本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 桌。心想,这人怎么这样吝啬? 铺陈误会的作文600_铺陈误会巧写人 作文 请以“同桌〞为题写一篇记叙文。“同桌〞可以是以前的同桌,也可以是如今的同桌。要写出同桌的独特。不少于800字。 分析 许多同学以为写人的文章就是通过写几件事表现人物的性格,这当然也没有错,但这样写有可能平铺直叙,写出来的文章难以吸引读者。其实写人的文章也可以写得一波三折,许多同学也曾做过尝试,只是不能娴熟地运用罢了。 原文 同桌 “我没草稿纸了,给我一点吧。〞我对我的新同桌说。 “用完记得还给我!〞同桌说完,递给我一个完好的本子。 我打开一看,只剩下最终一张了,气得我七窍冒烟。 “你也太大方了吧!如今就给你,免得我弄丢了。〞我将草稿本扔给同 从那以后,我不仅再也不向他借什么东西了,而且逢人便说他比葛朗台还葛朗台,就这样,他成了我们班公认的吝啬鬼。 可是同桌每天照旧开快乐心。莫非他没听到众人的议论?不行能呀!要是听到了,为什么还是这样呢? 我突然对同桌产生了兴趣。 后来有人将同学的议论的话告知了他。他说他早就知道。那位同学问他:“既然都知道了,为什么还成天快欢乐乐的?〞他却说:“我为什么不欢乐呢?〞“众口铄金啊!〞那位同学说。他甩下一句:“走自己的路,让别人去说吧!〞听了这话,我心想:以后你就走你的吝啬之路吧! 同桌照旧每天快欢乐乐的,而我的好奇心也越来越剧烈了,决心解开这个谜。 我开始了每天对他的观看与讨论,观看他一天的一举一动,讨论他的一言一行。不过,我没有发觉什么异样现象:每天,他除了学习还是学习,草稿纸照旧写得密密麻麻,用完后便放进课桌下的一个塑料袋里;伙食标准虽然不算特殊好,可也并不差,只是很少吃零食;没事的时候也吹吹口哨。第 1 页 共 5 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 有一天,我趁同桌不在,特意打开他的“百宝袋〞,发觉里面除了废纸,还有易拉罐。我越加怀疑了,他这是要干什么? 在后来的调查中,我对他的家庭状况有了进一步地了解,父亲是公务员,母亲经商,经济条件很好。可他收集这些干什么呢?这可真是个谜。 到周末的时候,同桌的“百宝袋〞已经装得满满的了,看来那些废纸并不全是他的草稿,我的这个想法很快就得到了证明。他吃完饭回到教室的时候,我开始了审问:“草稿纸还有用吗?〞“我想以后复习时再看看。〞同桌轻松地说。“可你也没用这么多草稿本啊?〞“哦,我―〞同桌停顿了一下,显得有点尴尬,“我收集了一些别人的,想看看别人的思路。〞我知道他在骗人,便不再追问下去,预备暗中揭开这个谜。 放学的时候,他提着“百宝袋〞出了门。我暗中跟在他的后面。他将百宝袋提进了废品收购站,出来时,他笑嘻嘻的,百宝袋已经没有了。 “想不到这个吝啬鬼还有这一套!〞我愤愤不平。 从收购站出来,“吝啬鬼〞又径直往前走,我决心弄个水落石出,好让我明天的“报道〞更精彩一些,便继续跟着他。吝啬鬼走了没多久,便进了一幢楼,几分钟后,只见吝啬鬼从楼里出来,笑嘻嘻地拿着一张纸条。 等他走远了,我便走进了那幢楼。这里的工作人员都下班了,只有一扇门还开着,抬头一看,上面挂着“盼望工程捐款处〞的牌子。 我走进门,工作人员便热情地打招呼:“你是来捐款的吗?〞“我―我来看看,刚刚那位同学是来捐款的吗?〞“对啊,他几乎每周都来,可我们只知道是一中的,不知道他的真名是什么,你认识他吗?〞“哦―我,我不认识!不过我能打听到。〞“那你以后帮我们打听打听,好吗?〞“好的好的。〞我逃也似地离开了那幢大楼。 谜底原来是这样的! 简评 本文在刻画人物时没有落入通过几件事表现人物独特的俗套,而是运用叙事的手法,通过“我〞对同桌的隐秘“侦查〞来表现同桌的独特,写得一波三折。文章运用了误会法和悬念法,使读者处于非读下去不行的境地。但对误会法的运用却不太娴热,浅尝辄止,全文只设置了一种误会―同桌特别吝啬,而且也没有将其推到极致,因此使文章的感染力受到了肯定的影响。 第 2 页 共 5 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 修改建议 铺陈误会,将“同桌特别吝啬〞这个误会推到极致,并尽可能在每一个情节的改变时都设置一个误会,使误会不断产生,又不断消逝,同时也使悬念不断产生。如,“我〞逢人便说他比葛朗台还葛朗台,但同桌并不理睬,照旧快欢乐乐,这里可以设置误会;有人将同学的议论告知同桌,同桌仍旧不理睬,这里也可以设置误会。这样不断铺陈误会,也引导读者不断地“误会〞下去,最终形成反差。 升格作文 同桌 “能给我一点草稿纸吗?〞我对新同桌说。 “用完了记得还给我!〞同桌说完,递给我一个完好的本子。 我打开一看,只剩下最终一张,其他的都写得密密麻麻了,不禁七窍冒烟。“你也太大方了吧!如今就给你,免得我弄丢了!〞我将草稿本扔给同桌。心想,这人怎么这样吝啬? 从那以后,我不仅再也不向他借什么东西了,而且逢人便说他比葛朗台还葛朗台,就这样,他成了我们班公认的吝啬鬼。 可同桌每天照旧开快乐心的,没有半点怨恨我的表现,我想,这人不仅吝啬,可能还有精神上的疾病。 后来有人将同学的议论告知了他,他说他早就知道。那位同学问他:“既然都知道了,为什么还成天快欢乐乐的?〞他说:“我为什么不欢乐呢?〞“众口铄金啊!〞他甩下一句话:“走自己的路,让别人去说吧!〞 故作姿态,我看你还能支撑多久! 同桌照旧每天快欢乐乐的,而我的好奇心却越来越剧烈了,我决心解开这个谜。 我开始了每天对他的观看与讨论,观看他的一举一动,讨论他的一言一行。不过,我没有发觉什么异样现象:每天,他除了学习还是学习,草稿纸照旧写得密密麻麻,用完后便放进课桌下的一个塑料袋里;伙食标准虽然不算特殊好,可也并不差,只是很少吃零食;没事的时候也吹吹口哨。有一 第 3 页 共 5 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 天,我趁同桌不在,特意打开他的“百宝袋〞,发觉里面除了废纸,还有易拉 我想看看他去吃什么,好让我明天的“报道〞更精彩一些,便继续跟着罐等废品。我有些怀疑,他这是要干什么?肯定是拿去卖钱,用来贴补生活。 他。“吝啬鬼〞走了没多久,便进了一幢楼,几分钟后,只见“吝啬鬼〞从 在后来的调查中,我对他的家庭状况有了进一步地了解,父亲是公务员,母亲经商,经济条件很好。可他收集这些干什么?肯定是他的父母亲也和他一样吝啬,没有给足生活费,他用这些东西卖钱后买零食吃。 到周末的时候,同桌的“百宝袋〞已经装得满满的了,看来那些废纸并不全是他一个人的草稿纸,我的这个想法很快就得到了证明。他吃完饭回到教室的时候,我开始了审问:“草稿纸还有用吗?〞“我想以后复习时再看看。〞同桌轻松地说。“可你也没用这么多草稿本啊?〞“哦,我―〞同桌停了一下,“我收集了一些别人的,想看看别人的思路。〞我知道他在骗人,便不再追问下去,心想,同桌可能有某种收藏癖。 放学的时候,同桌提着“百宝袋〞出了门。我暗中跟在他的后面,看看他到底要干什么。他将“百宝袋〞提进了废品收购站,出来时,他笑嘻嘻的,“百宝袋〞已经没有了。他果真是收集废品卖钱,看来真是个吝啬鬼。 从收购站出来,“吝啬鬼〞又径直往前走。 楼里出来,笑嘻嘻地拿着一张纸条。 真有意思,这么一点钱也存起来了,看来我原来的推断并没有错―一个真正的守财奴。 等他走远了,我便走进了那幢楼。这里的工作人员都下班了,只有一扇门还开着,抬头一看,上面挂着“盼望工程捐款处〞的牌子。 我走进门,工作人员便热情地打招呼:“你是来捐款的吗?〞“我―我来看看,刚刚那位同学是来捐款的吗?〞“对啊,他几乎每周都来,我们只知道是一中的,不知道他的真名是什么,你认识他吗?〞“哦―我,我不认识!不过我能打听到。〞“那你以后帮我们打听打听,好吗?〞“好的,好的。〞我逃也似地离开了那幢大楼。 原来是这样! 点评 “想不到这个吝啬鬼还真有一套!这下该是去享受了!〞我愤愤不平。 升格文章将误会法用到了极致。文章一开头,就将我们推到误会前, 第 4 页 共 5 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 “我〞向同桌要草稿纸,同桌递给“我〞一本只剩下一页纸的草稿本,而且还要“我〞用完了还给他,第一个误会产生―吝啬。这为之后误会的产生、消逝做了铺垫。一个误会会产生下一个误会,下一个误会又可能在消解前一个误会的同时,产生下下一个误会。写误会的手法曲折,层层铺垫,层层消解,到最终便产生了独特的显著的效果,使“同桌〞这个感人的形象矗立在了读者面前。 第 5 页 共 5 页
