尊重客观规律与发挥主观能动性教学案例

来源：赴品旅游

尊重客观规律与发挥主观能动性教学案例

[案例1]尊重客观规律的案例：寓言故事揠苗助长：略。这个故事来自于农村的生产实践，非常生活化，但揭示的道理却很深刻。看来我们的祖先就已经明白了这个道理，想问题办事情不能够评感情用事，而是要遵循事物本身固有的客观规律。这位善良的农民用他的农业生产实践告诉我们，好心很可能干坏事；心急往往吃不了热豆腐；欲速则不达。你看现在的家长都好急功近利，小小的孩子，就让他们学这学那；中国改革开发好多动机都是好的，但实际效果并不好，很多人都在钻空子，比如说，出口退税，本来是国家想帮助企业渡过经济危机的难关，但很多企业钻空子，千方百计想骗税。

英国人培根也认识到了这一点，他说，要命令自然，就必须服从自然。

所以，我们想问题办事情不能够从“心”（主观愿望“出发，而要按客观规律办事。不要老想着”我要怎么样“，要多想”我应该怎么样“。

[案例2]发挥主观能动性的案例：根据万有引力规律，物体的运动速度达到7.9公里/秒（第一宇宙速度）这个条件时，物体可以绕地球做圆周运动，成为一个人造的地球“卫星”。

当物体达到11.2公里/秒（第二宇宙速度）这个条件时，物体能够摆脱地球引力的束缚，成为一个像地球这样的“行星”，和地球一起绕着太阳运转。

当物体达到16.7公里/秒（第三宇宙速度）这个条件时，物体能够摆脱太阳引力的束缚，飞出太阳系，成为一个像太阳一样的“恒星”，和太阳一起绕着银河系中心运转。

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