经营版人力资源>>>2018.11高等职业教育人才培养方案改革初探徐聪渊邯郸职业技术学院河北邯郸056001冤摘—以邯郸市的经济发展状况为例——要院人才培养方案是学校培养人才的总体设计和实施蓝图遥本文结合邯郸市的经济发展现状袁针对目前高等职业教育存在的问题袁提出了改革的方向袁以期职业教育能给社会提供更多高素质袁专业精准袁适配社会发展趋势的人才遥关键词院高等职业教育曰人才培养方案曰改革一尧目前高职教育人才培养方案存在的问题1.人才培养目标层次定位不清高等职业教育并不是高等专科教育的变形袁同时袁也不是低层次尧低水平的高等教育遥然而在人才培养目标层次定位上袁人们把高等职业教育和普通高等教育的专科层次的学历教育等同起来袁走入了认识误区袁进而产生了高等职业教育就是低层次高等教育的想法遥在现实中袁很多高职院校基本上都在沿用普通高等教育的人才培养模式袁忽视了具体的培养目标和自身发展特点袁并且在教学质量提升上袁没能结合学校的办学条件以及师资力量袁导致培养的学生不能很好的适应市场需求的变化遥这样袁一方面会造成教育资源的浪费袁另一方面袁则会导致人才培养结构尧产业结构与劳动力市场的严重脱节遥另外袁高等职业教育一向重视野双证冶的培养袁也就是在人才培养方案的制订上袁除毕业证之外袁还非常注重跟专业相关的各种职业技能证书的获取遥但是袁从职业技能层次的角度来看袁许多职业资格证书并不能够直接体现学历袁导致高等职业教育的高级性无法体现袁职业技能培养层次定位模糊遥以旅游管理专业为例袁一般会要求学生参加全国导游资格证的考试袁但是袁不论是报考时还是考取后袁高职学生和中职学生的导游资格证并无区别袁由此可见袁职业技能证书的认定需要一个完整的体系遥近几年袁国家相继取消了多种职业资格证书袁根据这一形势变化袁高等职业教育的人才培养方案也应当做出调整遥2.课程设计不合理近年高职学校的课程设置地域区别不大袁多年来课程改变也不大袁但社会变化和产业结构的变很大遥例如袁传统商业在线上行业的转型遥再比如就2017年邯郸市主营业务收入超亿元工业企业的分析院邯郸市有500家企业主营业务收入过亿元遥其中院窑窑百亿以上收入企业为11家窑五十到百亿的企业为8家袁袁其中其中钢铁占7家为钢铁9家装备制造业是超亿工业企业的主要构成钢铁企业仍然是邯郸市的支柱产业遥500家中有90家来自于装备制造业遥邯郸市有500家企业主营业务收入过亿元遥其中有345家企业实现了同比正增长遥这345家企业中袁有27家企业实现了同比增长率100%遥27家企业中袁其中有9家属于装备制造业5家属于建材行业遥这345家企业中袁有52家企业实现了50%到100%的同比正增长率遥其中院12家企业为食品加工业袁11家企业为装备制造业遥026图12017年邯郸市主营业务收入超亿元工业企业的分析通过分析发现院钢铁行业仍然是本市的支柱行业遥与钢铁行业相关的课程设置会增加学生未来就业机会遥由于钢铁行业的高利润袁企业客户可以先期开发该类企业遥装备制造业是超亿元利润企业的主要构成袁也是利润增长较高的行业遥因此装备制造业的课程设计以及对该行业企业的培训渗透都是机会点遥食品加工业虽然不是百亿利润企业的主流袁但其增长势头强劲遥随着人们对食品质量的关注袁该行业预计前景不错遥邯郸的学校毕业生大多服务本事和周边县级市为主袁所以邯郸的高职学校中的课程设置应该符合该城市的产业结构遥课程设计应当根据本地区的经济发展状况尧自身办学优势以及行业发展趋势袁科学制定人才培养的具体目标遥然而在具体实施过程中袁学校既没有依据市场要求确定专业课程袁也没有深入研究行业特点袁并以此为依据设计尧确定主干课程遥同时袁课程更新能力不足袁知识尧技能老化袁无法适应企业对人才的要求遥另外袁在课程的具体实施过程中袁经常会出现两个问题院一是重理论而轻实践遥这里所说的实践袁主要包括两方面的内容袁其一袁任何一门课程的建设都需要通过教学实践来完成袁是一个野体实施课程建设和专业建设的过程中教学+实践冶的过程遥否则袁课程建设就是一句空话袁必须重视实践遥因此遥其二袁在具袁在具体的教学实践过程中袁结合市场需求和行业特点袁安排学生到企业现场实习袁或是进行实验室模拟实践袁以市场性为原则进行专业建设遥另一方面袁也要避免出现轻理论袁而过于重视实践的现象遥在课程建设中袁理论教学环节的设置袁原则上不应当少于整个教学环节的1/3袁如果在企业实习和实践上分配过多时间袁不利于实现人才培养目标遥3.人文素质教育重视不足学生在高校的学习中袁应当学会野做人尧做事尧做学问冶袁其中袁首当其冲的则是学会野做人冶遥然而袁在具体的教学实践过程中袁却普遍存在着片面重视职业技术教育袁忽视了人文教育这一现象遥强调野做事冶袁忽视了野做人冶教育遥这些做法导致所培养的.com.cn. All Rights Reserved.<<<人力资源经营版2018.11新经济形势下高校财务会计人才培养模式研究许丹邓凌峰渊湖南科技学院湖南永州425199冤摘要院随着中国互联网和计算机技术的发展袁企业信息的不断进步和企业管理水平的提高袁社会对财会人才的需求已发生重大变化袁原有的财会培养模式已远远不能满足市场需求遥为适应新经济形势下现代企业所需的应用型财务会计人才袁就要及时更新高校财务会计人才培养模式袁建立符合社会需求的人才培养体系遥本文系湖南科技学院2017年校级科研项目野耶互联网+爷时代下应用型会计人才培养模式研究野渊项目编号17XKY050冤的研究成果一尧财务会计人才的市场需求和财会专业学生的市场中大多是初级会计人员袁基层财会人员出现扎堆现象袁而企就业状况业真正需要的中高级人才短缺袁从而最终引起了供需两难局面遥渊一冤财务会计人才的市场需求渊二冤高校财务会计专业毕业生现状财务会计服务于经济袁随着经济发展财会人员需求不断上财会专业近年来成为热门专业之一袁报考人数逐年增加袁每涨遥财会人才需求量日益庞大袁但供求结构并不乐观遥会计人才年面向市场的高校财会毕业生数量也随之增多遥在人民日报发市场出现一种奇怪的现象要要要雇主找不到合适的财会人员袁另表的人数最多的10个专业中袁会计专业排名第一遥据统计袁2015一方面财会专业的毕业生找不到理想的岗位袁供需存在两难遥年财会毕业生人数为这一局面的产生一是由于随着企业集团的快速发展袁对高素质复合型人才需求呈现迅猛增长态势袁对财会人员各方面的0,000业人数已达人袁毕业人数比570,000袁2016年财会毕业生人数达到920,000左右2015袁已突破了年上涨了900,00056%袁2017大关年财会专业毕袁几乎占毕业素质要求在逐渐提高主要体现在院渊1冤要求强大的专业基础袁公生总数的十分之一遥每年都有大批的财会专业毕业生流向市场袁司普遍认为财务人员必须具备扎实的财务基础知识和专业知虽然其就业方向较广袁但其就业状况并不乐观遥识袁并能理论联系实际渊2冤要求业务综合能力的应用袁能利用自原因是财会专业毕业生普遍存在专业知识缺乏袁视野狭窄袁身的专业知识能力处理各种综合问题渊3冤掌握会计电算化袁不断组织协调性差等问题袁远未达到公司发展的质量要求遥财会毕业提高软件操作水平袁在对用人单位的调查显示中袁企业对会计人生自身的财会素质过低直接导致了其只能在基层会计人员市场员的实务操作水平有很大的要求遥另一方面则是由于财会人才扎堆袁而在基层连年趋于饱和尧甚至过剩的状态下袁财会毕业生学生袁缺乏团队精神尧创新能力以及终身学习的理念袁缺乏人文有创新思维的技术创新者袁甚至是经理人遥素质的教育袁会使得学生难以适应新时期市场对人才的需求袁造成就业质量不高袁有损学校声誉和口碑遥人文素质是专业素质的工程师为代表的高层专业人才外3.为学生提供多样选择袁充分发挥学生的潜能袁同时为学生提供深造院除了培养以渊升本冤基础袁也是高职学生各项素质的基础袁如果没有宽泛的人文素质的机会遥但会大幅区别本科的学科设置遥专科阶段以技能为主袁为积淀袁专业素质便不会发展到一个理想的境地遥管理为辅袁本科阶段袁管理为主遥切实时升本的学生具备技能和二尧高职高专人才培养方案改革的方向初步管理知识和思维袁使其进入社会后成为用人单位喜爱的人颁布的叶关于加快发展现代职业教育的决定曳中提才遥出袁要创新发展高等职业教育袁激发职业教育办学活力袁提高人才培养质量遥而现代高职的发展必将引入市场机制袁市场机制的信息分享和人才对口培养关系4.通过学生在校期间的产学结合袁提升学生的就业率和市场竞争袁和用人单位建立良好的本质是按照社会需求制定教育目标袁学校管理和培养过程的实力遥同时为用人单位节省新员工适应时间袁提高效率遥施要讲求效果和效率袁最后接受市场的评价和评估遥所以袁高职高专人才培养的转变必须在此前提下进行袁而其目标必是高职寻找有效平台分享该数据5.对学生的就业率以及就业质量做年度及历史数据分析袁在社会上产生正面影响遥同时可以通袁高专院校人才培养和企业行业人才发展战略的零对接遥过用人单位采访袁专题报道等方式扩大学校的知名度遥争取获得1.在大数据下袁深入了解自己服务区域的当前产业结构袁进最大的经费和支持遥而判断人才种类需求状况和数量袁作为决策的基础和依据袁科学设置专业尧招生规模尧培养目标尧资源配置袁避免主观性和盲目摈弃传统的学术标准6.引进市场评价体系袁采用市场机制袁用市场机制评价学校的绩效和优劣袁建立关键利益相关者院学遥性遥同时袁通过对宏观经济走势及行业动态的研究袁前瞻性地开生要家长要产业要社会袁来评价教育的结果遥指标应包括院学校发设置新型专业及学科袁以满足未来市场需求遥比如图1中所分对社会人才需求的贡献曰对学生就业和职业生涯发展的贡献曰学析的袁调整专业设置适应地区经济的发展遥校渊专业冤服务社会的水平和贡献遥向职业专业教育应当采用的办学机制2.建立在法律保障的市场机制下的产学合作袁应当成为现代高职发展袁这是所有面参考文献院的基石遥应当建立在野双赢互惠冶的市场原则上袁与一些熟悉产业[1]田红袁吴永智袁张春玲袁刘海波袁吴雪婷.高等职业教育人和教育的企业合作袁一方面联系产业袁一方面联系教育袁按照市才培养方案改革与实践[J].数字化用户袁2017袁23渊36冤场原则袁互补互利袁双赢互惠袁成为市场机制下的紧密合作伙伴遥[2]庄福鹏.对高职美术教育专业人才培养方案的革新思考我们的目标不只是培养有扎实专业技能的技术工人袁更是培养[J].中小企业管理与科技袁2017渊27冤院84-85027.com.cn. All Rights Reserved.
