西南师范大学出版社小学语文三年级上册和平鸽教案

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班级：三年一班讲课老师：杨阳学校：高沟小学2017年12月14日《和平鸽》教案

教学目标：

1、学会本课生字，并能正确书写。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解为什么毕加索笔下的鸽子成为和平的象征。

3、培养热爱和平、关注人类命运的情操。 教学重点：毕加索为什么要画鸽子？

教学难点：了解和平鸽的象征意义，懂得世界需要和平。 教学方法：三疑三探 学习方法：自学、合作、探究 教学工具：生字卡片 教学过程： 一、回顾导入： 1、听写生字词：

毕加索、攻占、首都、叙述、牺牲、纪念 2、课文讲了一件什么事？

（第二次世界大战期间的法国首都巴黎，米什伯伯向毕加索控诉了自己孙子的不幸遭遇，请求毕加索画鸽子来纪念自己的小孙子，毕加索答应了他的请求。后来，毕加索又把《和平鸽》这幅画献给了巴黎世界和平大会，鸽子从此成为世界和平象征的故事。）

今天，我们将继续学习《和平鸽》这一课。（板书课题） 二、预设自探：

根据课文内容，提出问题。

（回顾了这篇课文的内容之后，你想知道什么？请提出来。） 预设：

1、小柳辛为什么会死？他养的鸽子为什么会死？ 2、毕加索的心情为什么沉重？他在担心什么？

3、“听完老人的血泪控诉，毕加索的心在颤抖”，他的心为什么会颤抖？

同学们提的问题都很好，大多数都是我们本节课应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看黑板： （板书自探提示，组织学生自探。） 三、帮导合探：

（一）、自由练习有感情地朗读课文第3自然段。 1、学生赛读，教师指导。

（怎样才能读出敌人的残忍、小柳辛悲惨的结果） 2、质疑：小柳辛为什么会死？他养的鸽子为什么会死？

（因为战争，战争带来灾难、使人家破人亡的同时，也在下一代心中埋下了复仇的种子。鸽子的死更突出表现了敌人的残忍、毫无人道，战争泯灭了人性。）

（二）、抓重点词句，细读课文。

1、“一天毕加索坐在桌前，听见远处隆隆的炮声，心情非常沉重。” 质疑：毕加索的心情为什么沉重？他在担心什么？

（因为战争不仅使许多珍贵的艺术品遭到了毁灭，而且会使无数人民

陷于灾难之中。）

2、“听完老人的血泪控诉，毕加索的心在颤抖。” 质疑：他的心为什么会颤抖？

（第六自然段：他被小柳辛悲惨的遭遇震惊了，心中很是不平静，所以他对米什伯伯的要求“一口答应”，这体现了毕加索内心“充满了对法西斯的仇恨，充满了对和平的向往。”） （板书：反对战争、热爱和平） 四、归结深探：

“后来，毕加索又画了一幅鸽子图——《和平鸽》，献给巴黎世界和平大会。从此，鸽子就成为了和平的象征。”

学了这篇课文后，你有什么感受？

请同学们把课本翻到第156页，请大家认真观察这幅图画：毕加索寥寥几笔就勾画出一只展示翱翔的鸽子图，它的嘴里还衔着橄榄枝……

我们现在的生活是充满阳光，布满鲜花的，同学们都觉得战争离自己好遥远啊，那些都是历史上的事，其实不然，就在同学们坐在教室里学习科学文化知识的同时，世界上还有一些其他国家的孩子们正处于战乱之中，他们像小柳辛一样，饱受战乱之苦，甚至也在心里悄悄地埋下了仇恨的种子。那么，你希望这只和平鸽飞到哪里？你想对现在还在发生战争的地方、发动战争的人说些什么？把你的愿望写下来吧！他们肯定能倾听到你们内心的呼唤！ 五、作业设计：给发动战争的人写一些话。

六、板书设计：

33、和平鸽

问题：

1、小柳辛为什么会死？ 他养的鸽子为什么会死？

2、毕加索的心情为什么沉重？ 反对战争、热爱和平 他在担心什么？

3、他的心为什么会颤抖？