读后感 脚踏实地,做个有思想的教育人---读《创造适合学生的教育》有感

脚踏实地，做个有思想的教育人

---读《创造适合学生的教育》有感

这学期，拜读了上海著名教育家冯恩洪教授的《创造适合学生的教育》这本书。全书语言生动幽默,见解独到。冯教授结合教育工作实践将深刻的教育理论寓于故事当中，从9个侧面对中国教育的现状进行了理性思考对中国教育的未来进行了展望。读完此书，引发我太多的思考，感受良多。感触最深的有：

一、教育家都是有思想的人

冯教授1946年出生，曾先后担任上海培光中学副校长、上海建平中学校长兼建平(集团)学校总校长，现任全国教育专家委员会会长。冯恩洪先生致力于中国基础教育改革，从他的经历让我感受到冯恩洪先生是一个有思想的人。1985年提出了德育改革的新思维新思考，1987年提出了并践行“合格+特长”的目标模型，提出卓越不止一种表现形式，卓越也不意味着要求所有的学生达到某个统一认定的所谓的优秀标准。1990年提出了用规范保证合格，用选择支持特长，校园里不能只有就范而没有选择。1993年提出了优秀教育资源最大化，使之进入寻常百姓家。2000年提出了教育的真谛在于人的社会化与人的个性化的和谐发展。这些足迹很好的证明了冯恩洪教授是一个具有远见卓识的教育实践家。享有“北魏南冯”的说法(北有魏书生，南有冯恩洪)。

二、教育家都是善于学习的人

冯恩洪教授从1980年7月1号开始，给自己定了一个规矩，每天自学一小时，先读书，后休息。一次他和同事在学校讨论教育问题，回到家已经是凌晨四点十分了，他洗完

澡以后，想到今天的自学一小时没有完成，于是他深深呼吸了三口气，提起精神，强迫自己坐到书桌旁。自学一小时后，他再拉开窗帘，太阳已经升起。他的这种读书习惯从1980年开始一直持续到现在，他说读书给他带来了成功和乐趣，读书使他对教育的认识由简单走向庞杂，再从庞杂回归到简单，在这个过程中，他把握了教育的真谛。这让我深深地感受到一个教育家一位优秀的老师，应该是一个善于获得知识贮备的老师，是善于学习的老师。

三、教育家都是对教育执着的人

冯恩洪教授从19岁踏上讲台那天起就发誓立志要做中国最好的教师。他当过班主任、副校长、校长。在这期间不断的学习、不断反思、不断探索教育的真谛，用8年的课改实践探索了建平模式：他首创并践行了“合格+特长”“规范+选择”办学理念，推行“选课制、走班制”在实践中探索出“建平模式”，把建平中学办成远东一流名校。于2010年又提出“创造适合学生的教育，关键的关键是要研究学生，使教师告别书本中心，走进学生发展为本的教育变革新时代”的观点，写出了《创造最适合的教育》一书 。这就是对教育的执著成就了一名教育家----冯恩洪。

引发的思考：

一要更新观念。教育的服务对象是学生，好的教育应该是最有益于学生学习和发展的，所以我们要更新教育理念，采用新的教学模式来指导课堂教学，在课堂上要更多地考虑学生的需求，关注学生的学习和状态，这样课堂才能呈现全新的景象，才能有利于学生的发展。二要关注差异。由于智力、家庭等多方面的影响和不同，学生的发展也不尽相同，存在着差异，所以，作为教师要正确对待差异，尊重学生差异，更多地包容学生的错误，我想我们的师生关系一定会得到改善，我们的课堂一定更活跃。

三要学会尊重和倾听。书中提到冯教授在审阅一份全国十佳模范班主任材料的时候，看到石家庄一位小学老师他的班级到毕业班六年级的时候，校长给他的班级里面安插了一个数学只考个位数8分的学生，这个班主任正好是数学老师。面对毕业班只有一年的时间，这个学生性格内向自卑，数学课他从来不敢举手，结果他远离了这个学生群体。这个时候，老师鼓励他，不管你会做不会做，听懂没听懂都要举手。这样好不好，老师讲课的时候，你听懂了你就举右手，老师肯定叫你。你没听懂你也不能不举手，因为你一不举手，同学就远离你了，你看全班同学除了你，谁不举手啊。如果没听懂你也举手，你就举左手，你举左手的时候不叫你。会了举右手，不会举左手。 这例子就说明尊重学生，让他们获得成功，产生成就感，学生就会改掉坏毛病，迎头赶上。另外，还要多与学生交流，沟通，更多地俯下身来聆听学生的想法，这样你才能成为学生的良师益友。

四要加强学习。冯恩洪教授说：“读书可以使自己变得聪明，使自己变得更智慧。”从1980年到现在，他没有一天不读1个小时的书，读书使他长智慧，读书使他对教育有个更深的认识。作为一名教师，更深刻地体会到了读书的重要性，不读书眼界就狭窄，理念就落后，只有通过不断地读书学习，提升自己，才能更好地为我们的学科教师提供有效地指导和服务，才能赢得老师们对我们的认可和尊重。

最后，把泰戈尔的一首诗同大家一起分享“播种”：把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动，把一个行动播种下去，收获到的将是一个习惯，把一个习惯播种下去，收获到的将是一个性格，把一个性格播种下去，收获到的将是一个命运。让我们都来读书吧，丰盈自己！让我们都来加强学习吧，丰厚我们的底蕴!让我们都来实践吧，用理论知识指导我们的实践，指引我们的教育之路，做个有思想的教育人，使我们的教育生涯更加绚烂！