1欣赏各种颜色、花纹的糖纸，知道废旧材料能美化我们生活。
2愿意用语言表达自己所观察的糖纸。
3乐于参与美术欣赏活动，体验分享的快乐。
活动准备：
1课件、教师准备各种各样的漂亮糖纸。
2幼儿事先收集数张糖纸。
活动过程：
(一)出示一张糖纸导入活动，引起幼儿的兴趣。
1教师：亲爱的小朋友们，今天老师带来了一件非常漂亮的小花衣，你们看，这是谁的衣服?
2、 引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹还有形状。
(二)教师引导幼儿自由观察自己准备的糖纸。
1教师：你们今天也带来了许多漂亮的糖纸，那就请把它们拿出来，仔细看一看你们的糖纸是什么样的?(引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹、图案还有形状)
2 请个别幼儿在集体前介绍自己带来的糖纸。
教师：谁愿意来介绍一下你的糖纸是什么样的?和别的小朋友的糖纸有什么不同?
3欣赏教师收集的糖纸，进一步欣赏糖纸上独特的花纹，图案及美丽的色彩。
教师：老师也收集了许多漂亮的糖纸，要和你们一起来分享，看!
教师：你喜欢哪种糖纸?为什么喜欢?
教师小结：糖纸是多种多样的。颜色不同，图案也不同，糖纸还有多种形状，有的是长方形的，有的是正方形的，还有糖纸是圆的。
(三)游戏糖纸捉迷藏。
规则：教师说出一种颜色或形状的糖纸，请幼儿迅速将找出的该种糖纸藏在椅子下面。
教师：现在我们来玩一个糖纸捉迷藏的游戏吧!
(四)播放课件，幼儿欣赏各种漂亮糖纸作品。
教师：其实这些漂亮的糖纸还能做成你想不到的作品哦!我们一起来欣赏吧!
(请幼儿观看教师收集的糖纸及糖纸做成漂亮的小花、糖纸蝴蝶等)。
(五)分享活动
教师：我们每个人都有好几张漂亮的糖纸，你们愿意把糖纸送给你的好朋友吗?
幼儿选择一张糖纸送给一个同伴并说：***，送给你一张糖纸。
活动延伸：
将幼儿带来的糖纸投放美工区，引导幼儿尝试设计糖纸。捕鱼来了弹头商人 http://www.buyulaile.cn/
3岁的小泽性格非常固执，自己想要做的事情，父母如何威逼利诱都没有办法改变！比如：一起搭乘电梯，一定要让他亲自按。如果别人按了，他就气得大哭不止，还赖在电梯里不出来，一定要按一下才罢休；每天早上也一定要穿自己选的衣服，否则又是一番大哭大闹。孩子性格这么任性倔强，怎么办？
用适当的方法引起孩子的注意
经常有家长反映孩子难管教，比如有的孩子冲动易怒爱打人，有的孩子胆小怯懦不爱上学，有的孩子很大了还爱吸手指头孩子出现这些情况到底是先天性格，还是后天教育不
当导致？家长应该如何干预纠正不良行为？
我不知道乐嘉的做法好不好，我只知道现在小孩儿的体质大不如以前的孩子了。
她说，夏令营认识了新朋友，她住在别墅，有个小花园，花园里有小秋千，还有小狗狗的房子。屋子里还有楼梯，觉得好神奇。
听起来容易，但是你能坚持做到吗？
蒂姆很高兴，他喜欢爸爸、妈妈、马克斯和埃尔莎，也喜欢香肠。不过，他喜欢一个人慢慢地品尝。
其实，是孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但是他们不懂得表达，甚至也不甚明白他们自己的意图。
粗心，因为孩子对知识的基本概念不清楚
以图像、电影等作为载体而储存的形象记忆则来得更为感性、直观。这种思维模式不对识记材料进行逻辑分析，只是简单地进行拍照或录像便能轻松地将其印在脑海里，就像人们看一部电影，谁也没有刻意去记，但很多画面已不知不觉中深深印入脑海。
藏、占有敏感期3-4岁
3岁
＂不买就打滚＂ 如何拒绝孩子不合理的要求？
4岁孩子心是活泼的，喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激。他喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏，新的玩具，新的活动和新书。对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。
3．有示范
故事一：86年体制内技术男
1父母对孩子的过度关切，事事代为安排，往往令孩子失去发展合群性的机会。
做自己的事情，坚持使用筷子，系鞋带、穿脱衣服、扣扣子、整理书桌、打扫房间
在孩子的眼里，父母无所不知，无所不能，父母说什么他们会信什么，在这个阶段，对世界一无所知的孩子，他们对父母所给予的信息是反映式的，父母的生活态度和言行举止，父母的心理和人格，就是孩子向这个社会学习的最好教材，就是孩子认识社会、认识人生的一面镜子。
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