小学语文教学中怎样培养学生的人文素养

小学语文教学中怎样培养学生的人文素养

要想培养小学生的人文素养，教师需要在教学中注重人文关怀，提高学生的文化素养与人文素养。以下是具体方法： 1.注重文学修养的培养

小学生的阅读能力还有待提高，但作为语文教师，可以通过讲解文学作品中的人文主题，激发学生的文化情感，提升他们的情感修养。例如，在学习《小绿与小蓝》时，可以引导学生思考彼此包容的人文关怀，从而达到养成互助互爱、和谐相处的品质的目的。 2.注重关怀与培养学生情感

语文教育不仅仅是语言技能的培养，在语文课上也要注重学生的情感教育。教师应该注重学生的心理健康，关注他们的情绪变化，为学生排解心理压力，激发学生自信，培养学生的情感素质。 3.注重语文实践

学习语文不仅仅是为了考试，更重要的是学以致用，培养学生的注意力、表达能力、思考能力和创造能力。要观察和分析学生的语言现象，从中发现其语言习惯和表达方式的不足，帮助学生提高用语规范和良好的说话习惯。 4.注重现代化教育手段的应用

在教学中，多采用桥梁式语文教学方法。例如，通过影视、音像、文献等让学生更好地体验人文文化，增强学生的人文关怀能力。通过互联网这个全民公共空间推广传统文化知识、让学生更好地了解中华文化、汲取中华民俗文化的精髓，提高学生的文化素养和人文素养等。

5.注重生活化教学

教师应该把教学生动化，把语文知识生活化。例如，读课文之前，可以引入一些生活中相关的情境和体验，激发学生的学习热情和对文化的关注。比如说，教学《生菜》这篇课文时，可以先让学生去学校附近买一些生菜，把它洗净、晾干、切成丝，以传统工艺调制凉拌生菜作为课前铺垫或活动，这样就会天然联系生活，从而会让小学生更好得理解知识。

总之，在培养小学生的人文素养过程中，要注重学生心理健康与情感教育，注重现代化教育手段的应用，注重语文实践生活化教学，同时注重激发学生的文化情感和提高文学修养。这样才能培养出有人文素养的具有民族传统和文化自信的新时代好学生。