9、和诚实交朋友
尊敬的各位评委老师：
大家好！我今天说课的题目是《和诚实交朋友》。下面，我将把我对这一课的教学设想和大家一起探讨一下，请各位评委和老师给予指导。
一、教材分析
“和诚实交朋友”是湖北教育出版社小学品德与生活二年级下册第三单元“我进步，我快乐”的第三课。学生通过本单元前两课《我比以前做得好》、《向别人学习》的学习，已经能看到自己和别人的成长、变化，对学习、生活充满自信，愿意向身边的榜样学习，能勇于不断给自己提出新目标，并能天天坚持，有始有终地完成自己的计划，虚心好学。这节课主要是让学生体验到诚实带给别人和自己的快乐，并逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。
二、学情分析
从学生的社会生活环境看，随着社会的发展，人民的生活水平大大提高了，家长对孩子们宠爱有加，视为天星宝贝，孩子们从小容易养成既爱慕虚荣，又自私自利的性格，而且缺乏对家庭对社会的责任感。二年级学生天真活泼，敢想敢做，但年龄小，不辩事非，有时候难免做错事，又怕家长和老师批评，因此很容易出现说谎的现象。
三、教学重难点：
因此，本课针对上述学情分析确定的教学重点是：让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。教学难点是：学生自愿做一个诚实的孩子。在突破重难点的过程中，我想应注意创设宽松的氛围，鼓励儿童敢于讲真话，不要为得到表扬而说谎，多鼓励孩子讲述有关自己或别人的诚实的故事，大胆说出自己的想法。让学生真正体会到做一个诚实人的好处，并乐意做一个诚实的人。
四、教学目标
愿意做一个诚实的孩子，并感觉到做一个诚实孩子是快乐的。学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。学会用诚实的行为解决生活中的问题。
五、教法
通过动画、故事激发学生的兴趣，让学生通过感悟，明白”诚实“的含义，再通过悟理践行，体验到诚实带给别人和自己的快乐。
六、学法
学生主要通过“听故事、讲故事、议一议、评一评”等活动，领会到“诚实”的含义，真正理解“诚实”会给人带来好处，说谎会给人带来害处，并学会做一个诚实的人。
七、教学准备
教师准备：故事《一个因失信而丧生的故事》，动画片《手捧空花盆的孩子》。 学生准备：学生收集自己或身边小伙伴有关诚实的小故事。
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八、教学过程
活动一 故事导入，解释课题
俗话说：“兴趣是最好老师。”学生如果有了学习的兴趣，就会产生学习的欲望，并能积极主动地投入到学习活动中。
在故事导入，解释课题这一环节，我先给学生看一个关于诚实的故事，听故事是孩子永远也不会厌倦的事，（播放PPT《一个因失信而丧生的故事》）。请大家说说看完这个故事后的想法。从故事中懂得了什么？你认为我们小朋友从小应该怎样做呢？教师相机揭题。（板书课题《和诚实交朋友》）
【设计意图：通过让学生观看动画片《一个因失信而丧生的故事》，从中体会到说谎话、不诚实将给自己带来不良后果。】
怎样才能和诚实交上朋友呢？这时就可以进入第二个环节：看动画感悟 “诚实” 先让学生认真读P40页的图，思考：大家想一想，国王会对手捧空花盆的孩子说些什么呢？当手捧空花盆的孩子得到国王的夸奖时，他的心里会怎样？故事中介绍了几个小朋友，你最喜欢谁？为什么喜欢？（指名说，根据学生说的内容，我再进行引导归纳：诚实就是说真话，不撒谎；做实事，不骗人等。小结：诚实的行为会得到人们的赞扬和信任，诚实的孩子更快乐。）
【设计意图：通过听故事、小组讨论，让学生明白“诚实“的含义，以便知道怎样去做一个诚实的人。】
活动三 读图悟理，说谎的害处大
既然诚实能让我们得到快乐，我相信大家都非常愿意和诚实交朋友。可是，因为我们年龄还小，偶尔也会有小朋友说谎，请同学们读一读p41页中的两组图，边读边思考。说一说图中反映的是有关豆豆小朋友的什么事呢？（请学生说图中豆豆的故事，教师适时引导。）豆豆这样做会得到什么结果呢？如果豆豆像这样发展下去，会带来哪些不好的后果呢？学生交流豆豆会得到什么后果。这时候可以总结：说谎话有好多害处，从小说谎，不仅得不到别人的信任，而且会给自己带来严重的后果。请学生讲《狼来了》的故事，讨论山下的人第三次听到喊声为什么没有上山？（指名学生说山下人听到喊声没上山的原因后教师引导归纳，揭示说谎的危害。）为了对自己负责，对他人负责，我想以儿歌的形式让学生把诚实牢记心中，时时告诫自己对人说真话、说实话，在生活中做诚实的孩子。
（课件出示：儿歌一
说谎话，害处大，害自己，害大家。不说谎话不骗人，从小要说老实话。） 【设计意图：重温这个大家都耳熟能详的故事，使学生知道说谎害处大。】 对于简单的道理，孩子们可能一听都能明白，但是在遇到日常生活中实际问题的时候能不能很好的解决就难说了，接下来就实际例子进行训练。进入第四个环节实践促行，做诚实的孩子。引导学生阅读p42页中的两幅图。说一说图中小朋友做得对吗？他们的
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做法让你觉得他们很傻，还是令人敬佩？当你做了一件诚实的事，特别是得到别人的夸奖时，你当时的心情是怎样的？请学生说说自己的做法，然后适时的进行鼓励。指导学生看p43页中的一幅图。要是碰到这样的情况，你会怎么办？你们认为兰兰做的对吗？如果换成是你，你会怎么做？（小组交流后指导学生说，教师引导学生评价。）接下来请学生讲讲自己收集的关于诚实的故事。然后送出第二首儿歌，指导孩子们在今后的生活中做得更好，和诚实交上真正的朋友。
（课件出示：儿歌二
我和诚实是朋友，生活学习不分手。做错事儿就承认，谎话不出我的口。不要问我为什么，我和诚实交朋友。）
【设计意图：通过让学生议一议、说一说、读一读等活动，帮助他们解决生活中左右为难的事情。让每一个学生参与讲别人的故事，和说自己的故事活动中，从而使他们体验到诚实会给别人和自己带来快乐。并用编写的儿歌指引他们如何真正做到与诚实将朋友。】
课外延伸，争夺“诚实星”
师：在今后的生活中，当你做了一件诚实的事情，就在p43页下表为自己画一颗“诚实星”，一个月后，再来比一比，看谁得的“诚实星”多。
【设计意图：通过争夺诚实星深化教学效果。】 板书设计
9．和诚实朋友 说真话，不撒谎 快乐 做实事，不骗人 尊敬
设计思路
本课教学重视“活动体验”。在教学中，通过播放动画片和讲故事的形式创设情境，请学生自由谈谈对诚实的理解，初步感受做一个诚实的人的重要性，用典型的事例，引起学生心灵的震动，让诚实更深地扎根于孩子的心灵，让孩子心里产生需求，并深悟：一个诚实的人可以得到更多的朋友，得到更多人的尊重，得到更多的快乐。
以上就是我对这节课的初步设想，在实施过程中可能会出现不足、失误，敬请各位老师、各位领导给予指正点评。
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