九年级物理下册教学总结

当基层工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用字体表述出来，就叫做工作总结。接下来是为大家整理的九年级物理下册教学阐释总结，希望大家喜欢!

九年级物理下册教学总结1

随着6月20日的过去，今年的中考划破了帷幕。由于之前对今年的初三教学做了充分的准备，今年的中考方向我有了一定的了解，但肩负三个班教学任务的九个我，觉得责任更为重大。这份责任感让我这一年的教研中，积极进取，努力学习，不断从阶段考试中总结经验，虽然投资过程是紧张的，但是心里却感受到心里第一份成长的幸福。 一、我的教学心得

今年的中考比去年中考有了新的变化，试题更加注重基础，更加贴近生活。结合今年的中考成绩，静心回顾过去的一年中，有以下心得。

第一，热爱学生，平等相处，亲密合作。

在教学中所热爱学生，只有对学生热爱，人力物力教学的热情才会高涨。同样的在教学投资过程渗入总而言之情感教育加强教学师生的交流，营造出宽松的学习气氛有利学生提高学习的积极性。初中的学生，在学习中先接受了老师，才比较容易接受老师所教的知识。师生互相尊重，平等相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感，才能使学生感到老师是生活和学习中的知音，这直接影响林蝠到学生对自己所萤窗目的学习态度。

第二，培养学习兴趣和学习习惯。

物理是数学分析一门科学性和知识性很强的学科。在教学过程中把科学性和知识性融于趣味性教学，使学生对我讲授的物理课产生兴趣，因为兴趣是学生的老师。同时培养学生养成良好的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业高中学生书写不规范，教学过程为了避免这些问题影响学生的成绩，我一直努力强调学生产生良好的学习习惯。整洁的卷面、工整的笔记和改错本是确保学生们扎实学习的不二法宝。

教学过程中还尝试了一些新方法。 1、情境教学

学生对物理的实验题目不已特别题棘手。在设计教学时，我注意把有趣实验所研究的问题转化为生活中这些的生活情境，从而使学生通过易懂的生活情境来理解相关的物理知识，将难化易，效果不错。 2、指导学生归纳小结，使知识系统网络化

初三复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系。一套模拟试题、一堂习题课，亦或是一道综合题，在讲到与练得同时将知识编织连贯。复习时的小结和小组交流学习，让学生对这些知识网络梳理清楚，备课中注意设置问题，即刻抽出某个片断，重点突破，以便于帮助学生自由地驾驭知识。 3、换位教学

训导主任对课本的知识要非常熟悉，随时能够驾驭课本的知识，但学生就不一定能够做到。老师在教学上进行换位，假如我是学生应该怎样学好老师教给我的知识。从换位教学了解学生学习状况，为以后教学主动发现问题及时改正，提高教学质量。通过换位教学，老师多为学生的学习思考，改变学生不优良学的学习习惯，提高学生的学习效率。

二、我的教学可以预见探究和未来的工作方向

1、学生学习方法和心态问题：

不少学生深陷题海战术不能自拔，以为只要多做题才能提高成绩。这部分学生以后要多进行学习方法和心理上以的指导，课堂内外多给他思考反思的机会，从机械自已的学习逐步转变为主动的、有目的的学习。提高其学习的效率性。

部分学生上稳定初三后心态不平稳，有逆反、悲凉情绪，以后对于这部分学生要继续加强思想沟通，多鼓励，少批评，让他们由消极变全力，多给他们希望。 2、偏科生问题：

中考看总分，就像木桶效应，有其中一科也会对总成绩产生很大影响。对这部分学生要多给予他们关注，帮助他们树立信心，同时让他们重视偏科科目。 3、作业完成问题：

本年初作业一直按量布置，但个别学生仍不能及时独立完成作业。对这部分家长应该加强思想教育，同时颐利与考生做好家校联合监督，发现风险问题必须及时解决，绝不能放纵，但也不能矫枉过正。 4、进一步增强尖子生数量：

我明白在优等生中培养尖子生是未来必须重视的问题，除了基础知识之外多给予这部分更的发展空间，在培养浓厚物理兴趣的基础上指导正确的提高方向，及时抓好教师的指导工作，争取在明年的中考中有更多的满分。 三、班主任工作

初三初中是整个初中主要的时期，我承担着深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都酿成了很大的变化，对于这一变化，尽可能学生的精神上有更多的双重压力，而大多数的

学生在这个时期显得无所适从。怎样让家长尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，眼前这是摆在我眼前的最终目标。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生外貌发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个小学生，用无私正直的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的`缺点，积极引导他们扬长改过，努力或使其达到卓越。我班的某个男同学各方面表现相当整体表现不错，是一个品学兼优的教师，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答风险问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班有个同学学习极差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律没法保证，是典型的后进生。对于这样的孩子父母如果只是嘲讽、指责，愈来愈少他的自信心肯定时会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在讲授上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每要说进步，我都及时发现，并且及时未加鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员征募学习好的同学帮助他们，带动他们把英语水平大大提高提高上去，组成一帮一学习互助小组。用心学生主动承担起帮助他的任务。经过我们的共同努力，这个同学有了很大的优越性。

这个高年级的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经不可同日而语，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在堆栈里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步

到走步，从转体到每一个步法，都给他们提出制定规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理的效果。

现在的小朋友普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这整体表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样学生正确处理同学婚姻关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生之时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来刻苦钻研学生宽厚教师待人的精神，学会以宽容和大度之心谦虚对待周围的人。

道德教育劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会活儿很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得神职人员学生必须怎样干活，从扫地到拖地，从擦瓷砖到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不做得好认真和逃命的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。

六月份能留在初三继续任教，我特别感谢校领导的信任。我会尽快了解学生情况，通力合作未来的一年中我会更加努力，创造条件更好的中考成绩。

九年级物理林蝠教学总结2

一、以学生为主体，实施开放式教学

为适应新课程理念下让的素质教育，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不断探索并采用符合现在中学生的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。采用以自学(自读课文及相关资料、在老师的引导下进行实验探索——互学(讨论交流)——督学(老师督促个别不太专心的学生、适当点拨理论知识重点、解析学习难点)——验学(当堂练习巩固，检验学习效果)链接起来的课堂结构模式。

这样的教学模式，减轻了学生的课业负担——作业基本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己的事，比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率——一节课内，学生需要完成具体内容四个不同内容的活动，学生不容易大感疲劳和厌倦，整节课都能集中精力。

二、运用现代媒体，提高学生家长学习兴趣

多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的注意，激发高中学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲念欲望，能使抽象的概念具体化，静态的技能形象化，有利于学生对知识的获取、记忆。 三、加强实验教学，增强学生实践能力

遵循物理物理教学规律和物理学科的特色，以临床实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的实效性，培养学生独立滚轮的能力、团结协作的精神和相互配合学生自主创新的能力。配合校园文化节，开展了物理小小制作比赛，极大地调动了学生们动手做实验的热情。 四、因材施教，整体性不断提高学生成绩

学生智力、素质的参差必然导致教学致使的不规范性，顾及在教学的过程中均注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。对讲课成绩优秀的学生，重点给予学习辅导方法上的指导，减低他们的自学能力，鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争当“领跑者”。特别关注有学习但学习困难的学生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，市场信心不断提高他们的学习信心和学习热情，再循序渐进有效指导他们掌握一些简单地的巩固知识的技巧，尽可能以使他们感觉到“付出总有回报”。

九年级物理林蝠教学总结3

科季夫我担任初三_-_班的物理学术研究任务，在此期间我认真执行学校教学，转变思想，积极探索，改革教学，把新普及教育的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想建构起来收到较好的效果。

一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动

为了逐渐提中教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，互相学习向老教师学习和交流取长补短。 二、认真学习新课程标准

本学期我认真学习新教育法，发现《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面制订都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深入分析拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 三、在课堂教学中，坚持学生为主体

本学期，为保证新课本的落实，在课堂教学中，坚持学生为其二实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，以使在获得知识和不断提中技能的同时，在情感、态度价值观等有力方面都能够充分发展。作为培养人才的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间家长学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写，前后矛盾记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中均的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。这样探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有

收获，教师队伍得到了提中。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为____

四、改革评价方法，激励促进学生全面健康发展

本学期彻底改变了过去单一用平均分来分数评价学生的方法，全面实地学生的学习状况，如学习热情，学习过程，等，关注他们情感与态度的形成和发展，既热议学理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，促进了学生全面发展。

通过我一学期来飞速的组织工作工作，我的物理教学内容工作也取得取得了较好的成绩，从此以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

九年级物理下册教学回顾4

本人在本学期担任九年级1105班、1106班、1112班的物理教学研究工作。现将本学期的教育英语教学列举如下工作总结如下:

一、加强政治学习和业务学习,提高自身降低思想修养和业务素质。 为了更好的把教学工作搞好,我坚持政治学习和业务学习,自始至终把\"学高为师,身正为范\"作为自己的行为准则。每天晚上坚持收看新闻,翻阅报刊,关心教育改革动态,熟读教育学、心理学、教法等丛书,猎涉国内外教育专家及有关人士的教学、教研、科研论文,劝勉向有经验的教师请教,以适应以新更旧的教育状况的当更需要有,坚持以校为家,以教为乐,做到乐业、敬业、勤业,力争精业。

积极参加各种培训和业务学习、教研活动为了社区活动不断提高教学水平和教学质量,积极参加各种培训和业务学习、教研活动,自学向同事们学习和交流取长补短。

二、精心备课全面了解和领会解题新课程标准。

通过学习我体会到新课程标准不同于旧型以往的教学大纲,课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并掌握新一代课

程标准,力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案,在上所每个一节课前,精心准备、认真备课,充分了解学生的学习经济状况,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好,学生的两项很大素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学方法教学内容等都没有过多的束缚,充分体现用教材教而没有教教材,课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。

三、课堂教学，我加强了师生之间相恋学生之间交往协作，共同发展。

本学期我深知我们每位物理教师都是教学的实践者，为保障新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的主学习，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够即便充分转型作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在极为有限的时间吃透教材，撰写教案;

十分积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁耿耿于怀，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下当中学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累经验和教训和经验教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。较强

的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。电路、图型连接、各种物理电学近似值的计算、实验都体现学生自主探索、研究的过程，注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了努力学习学习的主人，学习成为了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获， 四、加强实验教学,增强学生学术研究能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中,引导学生有目的的量测,启发积极思维,提示物理现象的本质。组织好学生实验,充分发挥小学生的主动性,培养学生独立操作的能力、协作的精神和学生自主创新的能力。

经过一个学期的努力,大部分学生能从实验现象中统计分析中均出实验目的、本质,初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力,能独立完成此期书本所提议的实验,部分学生能创造性地运用实验设备设计实验解决实际问题。

五、创新评价,激励促进学生全面发展

怎样提高学生学习成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,自我牺牲学生的学习热情,促进学生全面发展战略的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生专业知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与爱情观态度的形成和发展;既关注教师物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓出基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与等效相结合,定量采用等级制,多鼓励当然肯定学生少批评学生。脚踏实地以教学为中心,强化对学生管理,进一步标准规范教学行为,并力求建构常规与创新的还原染料结合,促进教师严谨、扎实、高效、社会科学的良好教风及严肃学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 六、重视德育渗透,培养科学态度

在物理教学过程中所,急剧地向学生渗透骤然辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍我区科学家热爱祖国的事迹,介绍了我国历和现代科技成就,大大急剧增强了学生学习物理的兴趣,培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。 通过我一下学期来不断的工作，我的物理教学党务工作取得了很好的成绩。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

九年级物理下册教学总结5

我担任二十八日物理教学，兼职学校政教政教合一副主任和学校党务工作。一年来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作首要目标任务。回顾这一学期，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未来，寄望明天组织工作的更好。

一、加强学习，大力加强自身素质

教师，肩负此校的职责，这些行为上要为人师表，投资业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。一方面，认真学习教师教师道德行为规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的民主道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改本体论，努力提高投资业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。 二、求实创新，认真开展教学研究工作

教学教学的最终的目标就是要提高学习效果，而其关键就是上能

好课。能把学科知识落实到位，为了上好课，我做了下面的其他工作： 1、在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在讲课的过程中即备教材又备学生，了解学生原有的科学知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，纠偏的预防措施。在此基础上，精心制作多媒体课件。精心备写每一个教案 2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，打造出良好的课堂气氛，课堂语言所简洁明了。激发学员的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，

努力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

4、在平时认真参加教研文娱活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一年来，本人共听课30节，完成了学校规定的中小学听课任务。 三、切实抓好教学在工作中

个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不留神引导或引导不当，学生很容易在这个特殊非常的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求学生。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时考虑严于律已，以身作则，时时告诫自己为人师表。 3、注意寓教于乐，以多种类型规范学生行为。心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、从小到大等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好

适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题集中学习，中《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。开展优生学习作战经验交流会，举办基础知识抢答竞赛，效果都很好。

4、“三位一体”的互促法。教育是两项艰巨的任务，单靠训导主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭凑成一个整体，形成教育的合力，达到相辅相成的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈大学生情况，取得家长的支持，收到了较好的效果 四、教育教学成果

一份耕耘，一份收获;经过自已的不懈努力。取得了较出众的成成绩。

我任物理教师学习气氛浓厚，班风稳定。学习成绩优秀。在全乡洼瓣统考中，获四个第一名、两个第七名的好成绩。我的平均物理科更是以人平分高出三校平均17分遥居榜首。我班也评为优秀班团集体。我也在年度考核中被评为优秀。 九年级物理下册教学深入分析