学区学生行为习惯养成评价表

评 价 内 容评 价 方 式赋分标准课上用具准备齐全2分，读书写字姿势正确2分，学生上课精神状态良好3分；作业清晰工整2分。自评分考核分习惯养成1、学习习惯：课上学具提前准备，读书写字姿势端正；学生善于倾听、勤于思考、积极通过听课，实地查看学生上课状发问、勇于表达，形成自主、合作、探究意态，检查学生作业。识；认真做作业。92、生活习惯：学生穿戴整洁，教室、宿舍物实地查看教室、宿舍，查看课间秩学生穿戴整洁2分，教室、宿舍物品摆品摆放整齐，环境卫生良好，珍惜粮食，不序，调查问卷。放整齐3分，没有吃零食现象3分。吃零食，不向父母提出过高要求。3、礼仪习惯：尊敬师长，见到老师主动问好，有客人来访，接待热情、周到，使用礼貌用语；参加升降国旗，要严肃、庄重；课查看学生表现。间上下楼梯靠右行，不奔跑。学生见到客人有礼貌，使用礼貌用语4楼道内没有打闹、奔跑现象4分884、运动习惯：组织学生坚持体育锻炼，每天查看课程表、作息时间表，查看“课程表、作息时间表符合要求4分。运动一小时，做好眼保健操。两操”4常规管理5、学校根据实际制定良好行为习惯养成教育工作计划，分年段设计良好行为习惯养成教查看资料育目标，小学用好“校园三字歌”,中学要推行“星级学生”评选，有相应的活动记载。计划可操作性强2分，良好行为习惯养成教育分年段设计目标2分；培养手段科学2分， 活动开展有效2分86、围绕《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，通过校会、班团队会、升旗仪查阅书面资料，查看影像资料、查各种常规主题教育活动均能正常举行得式等形式开展主题教育活动，加强行为习惯看学生风貌8分。训练。8常规管理7、充分利用班队会、品德课程，加强学生理想信念、社会公德教育，并积极让学生实践体验；班团队会每月一个主题；把行为规范听班团队会课、听品德课教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中；做到全员参与良好行为习惯养成教育。班团队会能正常开展，质量高4分； 品德课效果好4分。88、通过家长学校、家长会、家访等多种形式，使家长充分了解学生在校的学习和表查阅相关影像资料、图片资料、文定期召开家长座谈会4分；有影像资料现，并配合学校进行良好行为习惯养成教育字材料、图片资料4分。。9、注重校园文化建设，发挥环境育人的功校园文化有特色3分；有校园广播站2能，充分运用广播站、校报、校园网、宣传实地查看校园环境、班级文化、楼分，校报、校刊2分，学校宣传栏经常栏、板报等宣传阵地，为学生创造良好的环道文化、宿舍文化，查阅资料。更换内容2分境，校园充满活力。10、学校良好行为习惯养成教育工作的组织检查各类组织制度建设、德育工作机构合理；有良好行为习惯养成教育工作制组织建设良好4分；制度齐全4分。计划、总结度。898管理机制11、学校有针对学生良好行为习惯的评价体系，评价方式多样，推行“小组捆绑式评价查看对学生评价的过程资料”，评价及时到位。12、政教主任完成年度听班团队会课节数，记录翔实、指导有方；政教主任完成年度听检查听课笔记思想品德课(思想政治课)节数。建立对学生良好行为习惯的科学评价体系4分； 评价及时、利用率高4分。政教主任听课满30节，指导有方成效明显得6分。8613、加强对教师进行良好行为养成教育专题定期对教师进行专题培训，定期召开经调查问卷、民主测评、查阅班主任培训，定期组织班主任、任课教师、生活教验交流活动5分,研训资料虚假不得分;研训活动资料师的经验交流会。调查问卷3分8