是民族生存的基础，是经济发展的柱石。 点 分析 教课多媒体 2 具 时 教学步骤： 复习旧课：齐读《莫生气》，让同学们有一个良好的心态。 讲授新课： 一、 职业伴随人生 世界在向前迈着大步，中华民族在崛起，在腾飞。请问有谁知道中国北京奥运会共获得多少金牌？多少奖牌？ 51，100.这两个数字你是如何解读的呢？ 为什么我们今天能取得如此大的成绩，关键原因何在呢？ 世界的伟人之一的，我们改革开放的总设计师邓小平同志回答记者问：您在66岁下放江西新建县拖拉机修配厂时是如何想的呢？你们猜他的回答是什么？ 0．。0两个字“等待”！ 教学二、我国最原始的“职业兴趣”测量： 在我国不少地方，孩子满一周岁时，要 “做生”； “做生”时有一个传统节目，过程 要“抓周”： ︹ 无论多穷，都给小孩摆满一桌各种不同类型的物品，看“寿星”小宝贝对周围包括、甚至抓的速度快板书摆给他（她）抓的东西是否敏感、最先对什么感兴趣（抓什么）设计 不快、抓着放不放下、换不换别的、换的是什么，都有特别的意义，帮他记下来。长大了进行考证、对照；“周”抓完了，才开始大宴宾客。 ︺ －－个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。职业＝工作？ 三、把握职业变化的脉搏 1、万事随“缘”。 “缘”就是规律，随缘就是利用规律，跟上时代的步伐。简单说就是“与时俱进”！ 2、我国职业的划分 《中华人民共和国职业分类大典》1999年制定。将我国职业分成八大类别。到目前为止，我国已经19批次发布了新职业；把握时代脉博，职业生涯永驻！ 审阅签名 :

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教 学 过 程 包括板书设计 一、职业的内涵二、职业的时代性三、职业与专业四、职业与人心四、职业与专业 1、专业是学习领域的分类，职业是社会工作。学以致用。专业是职业的基础，职业是对专业最好的检验！ 2、职业资格证书制度 3、“双证书人才”走俏。求职成功率是80％比不是双证书人才要高30％。 五、职业与人心 1、人是环境的产物。 达尔文在《物种起源》一书中论证了“物竞天择，适者生存”－－“在什么山上唱什么歌”！ 2、职业与心情变化。 入学之初：职业认识朦胧期第一学年：职业意识萌动期第二学年：学习欲望深化期最后学年：职业能力形成期毕业学期：就业前夕不安期 六、根据专业讨论将来可能有哪些职业？（分组讨论） 课堂小结：我们今天主要探讨了职业对人生的重要性，它是我们生活幸福的源泉，所以希望同学们在今后的道路上好好把握自己，不要因为一时的挫折而失去信心，永远要适者生存！ 板书设计职业伴随人生 作 业 1、收集与你专业相关的职业分类。 布 2、德育习题集第一课第一节，全部，只求做完、用心，不求准确无误。 置 课 后 分 析 审阅签名 :

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第三周 星期一 、星期三 第1、2节 2015年 9月14日

课题 教 学 目 的 第二节 会学习改变命运 授课方式 通过教学，让学生明白一、有理想才会有追求。二、会学习才能成才。三、善把握才会有成效。同时通过 讲授、视频、讨职业兴趣的测试，让学生清楚自己的职业兴趣，并努论、测试 力将兴趣变为特长就会有成效的。 重职业兴趣是职业成功的动力源泉 点 教学难内容善把握才会有成效 点 分析 教课多媒体课件、视频 4 具 时 复习旧课：双证人才很走俏，请问双证指的是哪两个证？ ——职业资格证书、毕业证书。 导入新课：我的生命只有两条路：要么赶紧死掉，要么精彩地活着！请问同学们，知道是谁说的吗？ 视频《无臂钢琴刘伟的人生故事》，他过去是不幸的，但正因为他有追求，有理想，想成为音乐制作人，所以他才努力去学习用脚练钢琴，才有今天的成功。 讲授新课： 一、有理想才会有追求 电影《高兴》。 事忙心不忙，则临危不乱；人非我不非，则身心自在！在现实生活中，如何则是一个人一生应该追求的答案。请看电影《高兴》，0．。0让自己的人生之路一帆风顺，教学为什么刘高兴永远高兴？ 其中，有一句台词：“咋了，农民工就不能造飞机吗？！”说明了主人公刘高过程 兴的内心是强大的，他自己相信自己，所以他才能成功制造属于自己的飞机。当︹ 包括然这里还有一个兴趣的问题，那什么是兴趣呢？兴趣爱好特长有什么区别呢？ 板书1、 兴趣是职业成功的动力源泉！ 设计 什么是职业兴趣？让学生在课本上找出并读出来。兴趣是一种倾向，是一种情绪，兴趣×N倍＝爱好，爱好×N倍＝特长，所以将自己的兴趣变为特长，需要NN︺ 倍的努力！职业发展一般要经历三个阶段：有趣——乐趣——志趣（包起帆） 同学们的职业兴趣是什么呢？请做职业兴趣测量表：附件 R(实际型)：木匠、农民、操作x光的技师、工程师、飞机机械师、鱼类和野生动物专家、 自动化技师、机械工(车工、钳工等)、电工、无线电报务员、火车司机、长途公共汽车司机、机械制图员、修理机器、电器师。 I(调查型)：气象学者，生物学者，天文学家、药剂师、动物学者、化学家、科学报刊编辑、地质学者、植物学者、物理学者、数学家、实验员、科研、科技作者。 A(艺术型)： 室内装饰专家、 图书管理专家、摄影师、音乐教师、作家、演员、 已者、诗人、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家。 S(社会型)：社会学者、导游、福利机构工作者、咨询人员、社会工作者、社会科 审阅签名 :

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教 学 过 程 包括板书设计

学教师、学校领导、精神病工作者、公共保健护士。 E(事业型)： 推销员、进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售商。 C(常规型)： 记账员、 会计、银行出纳、法庭速记员、成本估算员、税务员．核算员、打字员、办公室职员、统计员、计算机操作员、秘书。 2、理想是职业成功的精神支柱！ 立志——工作——成功（茅以升） 二、会学习才能成才  1、学会学习，强化职业技能。  不下水，能学会游泳吗？下了水，一定能学会游泳吗？  四结合：学与思、学与问、学与习、学与行。  职业学校与普通高中的区别：  培养目标、学习内容、学习方法、评价方式等都不同。 2、全面发展 提高职业素养  “素质冰山”理论认为，个体的素质就像水中漂浮的一座冰山，水上部分的知识、技能仅仅代表表层的特征，不能区分绩效优劣：水下部分的动机、特质、态度、责任心才是决定人的行为的关键因素，鉴别绩效优秀者和一般者。 “过关斩将”： 职业素养的修炼需要经历以下七道关： 印象关——初入职场形象管理； 心态关——学生向社会人转变； 道德关——职场安身立命之本； 沟通关——打造职场“人气王”； 专业关——“菜鸟”变“大虾”； 诚信关——取得职场长期居住证； 忠诚关——走进高层核心圈。 三、善把握才会有成效 1、计划：（短期的） ——知识、技能、素养“三合一”。 2、规划：（长期的） ——画“人生旅行图”。 3、行动：（关键的） ——积极参加“社团活动”。 课堂小结： 通过本课的学习，主要是掌握兴趣是最好的老师，如何将兴趣变为特长，需要经过N倍的努力与机会的把握。 新闻故事分享： “读书无用，不给女儿读大学”，讨论。 作业 完成德育习题册第二节的内容。要求做完、用心。 布置 课后 分析 审阅签名 : 2 0 1 5 年 8 月 2 9 日

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第四周 星期一 、星期三 第1、2节 2015年 9月21日

课题 教 学 目 的 第二课 培养健康心理 （客观认识自我） 授课方式 通过本课的学习，让学生认识自我的心理状态，了解青春期心理现象，认识当前个人所处的环境变 讲授、视频教化，掌握增强自我适应能力的方法，了解自信自强的学、测试、讨论 重要性，掌握增强自信心，提高自强意识的方法，能够自觉自信面对生活。 重如何客观评价自我 点 教学难内容如何增强自信心 点 分析 教课课本、多媒体、视频 4 具 时 导入新课：俗话，知已知彼，百战不殆，每个人都要有自知之明。那么如何做到知已呢？请看一则故事：红孩儿与老爹上街见到橱窗中魔法帽，立马提出购买，老爹不肯，小儿于是扯开喉咙耍无赖。若是老爹硬下心肠一走了之，小儿一面指缝中偷看，一面假装声嘶力竭，直至老爹销声匿迹，确认所求无果时，只好作罢，满脸鼻涕灰溜溜地回家。没想到家中有套新买的《樱桃小丸子》，喜笑颜开，早把魔法帽一事扔到九霄云外。蓝孩儿与老爹上街见到橱窗中哈利.波特魔法帽，伫立不行双目注视，老爹在前催促，小儿口应腿不应，待老爹走回跟前，问：“爹，最近我表现如何？”“你是否说过表现好是有奖励的？”“那你觉得这个魔法帽怎么样？”待到老爹醒悟，施以缓兵之计，推脱今日囊中空空不便购买，容后再说。小儿回家后半月内一言不发，举座皆慌，老爹这才反应过来，魔法帽一事其实并未0．。0了结。 黄孩儿与老爹上街见到橱窗中哈利.波特魔法帽，会说：“老爸，买一个。”“我教学们同学都有，不买下回你参加家长会的话，很没面子啊！”“没钱？你刚才偷偷买过程 烟都给我看见了，你不买，回家我就把这事告诉我妈。”老爹若走，小孩不哭不闹，︹ 静坐橱窗前，直到老爹回头找他，双手投降。若老爹不予理睬，回到家中再迂回包括进攻老爹、娘，反正直要到魔法帽到手方才善罢甘休。绿孩儿与老爹上街见到橱板书窗中哈利.波特魔法帽，想要但不会说，只是静静地看，等老爹发现后，你是不是设计 想要这个呀？老爹给买了，谢谢老爹后也无再多语言，若老爹不给买，绿孩儿也︺ 不会大喊大叫，顺着老爹的意思离开也豪无怨言。一样的事情，为什么不同的人也有不同的行为呢？请测试自己的性格：测试《乐嘉性格色彩测试》。 讲授新课：一、客观认识自我 每组找一个（5个）同学上台写一个“我”字。问问同学们：有什么不同？ 1、青春期心理的表现 （1）自我意识增强：小大人 （2）内心复杂多变：动荡性、自主性、闭锁性 2、客观了解和评价自己 3、“4A”理论 审阅签名

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教 学 过 程 包括板书设计

“4A”理论是发现自己、了解自己的4种方式，即发现、接受、行动、成就。因为它们的英文单词都是以A打头，所以叫、“4A”理论。 探索活动：我是谁？ 1、用三个形容词来概括自己的性格。 2、自己最喜欢做的三件事情。 3、自己最擅长的三个方面。 4、自己最不擅长的三个方面。 5、在生命中自己最重视的是什么？ 二、 学会主动适应 1、认清环境变化 恋家、自闭、乱花钱、怕吃苦、不主动。 2、增强自我适应能力 独立生活、正视现实、树立目标、和谐关系。 2、 气质与职业 人的气质分四种，分别是多血质，抑郁质，胆汁质，黏液质，你属于哪一种呢！ 你买了电影票去看电影，可是你却去晚了，门卫不让你进去了。有四种人： 1、想办法看看有没有别的途径可以进去，比如爬墙，走小门…… 2、与门卫理论，“凭什么不让我进去呀，我才晚了……”。 3、等着，看看中场休息可不可以进去。 4、失落的回去了。 你是哪一种呢？ 四种气质 人的体内有四种液体，即粘液、黄胆汁、墨胆汁和血液。其中粘液生于脑，黄胆汁生于肝，墨胆汁生于胃，血液生于心脏。如果在液体的混合比例中血液占优势的人，是湿和热的配合，其特点是湿而润，好像春天一样，这就是多血质型；粘液占优势的人是冷和湿的配合，其特点是冷酷无情，像冬天一样，这就是粘液质型；黄胆汁占优势的人是热和干的配合，热而燥像夏天一样，这就是胆汁质；墨胆汁占优势的人是冷和干的配合，像秋天一样冷而燥，这就是抑郁质。 1.多血质 强而平衡，灵活性高。这种人情感和情绪发生迅速，表露于外，极易变化，灵活而敏捷，动作活泼好动，但往往不求甚解。工作适应力强，讨人喜欢，交际广泛。容易接受新事物，也容易见异思迁而显得轻浮。 心理特点：活泼好动；善于交际；思维敏捷；容易接受新鲜事物；情绪情感容易产生也容易变化和消失,容易外露；体验不深刻。 典型表现：多血质又称活泼型，敏捷好动，善于交际，在新的环境里不感到拘束。在工作学习上富有精力而效率高，表现出机敏的工作能力，善于适应环境变化。在集体中精神愉快，朝气蓬勃，愿意从事合乎实际的事业，能对事业心向神往，能迅速地把握新事物，在有充分自制能力和纪律性的情况下，会表现出巨大的积极性。兴趣广泛，但情感易变，如果事业上不顺利，热情可能消失，其速度与投身事业一样迅速。从事多样化的工作往往成绩卓越。 合适的职业：导游、推销员、节目主持人、演讲者、外事接待人员、演员、市场调查员、监督员等等。 2.胆汁质 强而不平衡。这样的人情感和情绪发生迅速，爆发力很好。同时，情感和情绪消8

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失得也快，情绪趋于外向。智力活动灵敏有力，但理解问题容易粗枝大叶。意志力坚强，不怕挫折勇敢果断，但容易冲动，难以抑制。工作热情高，表现得雷厉风行，顽强有力。 心理特点：坦率热情；精力旺盛，容易冲动；脾气暴躁；思维敏捷；但准确性差；情感外露，但持续时间不长。 典型表现：胆汁质又称不可遏止型或战斗型。具有强烈的兴奋过程和比较弱的抑郁过程，情绪易激动，反应迅速，行动敏捷，暴躁而有力；在语言上，表情上，姿态上都有一种强烈而迅速的情感表现；在克服困难上有不可遏止和坚韧不拔的劲头，而不善于考虑是否能做到；性急，易爆发而不能自制。这种人的工作特点带有明显的周期性，埋头于事业，也准备去克服通向目标的重重困难和障碍。但是当精力耗尽时，易失去信心。 适合职业：管理工作、外交工作、驾驶员、服装纺织业、餐饮服务业、医生、律师、运动员、冒险家、新闻记者、演员、军人、公安干警等。 3.抑郁质 弱性，易抑制。这种人情绪体验深刻，不易外露。对事物有较高的敏感性，能体察到一般人所觉察不到的东西，观察事物细致。行动缓慢、多愁善感，也易于消沉，干工作常常显得信心不足，缺乏果断性。交往面较窄，常常有孤独感。 心理特点：沉静、对问题感受和体验深刻；持久；情绪不容易表露；反应迟缓但是深刻；准确性高。 典型表现：有较强的感受能力，易动感情、情绪体验的方式较少，但是体验的持久而有力，能观察到别人不容易察觉到的细节，对外部环境变化敏感，内心体验深刻，外表行为非常迟缓、忸怩、怯弱、怀疑、孤僻、优柔寡断，容易恐惧。 适合职业：校对、打字、排版、检察员、雕刻工作、刺绣工作、保管员、机要秘书、艺术工作者、哲学家、科学家。 4.粘液质 强而平衡，灵活性低。这种人情绪比较稳定，兴奋性低，变化缓慢，内向、喜欢沉思。思维和言行稳定而迟缓，冷静而踏实。对工作考虑细致周到，不折不扣，坚定地执行自己已经做出的决定，往往对已经习惯了的工作表现出高度热情，而不容易适应新的工作和环境。 心理特点：稳重，考虑问题全面；安静，沉默，善于克制自己；善于忍耐。情绪不易外露；注意力稳定而不容易转移，外部动作少而缓慢。 典型表现：这种人又称为安静型，在生活中是一个坚持而稳健的辛勤工作者。由于这些人具有与兴奋过程向均衡的强的抑制，所以行动缓慢而沉着，严格恪守既定的生活秩序和工作制度，不为无所谓的动因而分心。粘液质的人态度持重，交际适度，不作空泛的清谈，情感上不易激动，不易发脾气，也不易流露情感，能自治，也不常常显露自己的才能。这种人长时间坚持不懈，有条不紊地从事自己的工作。其不足是有些事情不够灵活，不善于转移自己的注意力。惰性使他因循守旧，表现出固定性有余，而灵活性不足。从容不迫和严肃认真的品德，以及性格的一贯性和确定性。 适合职业：外科医生、法官、管理人员、出纳员、会计、播音员、话务员、调解员、教师、人力人事管理主管等。 职业性格测试： 当你发现你的朋友把东西遗忘在你家时，你认为采取以下哪种办法最合适? 1、立即给朋友送去。

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2、通过电话或信函，约他见面，然后把东西交给朋友。 3、托人带给朋友。 4、暂时放在家里，以后再考虑如何办。 职场性格答案是： 选择1、你是一个具有大胆与冷静两种特性的人，凡事能以整体的利益为重，不会被眼前的小利所诱惑。不过，也许有时你对自己的要求过高，适当的时候记得帮自己解压。 选择2、你是一个态度很积极的人、头脑很灵光，工作能力非常强，只是有一点小小的缺点——自信过盛。试试看先换位思考，然后再行动。 选择3、你是一个乐天派的人，喜欢帮助他人，只是一旦他人对你有所求时，即使自己做不到也难以拒绝。选择自己可以完成的，做一点人生的减法吧。 选择4、你是一个小心谨慎型的人，绝对不会鲁莽行事，有强烈的责任感，也因为责任感太强而产生了些压力，请特别注意，有时不妨稍稍放纵自己的想法，灵感也许会更多。 三、追求自信自强P38 1、培养自信品质： （1）热情面对生活 （2）树立“我能行”！ （3）体验成就感。 2、正确面对挫折： （1）正确认识挫折 （2）积极面对挫折 小游戏： 抢凳子：1、十个人和九个凳子 2、十个人和十个凳子 在游戏中让学生增强自信心。 课堂小结：通过今天的学习，我们要学会慢慢了解自己，也就是让我们了解自己的个性，就是我是谁，当然通过了解我是谁，从而去做一个“我应该是谁”。在明白“我是谁”之后，了解自己的优势，避免自己的劣性，从而做到扬长避短！ 作 业 德育习题集第二课第一节，全部，要求用心做完，不求准确无误。 布 （心理的东西，无绝对标准答案。） 置 课 后 分 析 审阅签名

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第五周 星期一 、星期三 第1、2节 2015年 9 月28日

课题 教 学 目 的 重点 难点 教具 第二课 第二节 学会和谐交往 通过教学，明白人际交往的重要性及和谐人际关系对身心的影响，让学生在学习中学会与人相处，不要“得理不饶人”，学会宽容、理解、尊重他人。 授课方式 讲授、视频教学、 讨论 人际交往的原则 人际交往的方法 多媒体、实训 课时 4 教学内容分析 复习旧课： 导入新课：做一做 请每一位同学在5分钟之内去认识10位新同学，并清楚地了解他或她所住的镇区及村，并了解他或她的兴趣爱好。 一、人际交往是生存和发展的需要 1、人际交往的作用： 0．。0消除误会、自我完善、信息交流、身心保健 教学过程 2、人际交往的原则： ︹ 包括平等、互利、信用、相容 板书设计 练一练：P46 ︺ 二、人际交往的方法 1、掌握人际交往的方法： （1）展示自身魅力 （2）学会自我克制 （3）提高沟通技巧 做一做：握手、递名片、电话、进出电梯。 审阅签名 : 2 0 1 5

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教 学 过 程 包括板书设计 • （1）克服人际交往中的羞怯 • （2）克服人际交往中的猜疑 • （3）克服人际交往中的自私 三、常见人际关系的处理 2、克服人际交往的障碍 •1、学校内的人际关系 • 同学关系、师生关系、同乡关系 •2、家庭内的人际关系 • 聆听教诲、承担家务、尊重父母 • 做一做：P55 •学习唱歌《朋友》《永远是朋友》《父母》等歌曲。 课堂小结：客观认识自我坚强面对生活学会主动适应追求自信自强人际交往的意义学会和谐交往人际交往的方法人际关系的处理 培养健康心理作 业 利用五一放假时间去认识5个其他班级的校友。下节课抽查。 布 置 课 后 分 析 审阅签名

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