部编人教版六年级上册语文 第五单元知识点梳理

第五单元 单元知识小结

一、易读错的字

棚（péng）架 苔藓（xiǎn） 草坪（píng） 蔗（zhè）糖 增（zēng）加 缝（fèng）隙 篷（péng）子 疯（fēng）子 蹦（bèng）跳 缩（suō）小 甩（shuǎi）开 嘴唇（chún） 二、易写错的字

蔗：下面中间是“廿”。 瀑：右下角是“氺”。 缝：“夆”下面是三横。

酱：上面是“ ”，下面是“酉”。 唇：是半包围结构。 三、重点词语

凉棚 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 谚语 活生生 软绵绵

农作物 尽量 斗篷 收缩 疯狂 瓦蓝 衣柜 喧闹 甩开 叫嚷 酱油 嘴唇 蹦跳 楼梯 情况 袖子 预报 遮盖 讲座 逗引 四、多音字

ng(裂缝)n(胸闷)fèrāng(嚷嚷)mè缝 嚷 闷 férǎng(叫嚷)mēn(闷热)ng(缝补)wǎ(瓦匠)瓦 (瓦刀)wà五、形近字

苔(苔藓)坪(草坪)蔗(蔗糖) 笞(鞭笞)评(评语)庶(富庶)瀑(瀑布)逢(相逢)柚(柚子) 曝(曝光)宿(住宿)瓦(瓦蓝)篷(船篷)缩(缩小)瓦(瓦蓝) 蓬(莲蓬)宿(住宿)互(互相)甩(甩开)嚷(叫嚷)唇(嘴唇) 用(利用)襄(襄阳)辱(侮辱)六、近义词

迅速—快速 跳跃—蹦跳 本来—原本 丰满—饱满 增加—增添 竟然—居然 飘游—飘浮 瓦蓝—蔚蓝 逗引—逗弄 喧闹—喧嚣 软绵绵—软乎乎 凉冰冰—凉丝丝 不声不响—无声无息 理直气壮—义正词严 七、反义词

迅速—迟缓 丰满—干瘪 增加—缩减 希望—失望 填满—挖空

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央求—命令 遮盖—裸露 凉爽—闷热 兴奋—沮丧

凉冰冰—热乎乎 软绵绵—硬邦邦 理直气壮—理屈词穷 小心翼翼—粗心大意 八、词语搭配

(生长)的季节 (叭叭)的声响 (扁扁)的纸盒子 (透明)的新雨衣 (明晃晃)的玻璃 (凉爽)的空气 (厚墩墩)的云彩 (不声不响)地听 (用力)地长 (兴奋)地仰起头 (嘻嘻)地笑 (沙啦啦)地喧闹 (长)得太慢 弄得(窸窸窣窣)响 九、词语归类

表示惜时的词语：见缝插针 争分夺秒

描写成长的四字词语：茁壮成长 破土而出 牙牙学语 表达“期盼”情感的词语：望眼欲穿 寸阴若岁 枯苗望雨 十、句子积累

1. 排比句：昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 2. 引用：北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”

3. 比喻句：路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；

4. 拟人句：有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 十一、考点提示

1. 体会文章是怎样围绕中心意思来写的。

2. 围绕中心意思选择不同事例或从不同方面来写作。

精品文档 精心整理 第一单元综合素质达标

时间：90分钟 满分：100分

题 号 得 分 一 二 三 四 五 总 分 一、基础训练营(27分) 1. 根据语境，看拼音写词语。(8分)

一下车，映入yǎn lián( )的便是这如lǜ tǎn( )般的草原，远处小丘那róu měi( )的线条也令人jīng tàn bù yǐ( )。走着走着，看到了许多盛开的野花，我们摘下几朵，bèn zhuō( )地将它们别在yī jīn( )上。huǎng rán( )间，阵阵mǎ tí( )声传来，原来是迎接我们的朋友到了。 2. 选择正确答案的序号填入括号里。(10分)

(1)下列词语中加点字的注音全部正确的一项是( ) A. 蒙古包(ménɡ) 迂回(yū) C. 摇曳(zhuài) 参差(cī)

B. 琼浆(qiónɡ) 渲染(xuān) D. 苍穹(qiónɡ) 馥郁(fù)

(2)【新题型】班里正在进行听写比赛，下列哪位同学能够成功

晋级？( )

A. B.

C. D.

(3)下列词语中加点的“疾”与“群马疾驰”中的“疾”意思相同的一项是( )

A. 痛心疾首 B. 积劳成疾

C. 大声疾呼 D. 讳疾忌医

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(4)下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )

A. 我们班取得了拔河比赛的第一名，这真令人心驰神往。 B. 你看那满园的竹子，翠色欲流，十分惹人喜爱。

C. 你的孤芳自赏会让你故步自封，也会让你失去更多的朋友。 D. 茫茫草原一碧千里，像一块绿色的地毯。 (5)下列句子中的分号使用错误的一项是( )

A. 内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分

量，即使写得再长也没有用。

B. 语言；人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 C. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃

花谢了，有再开的时候。

D. 春天，细雨绵绵；夏天，炎热似火；秋天，秋高气爽；冬

天，寒风刺骨。这是四季的魅力。

3. 按要求完成句子练习。(9分)

(1)以“河流”为对象，分别写一个比喻句和一个拟人句。(4分) 比

喻

句

：

______________________________________________ 拟

人

句

：

______________________________________________ (2)实现“”的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。(用关联词将两句话合成一句话)(2分) __________________________________________________________________________________________________________ (3)我爱太阳，因为它温暖我的身体；我爱雨水，因为它洗涤我的

灵

魂

；

我

爱

春

风

，

因

为

它

________________________________；我爱__________，因

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为它_______________________________。

(照样子，补写句子)(3分)

二、综合展示厅(7分)

4. 【新情境】读公交车站牌，完成练习。 (1)从站牌可知本站是_________(2分) (2)李华发现站牌上的地名拼音的拼写

格式有误，应改为( )(2分) A. HAODEGUANGCHANG B. HɑoDe GuɑngChɑng C. HAODE GUANGCHANG D. HɑoDeGuɑngChɑng

(3)现在是上午9点，家住戴家弄的李华想坐3路公交车去枫树山玩，她可以在这个站牌下等车吗？为什么？(3分)

_____________________________________________________ _____________________________________________________

三、课本直通车(9分)

5. 根据语境填写诗词。(3分)

读诗词，赏美景。读到“明月别枝惊鹊，___________________”时，我们仿佛置身于有清风明月相伴的夏夜乡村；读到“野旷天低树，______________________”时，我们仿佛看到了一幅朦胧的秋江暮色图；读到“_________________，青山郭外斜”时，绿树环绕、青山横斜的画面便展现在我们眼前。

6. 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(6分) (1)《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都通过描写月夜的

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景色，表达了孤寂、落寞的感情。 ( ) (2)《草原》一文中“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话表

达了作者对草原的不舍以及对蒙汉同胞之间深厚情谊的赞美。

( )

(3)《丁香结》一文，作者主要是从以下三个方面描写丁香的：

丁香花的颜色、香味、形状，丁香花陪伴作者写作，以及作者由丁香引发的联想。 ( )

四、阅读检阅台(27分) (一)课内阅读。(11分)

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。‖走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

7. 如果用一个小标题来概括选段的主要内容，最恰当的一项是

( )(2分)

A. 草原风光 B. 骑马迎客

C. 依依话别 D. 把酒联欢

8. 选段可分为两层，在文中已用“‖”标出。请概括每层的主要内容。

(3分)

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第

一

层

：

________________________________________________ 第

二

层

：

________________________________________________ 9. 对选段中画波浪线的句子理解不正确的一项是( )(2分)

A. 这句话运用了比喻的修辞手法，把前来迎接的人群比作一条彩虹。 B. 这句话让人感受到了草原人民的热情好客。

C. 这句话一连运用了两个比喻，把人群比作一阵风和一条彩虹。 10. 发挥想象，写一写蒙古族同胞骑马迎客的画面吧！(4分) _______________________________________________________ (二)课外阅读。(16分)

黄河魂

①壶口瀑布的大名，可谓如雷贯耳。那次来到壶口，我一下子惊呆了。壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势，仿佛把我给吞没了。

②放眼北望，只见铺天盖地滚滚而来的，分明是千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙。它们翻滚着，缠绕着，拥挤着，厮咬着，昂首甩尾，一路挟雷裹电，咆哮而来。倏而，腾空而起；猛然，俯冲而下。如同百米冲刺一般，它们各不相让，非要在壶口“冲线”的一霎，争个你低我高。

③来了！来了！呼啸着、拥挤着冲锋在前的惊涛，如千军万马，以排山倒海之势压向壶口。就在前面的一排巨浪刚刚冲来的一瞬间，后面的一排早已接踵而至。雷霆万钧的冲击力足以所向披靡，那紧随其后的更是势不可当。说时迟，那时快，只听得“轰隆”一声震天动地的巨响，前呼后拥的千万条巨龙，齐刷刷地跌进深渊……

④震耳欲聋的雷声还在轰鸣，紧接着撼天动地的霹雳又已炸

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响。跌落深渊的巨龙，拼命挣扎着，蜿蜒着，企图跃出深渊。可跟踪而至的后来者，又以泰山压顶之势猛冲下来。在山呼海啸般的轰鸣中，无数的断鳞残甲，化作腥风血雨，从深渊中升腾，如同一股强劲的龙卷风，冲天而起，扶摇直上……

⑤伫立在壶口瀑布前，不知不觉一个小时过去了，又一个小时过去了。目睹瞬息万变的奇观，耳闻震耳欲聋的轰鸣，我深深地被壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼，为她那一往无前的大无畏精神所折服，为她那前赴后继的献身壮举所感染，为她那无坚不摧、所向无敌的气概所感动……我的整个身心已经融进壶口瀑布中去了。

⑥黄河！哺育中华民族的母亲河！您博大的胸怀，您的精神，您的气概，是亿万中华儿女力量的源泉。而壶口瀑布正是您的灵魂精魄的集中体现！我真希望时间凝固在这里，让我在这里待上一天，甚至更长的时间，好让我从黄河母亲的魂魄中汲取更多的营养。

(有改动)

11. 根据短文内容填空。(4分)

游览地点 所见所闻 _________________________________________ ↓ 壶口瀑布 _________________________________________ ↓ 浪涛轰鸣、炸响，从深渊中升腾 12. 【新题型】本文结尾写道：“好让我从黄河母亲的魂魄中汲取更多的营养。”想一想：作者要从黄河母亲的魂魄中汲取哪些营养？联系短文内容，分点表述。(6分)

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13. 对画横线的句子的理解不正确的一项是( )(2分)

A. 这句话是作者由铺天盖地、滚滚而来的黄河水奔涌向前的

情景联想到的。

B. 作者把黄河水比喻成百米冲刺的运动员，形象地写出了黄

河水竞相奔涌的情景。 C. 作者看到了真的黄鳞巨龙。

14. 一位同学在读到第③段画波浪线的句子时，写下了下面的阅读

笔记。你同意他的说法吗？请说明理由。(4分)

作者把巨浪想成巨龙，写出了瀑布的气势，但是“跌”字与龙的形象不符，改成“飞”更加合适。

____________________________________________________________________________________________________________ 五、习作百花园(30分) 15. 题目：________的旅行

提示：①把自己想象成大自然中的一种事物，想象这种事物在

大自然中是怎样旅行的，写作时可以融入自己的感受。 ②把题目补充完整。想象丰富、合理，富有趣味。

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第一单元综合素质达标

一、1. 眼帘 绿毯 柔美 惊叹不已 笨拙 衣襟 恍然 马蹄

2. (1)D (2)D (3)C (4)A (5)B

3. (1)示例：长长的河流像一条透明的丝带在飘扬。

河流唱着欢乐的歌一路前行。

(2)实现“”的道路上即使有千难万险，也不能阻挡我们

前进的步伐。

(3)示例：轻抚我的面庞 露珠 滋润我的心田

二、4. (1)豪德广场

(2)C

(3)不可以。因为根据站牌上的内容可知，此处3路公交车的行驶方向与去枫树山的方向相反。

三、5. 清风半夜鸣蝉 江清月近人 绿树村边合

6. (1)× (2)√ (3)√ 四、(一)7. B

8. “我们”感受到了草原的辽阔、静寂。 主人骑马迎接“我们”。 9. C

10. 示例：“来啦！来啦！”蒙古族同胞骑着马，欢呼着来到我

们面前。他们在马背上热情地说：“欢迎你们来草原做客！让我们给你们带路吧！”

(二)11. 浪涛铺天盖地滚滚而来，腾空而起，俯冲而下 惊涛压

向壶口，巨浪接踵而至，齐刷刷地跌进深渊

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12. (1)一往无前的大无畏精神

(2)前赴后继的献身壮举 (3)无坚不摧、所向无敌的气概 13. C

14. 示例：不同意。因为“跌”字体现了瀑布的冲击力巨大，也

体现了地势之陡峭；“飞”字则显得有些飘忽，不能体现出磅礴的气势。

五、15. 思路：选择自己喜欢的一种事物，把题目补充完整，横线上

可填：一片树叶、一只蚂蚁、一粒种子……想象这种事物在大自然中旅行的经历，然后融入自己的感受来写，抒发对大自然的热爱之情。 例文略。