二年级数学下册教学计划

二年级数学（下册）教学计划

上良中心小学 白春艳

一、学情分析

二年级分为两个班，一班29人，其中男生16人，女生13人。二班共有学生29人，男18人，女11人。学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。 二、学段目标 知识技能

1.经历从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能。了解估算。

2.经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移.旋转.轴对称，认识物体的相对位置。掌握初步的测量.识图和画图的技能。

3.经历数据的收集和整理的过程，了解简单的数据处理方法。 数学思考

1.能够理解身边有关数字的信息，会用数（合适的量纲）描述现实生活中的简单现象。发展数感。

2.再讨论简单物体性质的过程中，发展空间观念。、 3.在教师的指导下，能对简单的调查数据归类。

4.会思考问题，能表达自己的想法；在讨论问题过程中，能够初步辨别结论的共同点和不同点。

问题解决

1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题。 2.获得分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解决方法。

3.体验与他人合作交流.解决问题的过程。 4.初步学会整理解决问题的过程和结果。 情感态度

1.对身边与数学有关的事务（现象）有好奇心，能够参与数学活动。 2.在他人帮助下，体验克服数学活动中的困难的过程。

3.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。

4.在解决问题的过程中，养成询问“为什么”的习惯。、 三、本期教学目标

1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

3.使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。

4.让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

5.使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。

6.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。

7.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与

分解。

8.初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。

9.通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、教学措施

1.要从整体上把握教学目标，更具教学要求，结合学生进行适当的调整，要防止加深学生的负担。

2.要尊重学生，注重学法的渗透。教师不要过分的包办孩子，要把课堂中的更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3.多考虑孩子的思维水平，在课堂上多一些有利于学生解决的问题，多照顾中等学生和思维偏差的学生。

4.要精心设计教案，注重教学方法，注重多媒体教学的利用，使学生学的愉快，学得轻松，学得扎实。

5.在教学过程中，多与学生交流学习中遇到的问题，并帮助解决。 6.在教学过程中要渗透德育教育，注重学生养成良好的学习习惯和独立思考问题的能力，克服困难的精神。

7.家庭教育和学校教育紧密相连，在交流中了解学生的校内外表现，以便共同教育好孩子。

五、奋斗目标

通过师生的共同努力，力争使二年级两班数学成绩在中期和期末考试中位居学区同级同科前两位。

六、教学进度表（附下页）

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 单元 第一单元 第二单元 教 学 内 容 数据收集整理（简单的统计） 数据收集整理（练习一） 除法的初步认识 用2—6的乘法口决求商 用2—6的乘法口诀求商 整理和复习 课时 2 6 6 6 第二单元 第三单元 第四单元 第四单元 第五单元 轴对称图形的认识 平移和旋转 实践活动：剪一剪 6 用7、8、9、的乘法口诀求商 解决问题（一） 解决问题（二） 整理和复习 混合运算 混合运算 解决问题 6 5 6 6 6 6 6 6 6 6 5 第一、二、三、 解决问题 整理和复习 四、五 中期考试 单元 中考试卷讲评 有余数除法的意义和计算 第五单元 第六单元 有余数除法的意义和计算 解决问题 解决问题 小小设计师 整理和复习 第七单元 第八单元 第九单元 1000以内数的认识 10000以内数才认识 整百、整千数加减法 整理和复习 认识克 认识千克 解决问题 猜一猜（一） 复习表内除法及混合运算 复习克和千克及图形的运动 6 复习万以内数的认识及加减法 复习解决问题和统计 第十单元 总复习 期末考试 6 6 19 20