初中数学教研组长述职报告

务处、教研室的提倡下，先后开展了“课堂教学的有效性”、“同学理科思维的培育” 、“细化课堂教学环节的探讨” 以及“中考压轴

题命题方向”等话题的争论，我本人也安排了详细的发言;同时，虽然

一、详细的工作及成效

我本人任教的是初一年段，但我也多次参与了初二、初三年备课组的

1仔细抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工

专题教研活动，特别在初三年中考命题方向方面多次与毕业班的老师

作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理，协作教务处定

进行了深入的探讨，特别是在晋江市质检前，我们还邀请了南安市数

期检查教案、作业和本组年轻老师的命题、教案设计及上课状况，实时

学教研员潘振南老师到我校进行专题讲座，讲座的内容包括“新课标

反馈，切实提高课堂教学效率。实时了解本学科的教学成果，对薄弱班

的修订简介”、“泉州市初三年数学会议精神”、“福建省数学学业

级进行仔细分析，查找缘由，援助提高。

考试评价报告”等，取得了肯定的效果。

2组织公开课教学，开展听课和评课活动，积极协作学校教务处、教

4切实落实竞赛辅导事宜，资源共享，责任到人。众所周知，近几

研室对本组的老师进行不定时的听课，特别是对初三毕业班老师和初一、

年来，我校中学部的优质生源受到了肯定冲击，竞赛成果受到了前所

初二的年轻老师，我们组织了本组有阅历、负责任的老师进行了集体听

未有的挑战，今年也不例外。即便如此，我们数学组在竞赛培训方面

课和个别指导，取得肯定的鞭策效果，对于提高老师的业务水平也起到

还是踏踏实实的开展，做到有计划、有内容、有实际行动，通力合作，

了肯定的作用。

从不敷衍了事，结果初三数赛也有多人在泉州市、晋江市获奖，

3积极开展教学科研，用教育科学指导教学，一年来，我们在学校教

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在“盼望杯”全国竞赛初一年有15人获奖、初二年有10人获奖，多位老师被评为“优秀指导老师”和“优秀辅导员”。

5重视校本教材的编写，起核心作用。身为教研组长，就是学校教学工作的骨干，因此，按校长学期工作看法，在教育处领导下，我们需要管教管研，发挥学科组的核心作用，引领与组织本组老师开展校本教材的编写活动。一年来，我与本组的杨玉山老师、尤长乐老师、黄旺丛老师等合作，先后编写了《赢在中考》、《课堂内外》等校本教材，受到同学及同仁的全都好评。 二、存在的问题和不足

1教研主题不明确，探究氛围不够浓。过去的一年里，虽然每周一次的教研活动雷打不动，但教研的话题主要集中在评课这一环节上，对平常教学过程中涌现的一些问题没有进行有针对性的深究和挖掘，也没有中心话题和中心发言人，平常随机性的听课也不多。

2常规管理力度不够，工作的主动性有待于提高。一学年来，我们总

是在协作学校教务处、教研室开展工作，也只有在教务处、教研室布置抽查教案、作业、教案测试、命题测试时，我们才予以协作，平常较少主动提出工作要求。

3未能发挥集体的聪慧。我们教研组每位老师都富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，但基本上都是在单打独斗，集体备课的`状况不多见，很少通过集体的能量去解决一些难题，不同备课组之间的沟通更是少之又少。

4老师的理论学习、课题讨论有待于进一步加强。在新课程、新大纲的新形势下，一个不重视讨论的老师必将被淘汰。而我们组针对平常涌现的一些问题，总是重教法、轻学法，采纳头痛医头、脚痛医脚的状况较多，很少依据我校的特点和同学的详细状况做出长计划、短安排，通过有针对性的理论学习和课题讨论，对中学三年做出有层次性的计划安排。 三、今后的工作思路

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1深化理论学习、鼓舞课题讨论。新的一年，我们在加强组内老师之间的学习与沟通的基础上，将引导老师们更仔细地学习课程标准，讨论教材，留意教学资料的积累。指导老师进行教改，闯出轻负担高质量的新路子。以新的理念指导课堂教学，努力提高课堂教学质量，实时对所上的课进行教后分析和反思。在课堂与教学方面，重点是关注老师的教学方式和同学的学习方式, 提倡转变同学单一的接受性学习方式，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、尝试性学习和实践性学习，实现同学学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。坚固树立同学是学习的主人，老师是同学学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念。

2依据年段的特点，有针对性的开展工作。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成，有意识地进行理科思维的培育，宁可放慢教学进度，也要夯实基础;初二抓好“平几”基础教学，重视规律推理技能的熬炼，留意培育同学数学素养;初三从多角度训练同学的思维品质，提高同学

的综合解题技能。各备课组有针对性的开展培优辅差工作，初一、初二做好参与“盼望杯”全国数学竞赛培训预备工作，初三备课组做好参与“全国数赛”的预备，各年段均要重视B率、掌握D率，不盲目追求A率，同时有针对性的对中考的命题趋势进行深入的讨论，力争每一年都能上一个台阶。

3加强常规的检查力度，保证教学效果。进入新学期，在鼓舞老师们制造性工作的同时，我们将不放松对教学常规的指导和监督。要明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，抓好备课过程中的各环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，老师的教案要较为规范，质好量足。在这些方面教研组将协作教务处、教研室进一步加强检查的力度，内容包括是否针对同学的实际状况写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否实时、仔细、实时反馈，单元命题是否结合实际、是否有质量等等。

4积极开展教学科研，用教育科学指导教学。坚持每周进行教研活

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动，每次教研活动需要做到事先经过细心预备，定内容、讲实效，有主题、有主要发言人，在教研中有意识地充盈老师的现代教育理论和学科知识。细心安排好青年老师的汇报课及骨干老师的示范课，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的讨论和修改，每堂公开课后，进行仔细的评课，不避丑，不走过场，本着对事不对人的原那么，对有讨论性的问题、有争议的问题畅所欲言，同时加强对中考命题方向的探究与讨论，通过争议使实际问题得以解决。

5重视青年老师的培育，使之早日成为骨干。新的一年，我们将协作教务处对新老师进行备课、命题、说课、片段教学等多方面的测试，不定时的对他们进行听课、评课及业务指导，同时鼓舞年轻老师多听课，多走出去、请进来，多学习教育教学理论，主动充电、充盈自己，积极参与各级各类教学比武，积极撰写论文，制造条件让青年老师参加到试题的校对，审题，出题中来，让青年老师学到真东西，学会真本事。使他们能早日独挡一面，真正成为我们子江的中坚能量。

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