设计人：四年级数学组
教学目标
1、体会小括号在混合运算中的作用，初步理解掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。
2、培养学生思考解决问题的水平。
1、口答：下列算式先算什么，在口算出结果。
60＋30×3 42÷2－20 63÷7×4
20＋30－40 160÷80×30 52＋420÷70
2、根据例题图各自的标价，要求“1个书包和6本笔记本一共要花多少钱”如何列综合算式解答？
课上学习单：
1、教学例1
（1） 看图，你了解了那些信息？
（2） 出示问题：用50元钱买了一个书包后，还能够买几本笔记本？
（3）先分步算一算，再试着列综合算式。
（4）这道算式中有哪几种运算？我们先算什么的？为了先算减法必须怎么做？小括号的作用是什么？
2、教学“试一试”
（1） 出示18×（36＋24） 95－（74－50）
（2） 说说运算顺序，先算什么？
（3） 这两题有什么共同之处？
（4） 小结：算式中有小括号时应先算小括号里的。
3、 组织练习
完成“想想做做”第1、3、4题
5、课堂小结：
今天我们在列综合算式的过程中用到了什么符号？算式中有了它，会有什么作用？
课后作业单：
完成“想想做做”第2、5题
课后反思：
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