分数加减法总复习说课稿

《分数加减法总复习》说课稿

2013年6月5日

分数加减法总复习说课稿

一、说教材分析

1、教学内容：人教版数学五年级下册139页的内容，分数加减法运算。 二、教学目标 1． 使学生进一步理解同分母异分母分数加减法的算理，掌握同分母异分母分数加减法的计算方法。

2．教学过程中，培养学生分析概括的能力，并进一步培养学生的计算能力。 3．渗透转化的数学思想和方法。培养学生的合作学习，互帮互助的思想品质。 三、设计理念

（1）注重新课程理念的体现，主动让学生参与。

（2）教学中以学生为主体，并且让不同的孩子有不同的收获。

（3）数学教学活动建立在学生的认知发展水平和己有的知识经验基础上。 四、教法和学法

1、鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关系，明确所要解决的问题，然后了解要解决这个问题需要什么样的条件，进而列出算式。

2、通过本节教学，使学生学会运用直观的教学手段理解掌握新知识，学会有顺序的观察题、认真审题、画线段图、分析数量关系、正确计算、概括总结、检查的学习习惯。 五、教学程序

本节课我主要设计了四个教学程序：整理回顾、练习、实践应用、反馈总结。 教 学 过 程： （一）、回顾整理，建构网络

昨天老师布置同学们回家对第五单元分数的加减法进行整理和复习，现在给大家一段时间，把整理的结果在小组内互相交流一下，大家相互补充，比一比谁整理的全面、系统。 （学生互相交流，教师巡视，掌握学生整理的情况）

同分母分数加、减法

分母不变，只把分子相加减。

异分母分数加、减法

先通分，然后按照同分母分数加、减法的计算方法进行计算。

分数加减混合运算

简便计算 ----整数加法运算定律推广到分数

（二）、重点复习，强化提高 1、同分母分数加减法： 2、异分母分数加减法： 3、分数加减混合运算：

（1）分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。 （2）没有括号的分数加减混合运算顺序是从左往右依次进行。

（3）有括号的分数加减混合运算的运算顺序是先算括号里面的，后算括号外面

法分数加减 的。

4、简便计算： 2311213133（）（）117474774477 5557（）1912999121212

5、解决问题：

1（1）李明用一根1米长的铁丝围成了一个三角形，量得三角形的一条边长 4 3米，另一条边长 8 米，求第三条边长多少米？这个三角形是一个什么三角

形？

7（2）有红、黑、蓝三根彩棒，红棒比蓝棒长 20 米。 1（1）如果蓝棒比黑棒短 10 米，红棒与黑棒相差多少米？ 1（2）如果蓝棒比黑棒长 5 米，红棒与黑棒相差多少米？

31（3）聪聪从家里出发去超市买文具，他走了 4 千米，这时距离中点还有 2

千米。聪聪家到超市有多少千米？ （三）、本课小结。 （四）、布置作业。 六、反馈总结

1、今天学习了什么内容？成果的篓子中又装了什么新“果子”？说说看？ 2、谁愿意再说说分数加、减混合运算的顺序是怎样？在计算中要注意什么？ （评价：让学生自己说说本节课的收获，既是对本节课所学知识的回顾与整理，又可以培养学生的概括表达和自我评价的能力。