美行教育实施方案

为了全面贯彻落实《五亩中心小学实施“四美”教育实施意见》，进一步开展行为习惯养成教育，不断提高学生的文明礼仪素养，特制定本考核方案。

一、指导思想

以《五亩中心小学“四美”教育实施意见》为指导，以“培养良好习惯，优雅学生言行”为切入，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的，加强学生养成教育，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园环境，为创建和谐文明校园作贡献。

二、工作目标

培养学生良好行为习惯、学习习惯、生活习惯，促进学生健全人格发展。做到良好习惯培养和不良习惯矫正相结合，促进学生健康成长。培养学生良好个性心理品质，促进智力发展，使广大学生有正确学习态度和习惯，掌握科学学习方法，提高学习成绩。培养学生自我教育的能力，让学生在紧张学习生活中形成克服各种困难的坚强意志。建立健全学生日常行为规范体系，使养成教育规范化、科学化。

二、“美德、美行”教育主要内容

“美德、美行”教育主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。本年度“美德、美行”教育的重点是，校园内日常显而易见的“显性礼仪”，主要包括：

1、礼貌用语。如请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。

2、体态语言。如微笑、点头、招手、握手、鼓掌、回答问题起立等。

3、仪容仪表。衣着朴素大方、整洁、美观；不染发，男生不留长发，女生不戴首饰。

4、日常行为。大型集会快、静、齐；不乱扔纸屑、果皮等杂物；养成随手拾起废物的习惯；上下楼梯声轻慢步靠右行；楼内不吵、班级内不跑；不在校园内追逐打闹，过马路遵守交通规则等。

三、实施“美德、美行”教育的措施、方法和要求 （一）加强领导，广泛宣传，营造氛围

1、成立“美行”教育工作领导小组，把文明礼仪教育作为学校德育和创建文明校园、和谐校园的重要载体，做到组织健全、措施得当、管理到位。

组 长：吴向东校长

副组长：方江辉 郭占英 许 博

组 员：各年级主任、班主任、心理辅导老师

2、强化宣传。利用学校广播室、报栏、班会、宣传橱窗、横幅标语、班级板报等阵地加强“美行”工作的宣传引导，大力宣传“美行”活动的重要意义。教学楼走廊悬挂宣传横幅，班级板报新增“美德、美行”专栏，校园内提示语要温馨对仗、朗朗上口，营造浓郁的“美德、美行”活动宣传氛围。利用“美德、美行”活动形成更鲜明的更具特色的校园文化，定期展示“美德、美行”工作活动成果，宣传报道各年级在“四美”活动开展中的典型经验和涌现的优秀学生。

（二）采取有效措施，保证活动效果

1、充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，利用《品德与生活》、《品德与社会》课，向学生讲解“美行”教育知识，其他课程要结合本学科特点，适时进行“美行”教育。 2、扎实推进基础文明习惯养成教育

开展学生在校一日常规检查评比活动，从学生遵守纪律、学习态度、卫生保洁、参与活动方式，规范学生，引导学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等规章制度，开展庆祝元宵节、清明节、植树节、劳动节、青年节、母亲节、端午、建党节活动，加强感恩教育、爱国主义教育，开展“摒弃陋习，走进文明”、“自警自醒，远离网吧”、“四排查，两严防”、演讲比赛，法制报会等活动，引导学生自觉增强约束力，自律、自强、自信、自爱，培养学生良好的文明习惯，做一名讲文明、懂礼貌、善思考、会学习、朝气蓬勃的学生。

3、开展丰富多彩的活动。广泛开展丰富多彩的教育活动。以典型引路，用事实说话，努力做到全员参与，人人受益。各班除利用好课堂这块主阵地外，还要建立“美行”活动小组，结合社会主义核心

价值观教育，广泛开展“美行”教育活动。如：主题班会、知识竞赛、征文、演讲、故事会、情景剧等。各班组织开展“四个一”活动，即出一期专题板报；讲一个感人的“美行”故事；做一件讲文明礼貌的事；写一篇“美行”教育体会文章。

（三）利用社会资源开展“美行”教育

1、充分利用社会资源开展“美行”教育。利用到校外基地实践活动，开展“美行”教育活动。

2、通过家长会向家长宣传“美行”教育的内容及其重要性，号召家长在家庭中对孩子进行“美行”教育，通过访亲、交友等活动实地体验“美行”教育。

四、具体要求

重视学生行为养成教育。成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。将采取多种有效的方式来帮助学生养成良好的行为习惯。从平时抓起，从细节抓起，从习惯抓起，从现在做起，扎实有效地开展习惯养成教育。积极开展文明礼仪规范教育，学会做人，做一个有较高素养的人。

五、考核办法 段位 等级 学士 低 段 （1-3年级） 考级评价内容 1、知道常用的礼貌用语。 2、掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。 3、知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。 1、能恰当、得体地称呼他人。 2、懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。 3、尊敬老师，尊重老师的劳动。 1、知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。 2、知道待客、做客的基本礼节。 3、遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。 4、遵守公共交通规则，文明乘车。 5、掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。 评价办法 1、学生自评； 2、组内互评； 3、结合日常考核； 4、班主任汇总； 5、政教处抽查。 硕士 博士

段位 等级 考级评价内容 1、掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。 2、掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。 3、了解我国的传统节日礼俗。 1、孝敬父母长辈。 2、学会倾听他人。 3、知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。 1、掌握接打电话的礼貌用语。 2、做到集会时按时入场，遵守会场要求。 3、遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。 评价办法 1、学生自评； 2、组内互评； 3、结合日常考核； 4、班主任汇总； 5、政教处抽查。 学士 高 段 （4-6年级） 硕士 博士 六、评选时间： 2017年11月 七、评选办法：

1、由班主任总负责，各班组成学生日常行为规范考核及“美德美行”考级小组，并选出一个组长负责，根据学校制定的考核表，真实、全面地对班内学生进行考核，90分以上为优秀，80分以上为良好，60分以上为合格，60分以下为不合格，同时认真填写好《“美德美行”考级表》，交校政教处处存档。

2、考核结果分班级优秀级、良好级、合格级、不合格级个等次，并进行公布。优秀人数每班控制在10%，良好级每班控制在30%、合格级每班控制在50%，不合格人数每班控制在10%，优秀级学生在全班同学的民主推选中产生，并由政教处审查通过。的“文明礼仪之星”（每班10%）、“文明礼仪形象大使”（每班一人）。

3、优秀级、良好级、合格级推荐学校政教处，由政教处分别颁发“文明小博士”、“文明小硕士”“文明小学士”考级证书，在全校表彰奖励。

五亩乡中心小学 2017年9月

附：五亩中心小学学生“美德、美行”考核标准

1—3年级“美德、美行”教育的考核标准 （一）个人行为（50分，每条10分） 1、知道常用的礼貌用语。

2、掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。

3、知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。 4、能恰当、得体地称呼他人。 5、懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。 （二）交往行为（50分，每条10分） 6、尊敬老师，尊重老师的劳动。

7、知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。 8、知道待客、做客的基本礼节。 9、遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。 10、遵守公共交通规则，不闯红灯。 4—6年级“美德、美行”教育的考核标准 （一）个人行为（50分，每条10分） 11、掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。 12、掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。 13、掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。 14、了解我国的传统节日礼俗。 15、孝敬父母长辈。

（二）交往行为（50分，每条10分） 16、学会倾听他人。

17、知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。 18、掌握接打电话的礼貌用语。

19、做到集会时按时入场，遵守会场要求。

20、遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。