高等学校专业课教学实验室评估办法

根据原国家教育委员会《高等学校实验室工作规程》（1992年第20号主任令），要逐步建立高等学校实验室的评估制度的要求，促进高等学校实验室建设与管理的标准化、规范化，特制订本办法。

一、评估目的：

推动高等学校专业课教学实验室的建设，在实验室设置、教学、设备、环境、队伍、制度等方面达到基本条件和要求，改善实验条件，实现实验室的规范化管理，提高实验教学水平，提高投资效益，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和提高学校科研水平创造条件。

二、评估范围

高等学校专业课实验室。

三、评估标准及应用

本评估标准是专业课实验室合格评估标准，简称“评估标准”，体系分为六项39条（见“评估标准”）。其中，重点条目17条（带*号），一般条目22条。每条有评估内容、评估标准、评估方式、评估说明、自评、评估、记事栏目。“自评”是指各高校自己评估的结论，“评估”是上级主管部门评估的结论，“记事”是记录该条目的特色或不合格的主要差距等内容。评估要按各条目，逐条评估。所有重点条目全部合格、一般条目20条合格的实验室即为评估合格实验室。如有2条重点条目或累计5条以下一般条目不合格的实验室，在3个月内整改后可申请评估组的专家复核，合格后为合格实验室。如有3条重点条目、6条以上一般条目不合格，即为不合格实验室，需要认真整改，待下一年度重新申请评估。评估合格有效期为五年。

四、实施办法

（一）自行评估：完成基础课教学实验室评估的高校要根据《高等学校专业课实验室评估标准表》（见附件二，以下简称标准表）规定的各条标准组织自评；

（二）地区评估：学校全部完成专业课实验室自评后，由学校提出申请报请省、自治区、直辖市教育厅（教委）

组织地区随机抽查评估验收。国务院有关部委所属高校参加所在省、自治区、直辖市教育行政部门组织的评估。地区随机抽查评估的面不少于各高校应评专业课实验室总数的1/3，随机抽查评估合格后，由省、自治区、直辖市教育厅（教委）为学校所有专业课实验室颁发合格证书，并报教育部高教司备案；教育部高教司将根据全国各地的进展情况组织专家不定期地抽查。 （三）操作办法：

1、评估组一般由5人组成。其中专职教师3人，管理专家2人。设组长1人，副组长1人。复核时评估专家组2人。

2、学校自评的评估组在学校领导授权后，可由主管实验室工作的部门牵头设立；地区评估的评估组，由各省、自治区、直辖市教育厅（教委）负责组建；教育部每年汇总各地评估情况，并将评估出现的问题和意见反馈各高等学校。

3、专家组采取现场随机抽查学校专业课实验室，实地考核评估方式，根据各实验室提供的有关资料和数据，每位专家按照“标准表”内容逐条进行审议、统计、汇总，确定合格条目数，并写出实验室评估结论意见书（附件二）。

4、评估汇总资料及结论意见书，学校自评的由学校主管实验室部门存档管理，地区评估的由省级教育行政部门存档管理。作为学校总体办学条件的重要内容，提供给有关部门使用或向社会公布。

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高等学校专业课实验室

评 估 标 准 表

学校名称 实验室名称 实验室主任

自评组组长（签字） 年 月 日 评估组组长（签字） 年 月 日

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高等学校专业课教学实验室评估标准表

1．体制与管理

序号 1-1 * 1-2 1-3 管理手段 1-4 实验室体制 1-5

管理机构 学校有一名校（院）长主管实验室工作，有主管实验室工作的处(科)。 查文件，有的记Y，没有的记N。 实验室实行校（系）两级管理，实验室基本信息和仪器设备信息实现了计算机管理。 查阅实验室的计算机管理的数据评估内容 实验室的建立 建设计划 或认可。 实验室有建设规划（计划）或近期工作计划。 评估标准 实验室的建立经过学校正式批准评估方式 查阅学校批准文件或认可文件确认。有文件的记Y，无文件记N。 查阅学校实验室建设计划或近期工作计划及执行情况。有计划且执行记Y，无计划或有计划无执行记N。 能按时上报实验教学完成任务情况、实验室工作总结、人员考核表、实验室基本信息。 检查人、财、物，教学、科研工作是否能按新体制运行，能记Y，否能按新体制整体统一安排，有机运行。 则记N。 库文件确认。完善的记Y，否则记N。 人员变动情况、大型设备使用情况等 评估说明 不管实验室何时成立，只要有正式批准文件均可。 自评 评估 记事 4

2．实验任务

序号 2-1 评估内容 教学任务 评估标准 有教学大纲、教学计划、任务书、教学日志、课表等，实验室承担的教学任务饱满,达到每学年≥6480人时，或承担10门以上课程的实验教学任务，并承担5名研究生（平均每年）培养任务，或承担3项以上研究课题任务。 有实验教材或实验指导书。 每个实验项目管理规范，记载有实验名称、面向专业、组数、主要设备名称、规格型号、数量以及材料消耗额等。 有考试或考核办法并具体实施。 有原始实验数据记录，教师签字认可，有实验报告。 有实验研究和成果。 评估说明 计算教学任务量方法： 查阅相关课程教学文件及学生查三个数：学生人数、周时数、周数。人时数记录；课题立项批准报告及计算公式：任务量=∑该门实验课学生人完成情况。符合要求的记Y，否则数×周时数×所开周数，此项在评估栏只记N。 填实际人时数。 本专科实验人时数 ；课程门数 ；研究生数 ；科研项目数 。 实验教材或指导书要求：油印、铅印、检查所开实验项目的实验教材胶印均可，字、图清楚。字、图不清，难或指导书,有的记Y，没有 记N。 以辨认记为N。 检查所开每个实验的卡片、教实验项目管理形式不拘，可以有卡片材、文字材料或计算机管理数据库或计算机管理等多种形式，但要有8个以文件。符合要求的记Y，否则记N。 上主要数据项。 检查实验考试或考核办法，经批改的三份学生的试卷或成绩记录。有的记Y，没有的记N。 随机抽查三个实验的原始数据记录及经批改的三份实验报告。有的记Y，没有的记N。 检查实验研究(含实验教学法、实验技术、实验装置的改进)的计划、设计、总结。有的记Y，没有的记N。 评估方式 自评 评估 记事 2-2 * 2-3 * 2-4 教 材 实验项目管理 实验考试或考核 2-5 2-6 考试或考核办法只要有一种即可（视 大纲要求定），本学期和近几学期制定均可。试卷和成绩均需有。 查看学生实验报告中教师签字确认。 实验报告 实验研究 除计划、设计、总结外，有实验研究的论文、成果鉴定书、自制的实验仪器设备装置等均为Y。 2-7 每组实验人数 专业课达到1组不超过6人。在以上规定范围内无法完成该实验抽查两周实验课表及实验使用的，以满足该实验每组最少人数为仪器套数与重复次数计算。达到的限，要保证学生都能实际操作训练，记Y，达不到的记N。 确保实验完成。 5

1、 检查仪器套数，主要是常规仪器。 2、 查两周实验安排表和课表，根据人数、每周安排次数及套数确定每组人数。公用的设备，以满足要求为限。 3、适当增加重复次数减少每组人数。

3．仪器设备

序号 评估内容 3-1 仪器设备* 管理 评估标准 仪器设备的固定资产帐、物、卡相符率达到100%。 评估方式 评估说明 抽查20台(件)。其中以物对帐、仪器帐用校微机帐或实验室分户帐卡10台，以帐对物10台。仪器设均可，核对项目4项，①名称②型号③微备分类号、名称、型号、校编号，机号（校内编号）④分类号。核对用“以完全正确的记Y，不正确的记N。 帐对物”和“以物对帐”表记录，四项有一项不符该台设备即为帐物不符。 抽查10件帐（卡）物核对，5低值耐用品范围：单价800元以下，台以物对帐，5台以帐对物，其名称、耐用期一般在一年以上，不属于材料、易规格、型号、价格，差错不得超过1耗品，包括：低值仪器仪表，工具、量具，件。达到的记Y，达不到的记N。体育文体用品三类，帐册用实验室分户参考清单见附件。 帐。 检查仪器损坏维修的原始记录 本。维修及时，有维修管理制度、条件和经费。能保证实验正常开出的记Y，不及时或无维修的记N。 抽查5台不同类型仪器设备的3项主要性能测定，只要有一项达不3项主要性能指标，不能正常工作的到最低指标，（可参考仪器说明书指标）不超过1台。达到的记Y，达不到即为不能正常工作，用《抽查仪器设备完的记N。 好率》记录表记录。 检查管理人员名单、报表、技报表检查教育部《贵重仪器设备使用术档案及开机使用的原始记录。达情况表》，技术档案有：论证报告、订货到的记Y，达不到的记N，无此项合同、安装验收报告、损坏维修记录、使的记0。 用记录等。年使用机时在原始记录本上统计。 查阅计算机统计文件，按教育机电类） 部编码手册，达到的记Y，否则记电子类，，；计算机类（，，）。 N。 自评 评估 记事 3-2 * 低值耐用品管理 单价低于800元的低值耐用品的帐物相符率不低于90%。 3-3 3-4 仪器设备的维修 仪器设备完好率 贵重仪器设备管理 仪器设备的维修要及时。 现有仪器设备（固定资产）完好率不低于80%。 单价40万元以上的仪器设备（计量、校验设备除外）要有专人管理和技术档案，每台学年度使用机时不少于400学时，年效益评价分数不低于60分。 近年内更新仪器设备的台件数 更新率= 总仪器设备台件数 ×100%≥60% 3-5 3-6 仪器设备的更新 机电类20年，电子类15年，计算机类10年。

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4．实验队伍

序号 4-1 * 评估内容 实验室主任 评估标准 实验室主任由学校任命，校、系（院）级实验室主任有高级技术职称。能认真贯彻《规程》第三十五条规定的实验室主任六项主要职责。 评估方式 检查学校任命或聘任文件是否实行主任负责制。考察实验室主任工作情况的资料、记录。符合的记Y，不符合的记N。 评估说明 自评 评估 记事 实验室主任六项职责是：①负责编制 L建设规划和计划，并组织实施和检查执行情况。②领导并组织完成规程规定的L任务。③搞好L的科学管理，贯彻实施有关规章制度。④领导本室人员工作，制定岗位责任制，负责对本室专职人员的培训及考核工作。⑤负责本室精神文明建设，抓好工作人员和学生思想政治教育。⑥定期检查L工作，开展评比活动。考察资料围绕这六项任务。（L=实验室） 4-2 * 4-3 4-4 * 4-5 * 4-6 专职人员 人员机构 岗位职责 人员的考核 人员培训 实验指导教师 4-7 实验室专职技术人员数量要满由计算机管理数据库中调出分足工作需要，具体人数由学校决定。 析，并实际考察确认。达到的记Y，达不到的记N。 专职人员中，高级技术职务人由计算机管理数据库中调出分 员要占20%以上，本科以上学历人析，或实验考察确认。达到的记Y，员不低于30%。 达不到的记N。 实验室主任、技术人员和工人检查实验室岗位职责文件，现现场考察资料，询问确认。 有岗位职责及分工细则，专职技术场考察人员分工及落实情况。达到人员每人有岗位日志。 的记Y，达不到的记N。 实验室有对专职人员和兼职人检查考核办法（文件）和考核 员的具体考核办法和定期考核材材料（表格和记录）有的记Y，没料。 有的记N。 现场考察材料确认。培训工作要符合实验室有培训计划，并落实到检查近3年培训计划及执行情实验业务要求，学有所用，不拘形式，不专职人员。 况，有的记Y，没有的记N。 影响正常工作。 抽查实验室文件中有关对实验指导对本学年首次开的实验，要求检查实验室的文件，考察执行教师的要求、规定等。通过考察，新开实指导教师试作，对首次上岗指导实情况。有的记Y，没有的记N，无验、新上岗教师备课情况、预备实验报告验的教师有试讲要求。 此项内容的记0。 等加以确认。 7

5．环境与安全

序号 5-1 * 5-2 * 5-3 * 5-4 * 评估内容 学生实验用房 设施及环境 安全措施 特殊技术安全 评估标准 评估方式 实验室无破损，无危漏隐患，门、窗、玻璃、锁、搭扣完整无缺，现场考察，检查有实验课的实墙面脱落及污损直径不超过8厘米。验室使用面积和容纳学生实验人数实验课上每个学生实际使用实验面 积不低于2平方米，实验台、凳、计算。达到的记Y，达不到的记N。架无破损，符合规范。 实验室的通风、照明、控温度、按国家的有关标准在实验室现控湿度等设施完好。能保证各项指场考察。达到的记Y，达不到的记标达到设计规定的标准。电路、水、N。 气管道布局安全、规范。 检查消防器材和四防措施，查实验室有防火、防爆、防盗、防破坏的基本设备和措施。实验操实验操作室与办公室、值班室是否作室、办公室、值班室分开。 分开。达到的记Y，否则记N。 1、高压容器存放合理，易燃与助燃气瓶分开放置，离明火10米以外；实际考察证件、文件，有该项2、使用放射性同位素的有许可证，内容的应达到要求，缺一不可。符上岗证，有超剂量检测手段； 合 记Y，不符合的记N，无此项内3、对易燃、剧毒物品有领用管理办容的记0。 法； 4、对病菌，实验动物有管理措施。 实际考察有措施，符合实际，实验室有三废（废气、废液、基本合理不造成公害。达到的记Y，废渣）处理措施，噪音小于70分贝。 达不到的记N，无此项内容的记0。 与实验室无关的杂物清理干净，实验室家具、仪器设备整齐，现场实际考察实验室及室外走桌面、仪器无灰尘，地面无尘土，无积水，无纸屑、无烟头等垃圾，廊等处确认。符合的记Y，不符合室内布局合理。墙面、门窗及管道，的记N。 线路，开关板上无积灰与蛛网等杂物。 8

评估说明 现场测量面积和学生实验人数计算。 自评 评估 记事 照明用照度计测量（学生实验桌面） ≥100洛克斯为（Y）。 现场查看，专家评论。 现场查看。 5-5 5-6 * 环境保护 整洁卫生 现场查看，噪声计测量（微型）<70分贝。 现场检查。

6．管理规章制度

序号 * 6-2 安全检查制度 * 6-3 6-4 * 6-6 基本信息的收集整理制度 规章制度执行情况

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评估内容 评估标准 实验室有仪器设备的管理制度和办法，仪器设备损坏、丢失赔偿制度；低值耐用品管理办法。 实验室有安全制度，并有专人定期进行安全检查的制度。 实验室有学生实验守则，挂在墙上，学生能遵守 实验室建立工作档案管理制度并实施。 有各类人员岗位责任制度，培学校制度。 实验室的任务，实验教学，人员情况、设备信息等基本信息有收集、整理、汇总上报制度。 考察实验室人员对实验室管理制度了解情况。 评估方式 现场实际考察。有的记Y，不全的记N。 检查有无安全检查制度和专人定期查有无守则，并现场调查1—2名学生。确定Y或N。 检查有无制度及近年实验室全部工作档案，如人员考核记录和工作记录，设备运行与维修等档案资料，有制度并实施的记Y否则记N。 评估说明 现场查看。 现场查看安全制度、措施和安全记现场询问学生《守则》1-2条主要内容。 现场查看近一、二年。 自评 评估 记事 6-1 管理制度 检查记录。有的记Y，不全的记N。 录。 学生实验守则 工作档案管理制度 有制度记Y，无制度记N。 能否按《关于建立实验室基本信息收集上报制度的有关部门规定》中的内容要求及时收集，按时上报，是否连续全面，查制度执行情况。有制度，实施的记Y，否则记N。 能基本了解并执行的记Y，否则级N。 现场查看。 6-5 人员管理制度 训、考核、晋升、奖惩制度或执行 现场查看制度材料。 6-7 现场考察。