13、钓鱼的启示（第一课时）
衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。——孟德斯鸠（jiū）
我们的学习目标：
掌握本课生字，读通课文，把握课文主要内容，了解作者的心情变化。 我的学习过程：
1.初读课文，圈出生字词。
2.给生字注音（包括多音字：划、挣、扎），区分形近字，并多读几遍。 划 挣 扎 3.这些生字容易错，我要把它写下来。
4.理解“涟漪、翕动、皎洁、乞求、诱惑、抉择、告诫、小心翼翼、不容争辩”等词语，把意思写在课本上。
5. 课文主要讲了 。 6、根据课文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。 得意——（ ）——（ ）——（ ）
7、读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来。
8.我想介绍一些关于鲈鱼的知识：（可以打印）
黄江镇人教版小学五年级上册导学案 主备人 班别 姓名
13、钓鱼的启示（第二课时）
我们的学习目标：
通过理解课文内容，用“抓住关键词语、联系上下文、联系生活实际”的方法来理解文中含义深刻的句子，懂得从中获得的启示。
我的学习过程：
一、复习： 从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里，“我”的心情有什么变化？ 二、导入：钓到这么大的鲈鱼，我们该不该把它放回去呢？ 三、群学：1、请找出不想放掉鲈鱼的理由。
但是，为什么父亲坚持要我放掉鲈鱼呢？他做得对不对呢？
2、品读句子，理解含义。
（1）但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
诱惑人的“鱼”是指： 我能联系生活实际来理解这句话： （2） 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
“是”指的是： ；“非”指的是： 。 我能联系上下文来理解这句话： 。 我还可以结合生活实际来理解：
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