家庭教育文章

1.他们对我提出的要求太高太严，我做不到。

2.他们曾伤害过我的自尊心。

3.我对他们不服气。

4.当时我的心情不好。

5.我根本不相信他们说的话是真的。

6.我控制不了自己的行为。

7.他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。

8.我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。

9.我说的话他们从来不愿听，甚至连我的解释也听不进去，所以他们说话我也不爱听了。

10.我觉得我已经长大了，不用老让别人管着我了。

这些孩子的话给我们传递了一个信息，那就是家长和教师应更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。

不听话行为一、 耍脾气

儿子玩起电脑游戏没完没了，我说：“别老玩，眼睛会弄坏的。”他头也不回地说：“你真烦，烦死了。”如果你和他讨论这个问题，就陷入纠缠不清的讨价还价之中，弄得我头都大了。

一对一支招：好比玩电脑时间长了影响眼睛，是孩子已经知道的和你多次唠叨的。正确的做法是与孩子约定玩电脑的时间，并用闹钟或计时器予以控制。必要时父母轻拍孩子的身体给予提醒。平时，要特别表扬他如何有自控力予以强化。

不听话行为二、 故意做坏事，还做鬼脸

吃饭前让4岁的女儿放全家人的筷子，她却故意将筷子丢到地上，我骂她，她还自得其乐地向你做鬼脸。

一对一支招：对她的鬼脸不予理睬，平静而坚决地要求地把筷子捡起来。若孩子坚决不捡，也不要坚持，自己处理好，饭桌上权当没发生这一幕。因为即使2岁的孩子也会产生内疚感。事后沟通，让她知道，生气时可以扔靠垫(不会摔坏);如果想要大家注意你，可以用语言表达，如“我觉得没人理睬我!”平时不要忽略孩子被注意的需要。

不听话行为三、 缠人撒娇

女人常提出种种烦琐的要求并夸张地诉苦。比如说好上街要自己走，可到时她准会哭哭啼啼地说：“我脚痛，要背(要打的)”;睡前故事讲好该熄灯了，她又嚷嚷着叫我过去，一会儿说怕黑，一会儿想喝水，一会儿又哭叫：“要妈妈陪呀......”

一对一支招：妈妈要注意主动亲近孩子，而不是在孩子粘你的时候才予以满足。如果

必须由孩子粘你，你才注意她，那么，她就学会粘你。每天约定一个特定时间，让孩子知道这个时间妈妈属于她。如果，孩子总是处于不知妈妈什么时候会陪伴她的焦虑状态中，妈妈一旦被她“逮住”，自然就不肯放手。

不听话行为四、 要玩，不肯回家

每次带儿子去游乐场，他都哭着赖着不肯回家，弄得我们筋疲力尽。

一对一支招：让孩子尽可能尽兴玩。平时给孩子更多的户外运动机会，使其充沛的精力得到释放;提前告诉离开时间(如再过10分钟回家)，给孩子一个心理准备，会取得较好的合作。平时，父母要强调并做到“说话算数”，还要夸大地表扬孩子如何遵守约定。

不听话行为五、 霸道的孩子

在儿子眼里，玩具永远是别人的好。看到邻居家孩子玩什么，立刻追过去抢着要玩。别人骑木马，竟会把别人拽下来，自己骑上去。

一对一支招：态度坚决、口气平和地制止抢夺行为，但不能训斥打骂(不可以暴力对待其半暴力行为)。孩子哭，就让他哭一会儿。事后再就事论事讲道理。请给孩子温暖的关怀与理智之爱，这种氛围会让他不轻易动武，且不可事事以他为中心。

以上是针对孩子不听话的对策，大家可以学学！

经常遇到家长求助，我的孩子太胆小怎么办？我的孩子经常受人欺负不敢反抗怎么办？我的孩子性格暴躁爱打人怎么办？

很多家长没有注意到，这些很可能都和夫妻关系有关。

按照马斯洛的需要层次理论，安全需要是人的低级的需要，如果这一需要得不到满足，可能就上升不到更高一级的需要。阿德勒也讲过，孩子一出生就便在做着各式各样的决定，这些决定形成了他们的性格。比如他们会观察我好不好，能干不能干，我生活的这个环境是安全的，还是有威胁的，人们对我是友好的还是不友好的。根据这些观察形成自己的决定，是仅仅求生存还是会有更高的追求。

当夫妻关系不和，家里销烟弥漫，孩子听到的是刺耳的吵闹声，看到的是父母狰狞的面孔，甚至看到暴力的场面，这时候你会注意到孩子的感受吗？事实上，家长这样的沟通方式也会沿用到亲子关系中。可能也会对孩子时常有批评指责，甚至打骂。生活在这样家庭里的孩子，他的安全感从何而来？而一个没有安全感的孩子可能唯一的目标就是没有人伤害我就行了，他在学习上或其他方面可能就不会有更高的追求。

所以我们说夫妻关系不和会对孩子产生很多负面影响：

一：夫妻关系不和，孩子很难形成良好的人际关系，甚至会引发心理问题。

按照行为主义的理论，孩子从小都是观察学习的，孩子观察模仿的对象主要来自与父母亲。家庭存在暴力，孩子以后与别人发生冲突难以解决的时候，可能就会选择暴力的方式解决。因为没有从父母那里学会管理情绪，所以有时甚至会走向极端。夫妻间如果互相指责，又经常指责孩子，孩子就学会了指责别人。这是一种情况，另一种情况是孩子会对周围充满敌意，不愿意乃至害怕与外人接触。这样的孩子在外面很容易受欺负。父母不和的孩子难以产生对亲人的诚挚爱意和对外人的友善情感。由于爱的需求和安全的需求不能得到满足，孩子会形成自卑、敏感、脆弱和内向的性格，心里长期压抑很多负面情绪，得

不到释放，容易产生各种心理问题，特别是人际交往障碍，而人际关系不良让很多人陷入抑郁症和强迫症的泥潭。蒙台梭利就说过，一个人，即使到了十岁，他的很多行为和经历也会和童年有着密切的关联， 这包括病态心理的形成。

曾经遇到一个大一的学生求助，要注换寝室，理由是与五个室友无法相处(寝室加上他自己共六人)。他把五个室友分别编号1、2、3、4、5、，然后罗列1号什么什么问题，二号什么什么问题……全部分析的结果，不能与这五位室友相处，坚决请求换寝室。后来追溯童年生活，他说到爸爸妈妈经常打架，有一次甚至把家里的大柜子弄倒了，“当时太恐怖了”，在回忆时他仍这样说。爸爸对他也经常暴打，虽然学校家庭经过多方努力，但一个学期后，这个学生还是因为心理问题退学了。

二、夫妻关系不和，孩子易形成不良性格。

夫妻关系紧张会使孩子形成不良的性格，这种家庭的孩子，性格大多具有暴躁、多变或者迟钝、胆怯、犹豫不决等特点。

亲眼目睹父母婚姻悲剧的孩子，成人以后往往对爱情和婚姻存在认知偏差，罹患恐婚症的几率更高。而且由于父母没有在经营婚姻和善待家人方面为子女做出良好的示范，孩子成人以后在面对自己的婚恋时可能会走弯路，比如：不懂得尊重和体贴，自私冷漠。

每一个人都应该对自己的婚姻和家庭负责，不能轻言放弃。当婚姻出现问题，要及时调整和改善，每个父母都是爱孩子的，但是你知道吗，送给孩子一生的最好的礼物就是爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸。一个孩子，只有有了好的感觉，才会有好的行为。 所以为了孩子健康成长和早日成材，家长们应营造一个和睦温馨的爱的港湾。

这个爸爸从不辅导孩子作业，理由让人深思！

1986 98

一天我在图书馆看书，对面坐下一对母子，看样子应该是刚刚放学，妈妈带着儿子来做功课的。一打开作业本，话痨般的小男孩就开始说个不停：“妈妈，这个是这样吗？”妈妈说：“自己做！”

“这里是要打个钩吗？”妈妈：“嗯。”

“妈妈，我这个不会，你教我！”“自己先思考，我等下看。”

“我就是不会嘛！”妈妈帮忙后，没过一分钟，小男孩又问……

到最后，小男孩似乎是完成了，妈妈检查作业，“这个错了，应该是5。”“这几行写得太潦草，重新写。”然后不顾小男孩的哭闹，硬是拿橡皮擦擦掉了。

这样的情形，应该在无数有孩子的家庭中每天都上演。但是，这到底是对的吗？

记得以前有一个邻居，他家里有个8岁的孩子，这位爸爸说，他从来不辅导孩子做作业、他也坚决不让他太太辅导孩子做作业。每次放学作业都是孩子单独在房间做，爸爸妈妈各自忙活着，该做饭的做饭，该加班的加班。孩子的成绩属于偏上，但是跟班里的尖子生相比，他家孩子更善于思考，性格也是古灵精怪，深得老师喜爱。

他曾经跟我说了绝对不辅导孩子做功课的理由，值得所有父母深思：

1、老师布置作业，目的是考察孩子学习的效果，同时起到复习的作用，家长辅导做作业，还不如你自己去代替孩子当学生更好！

2、家长辅导完成的作业，事实上是在家长的水平和思路上做出来的，不能反映孩子对知识的掌握程度，也不能反映孩子的想法和思路。

3、家长的思维已经被经历所禁锢，容易单一，用如此单一的思维来辅导孩子，也同样会禁锢了孩子思维的发散，久而久之，孩子变得呆板、不善于思考，更说不上创造创新了。

4、孩子做作业的过程，其实是性格形成的过程，孩子是否有父母帮忙，能决定孩子今后的性格是否是的还是依赖的，对于未来孩子的成长很重要。

上面这位爸爸的理由，即使您不同意他的做法，但他的观点还是值得深思的！

重要提醒：家长不辅导作业，但并不是要家长不关心孩子的学习。家长仍然可以关心孩子在学习上遇到的困难，做孩子学习上的助手。