幼儿园中班活动方案

　　一、活动背景

　　水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。

　　二、过程实录

　　(一)活动目标：

　　1.在尝试活动中，了解水的特性。

　　2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。

　　(二)活动准备：

　　1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。

　　2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

　　(三)活动过程：

　　1、教师导入课题

　　(1)出示一杯清水

　　师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。

　　(2)幼儿猜猜水里、米里有什么。

　　师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗?

　　幼：有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。

　　师：你是怎么知道的?

　　幼：有的说一看就知道;有的说透过水看到的。

　　师：看看米里有什么?

　　幼：有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。

　　教师从米里拿出塑料彩球。

　　小结：水是无色透明的，能看见水里的物体;米不透明，看不见里面的。

　　(评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。)

　　2、幼儿进行尝试操作。

　　(1)盛水活动

　　师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选

　　一样来盛水，看看会怎样?

　　幼A：小容器里的水跑到了盆里。

　　幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。

　　幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。

　　小结：水会流动。

　　(评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。)

　　(2)溶解实验

　　师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么?

　　幼儿尝试操作，教师巡回指导。

　　引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。

　　建议幼儿相互交流实验结果。

　　师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么?

　　幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。

　　幼B：菊花精放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。

　　幼C：糖、盐、菊花精放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。

　　师：小朋友观察得可真仔细。

　　小结：糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。

　　师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。

　　幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。

　　(评：提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。)

　　3、引导幼儿保护水

　　师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢?

　　幼A：不把脏东西丢进河里。

　　幼B：工厂里污水不能放到河里。

　　幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。

　　幼D：让治污水的叔叔把水变干净。

　　师：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。

　　(评：教师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。

　　三、活动评价：

　　本次活动新颖、有趣。幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供多种材料，幼儿进行了两次主动探索尝试活动，认识了水会流动，有的东西在水中会被溶解。在活动中我没有进行一手包办，而是强调让幼儿直接操作材料，去观察、去发现、去思考，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望，充分调动了他们的主动性、积极性，培养了动手能力，发展了直观思维能力。同时在活动中师生感情融洽，幼儿专注投入，为幼儿积极参与活动奠定了良好的基础，又由于我对每个幼儿的尝试活动都给予肯定、鼓励，使幼儿体验到成功的喜悦。最后一个环节又增强了幼儿的环保意识。

　　在这一活动中，我得到很多启示：

　　一、在日常生活中，老师要善于观察，善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。

　　二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子们就能得到充分发扬创新精神，锻炼实践能力。

幼儿园中班活动方案

　　一、活动目标：

　　1、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，良好的生活、卫生习惯是身体的保证。成人应让孩子从小养成作息有规律的好习惯，使孩子健康快乐的成长。

　　2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。

　　3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

　　二、活动重难点：

　　重点是认识整点、半点。

　　难点是制作作息时间表。

　　三、活动准备：

　　1、大的钟面一个(能拨动时钟和分针)。

　　2、制作小时钟的材料(人手一份)：圆形硬纸板，长短针材料;图钉、彩笔、剪刀、橡皮泥等。

　　3、教室里挂一个时钟，日常生活中引导幼儿观察，知道几点钟小朋友应该做什么事情。

　　四、活动课时：1

　　五、活动过程：

　　1、导入

　　游戏导入活动，引起幼儿兴趣。

　　2、展开

　　(1)、激发幼儿认识钟表的愿望。引导幼儿观察钟表上有时针和分针，短的是时针，长的是分针，还有表示时间的数字。

　　(2)、学习认识整点和半点。分针指向12，时针指向哪个数字就是几点整，分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。

　　(3)、幼儿自制钟表。

　　(4)、请幼儿说说幼儿园的一天。几点钟做什么事情，然后正确地拨钟表，看谁拨得又对又快，并启发幼儿要遵守作息时间。

　　(5)、幼儿制作“我的一天”(休息日或幼儿园的一天)作息时间表。请幼儿用文字、图画及符号等形式表征活动，用画钟表表示具体时间。

　　3、结束

　　幼儿陆续画完，相互介绍“我的一天”作息时间表。

　　六、延伸

　　布置幼儿用自己喜欢的形式记录本周末某一天的作息时间。

幼儿园中班活动方案

　　一、 主题说明：

　　国庆节是祖国妈妈的生日，为了让幼儿了解十月一日是国庆节，知道五星红旗是中国的国旗，中国的国歌雄壮有力，天安门是中国首都的象征，"黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人"，长江、黄河是中国的象征，从古代的四大发明到现代的火箭卫星上月球，"我们是聪明的中国人"，这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。假日里，亲朋好友和和美美地围坐在一起包饺子，吃团圆饭;国庆佳节中，全家人亲亲热热地团聚在一起赏月赏花......小小的心灵在一次次节日里、相聚中，亲身体悟着华夏的传统与文化。孩子了解了在"中国"这个好大好大的大家庭里有着许多的民族。通过让幼儿了解多个民族传统习俗文化，激发了幼儿喜欢各民族的情感。在与同伴共同欣赏各地游览的照片录像，领略了祖国山河的秀丽;收集展览的各地特产宝藏，让幼儿们知道祖国地大物博，我们旨在通过设计的这一系列活动，激发幼儿热爱祖国的情感，同时激起幼儿作为中国人的自豪感。

　　二、 主题目标：

　　1、 知道我是中国人，了解中国的名胜古迹和重要的人、事、物，萌发幼儿爱祖国的的情感。

　　2、 知道我国是个多民族的大家庭，并让幼儿了解各民族的传统文化，激发幼儿喜爱各民族的情感。

　　3、 激发幼儿参与丰富多彩的游戏活动，体验庆祝国庆的快乐。

　　三、 环境创设：

　　1、 欢腾的国庆"主题活动开展的过程中，应结合幼儿收集的图片，实物资料，师幼共同讨论环境布置的形式、位置、所需材料等，可以分别布置出"各族儿童是一家"、"北京天安门"、"旅行去"、"了不起的中国人"等教育环境，环境随着活动的开展不断丰富变化，孩子们的创造力在活动中不断提高，孩子们热爱祖国的情感也在一天天地增长。

　　2、 动室内挂一副中国地图，让幼儿了解有关中国的地理位置，中国之最等有关情况，扩展幼儿的认识和视野。

　　3、 幼儿收集的各地土特产、服饰、特产的包装盒、袋等，举办"祖国特产展"、"民族服饰展"，师幼一同讨论展览的位置、物品的分类等。

　　4、 幼儿将收集的北京名胜古迹的图片、自己游览北京及其他名胜的照片、各自画好的作品合理地组合布置。

　　四、 家园共育：

　　1、 识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化，向孩子介绍各民族的风土人情和节日。

　　2、 带领孩子共同制作和品尝1——2种不同民族的小吃，如羊肉串、馄饨、牛肉、奶茶等，体验各民族的饮食文化。

　　3、 收集不同民族人们日常生活的图片、祖国自然风光图片和书籍，首都天安门的照片、图片和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。

　　4、 利用书报、网络、参观展览和博物馆等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。

　　5、 积极参与幼儿园组织的"国庆大联欢"活动。

　　五、主要活动

　　活动一：国庆前夕

　　活动目标：

　　1、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日。

　　2、了解和感受人民迎国庆的欢乐情绪。

　　材料与环境创设：

　　去附近街道观看节日布置，准备和排练迎国庆的节目

　　指导要点：

　　1、 谈论现在看到的街景与平时有什么不一样。

　　2、 计算我们现在离国庆还有几天，以期盼的心情迎接国庆。

　　3、 说说我们准备怎样欢度国庆。

　　活动二：首都——北京

　　活动目标：

　　1、知道北京是我国的首都，了解北京的著名建筑、名胜古迹。

　　2、激发幼儿热爱首都的情感。

　　材料与环境创设：

　　1、北京的古建筑与名胜古迹的图片，将图片贴在教室的四周。

　　2、首都北京的录象。

　　指导要点：

　　1、请幼儿说出我国的全称，首都在哪里?

　　2、以旅游的形式，带领幼儿参观，引导幼儿观察并进行有关知识的讲解。

　　3、组织看录象，了解天安门、人民大会堂人民英雄纪念碑、纪念堂、故宫、长城等等名胜古迹的名称。

　　4、组织幼儿讨论：说说自己看到了什么?有什么感受?

　　5、北京是我国的首都，是国家领导人居住和办公的地方。北京有许多名胜古迹是世界旅游胜地。

　　6、欣赏歌曲：《我爱北京天安门》

　　活动三：欣赏《国歌》

　　活动目标：

　　让幼儿听中国国歌，并感受其雄壮有力的风格。

　　材料与环境创设：录象带、录象机、音带、录音机

　　指导要点：

　　1、 让幼儿欣赏一遍国歌。

　　2、 观看录象(边放录象，边看画面，边听国歌音乐)

　　3、 教师小结不同升旗的仪式。

　　4、 教师弹奏国歌，演唱国歌。

　　5、 教师再次弹奏国歌，幼儿站立听一遍国歌。

　　活动四：领奖台上

　　活动目标：

　　1、 能为中国运动员为国争光感到自豪，增强热爱祖国的情感。

　　2、 认识祖国的标志——国旗、国歌、热爱、尊敬国旗和国歌。

　　材料与环境创设：

　　1、 活动前举行过拍球或其他体育比赛，选出冠军、亚军和季军。

　　2、 在活动室一角搭好领奖台;自制冠军、亚军和季军奖牌。

　　3、 国旗一面;国歌磁带

　　指导要点：

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　　1、 举行颁奖仪式。

　　2、 观看运动员登台领奖的录象。

　　3、 认识国旗，听国歌。

　　4、 启发幼儿说说在国际比赛中有哪些项目的运动员为国争光，获得过冠军。 活动五："参观"天安门

　　活动目标：

　　1、 了解我国的首都是北京，北京有天安门。

　　2、 引导幼儿萌发爱祖国的感情。

　　材料与环境创设：

　　收集图片和照片，以及搭建的模型进行环境布置。

　　指导要点：

　　1、 布置展区，讨论各展区的解说词，共同协商进行分工(解说员、接待员、摄影师等)如何接待观众，如：参观的线路，队伍的标记，中途是否安排摄影或休息等)

　　2、 制作"一次性成像照片框"，准备模拟为弟弟妹妹照相。

　　3、 邀请弟弟妹妹参观展览。

　　活动六：歌舞——我爱北京天安门

　　活动目标：

　　1、 了解我国北京有天安门，引导幼儿萌发爱天安门的感情。

　　2、 通过歌舞的形式，表达欢乐的情绪。

　　材料与环境创设：

　　收集有关首都北京的儿歌等歌曲。

　　指导要点：

　　1、 跟着音乐学唱歌曲"我爱北京天安门"，用拍手、拍肩或其他不同的动作打音乐的节奏。

　　2、 尝试有感情地演唱整首歌曲。

　　3、 根据歌词内容，结伴为歌曲配动作造型。

　　活动七：我是中国小娃娃

　　活动目标：

　　1、 初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。

　　2、 知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。

　　材料与环境创设：

　　1、 各色肤色的小朋友图片和录像。

　　2、 世界地图、中国地图

　　指导要点：

　　1、 出示各种肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上的中国小朋友。

　　2、 启发幼儿将中国小朋友和外国小朋友进行比较，说说他们的不同之处。

　　3、 讨论我们爱吃什么，外国小朋友爱吃什么?

　　4、 请幼儿在世界地图上找找中国的位置。

　　5、 地图，启发幼儿说说中国地图的外形像什么，通过比较知道中国很大

　　6、 欣赏诗歌《我们的祖国真大》。

　　活动八：画个中国娃娃

　　活动目标：

　　1、 要求把中国娃娃的明显特征画出来。

　　2、 幼儿能大胆绘画，正确运用颜色。

　　材料与环境创设：

　　娃娃的图片;音乐;蜡笔;纸等。

　　指导要点：

　　1、 出示一张中国娃娃的图片，提问：小朋友，你们知道这是哪个国家的小娃娃?为什么?

　　2、 出示美丽的中国娃娃图片和教师作品，让幼儿观察。

　　3、 幼儿作画，教师巡回指导。

　　4、 挑选几张好的作品仍然让幼儿欣赏，同时进行点评。

　　5、 跳集体舞：我是中国小娃娃

　　活动九：看灯笼

　　活动目标：

　　1、 通过观察灯笼特点，培养幼儿细心观察的能力，和语言表达能力。

　　2、 挂灯笼，感受节日的快乐气氛。

　　材料与环境创设：

　　1、 活动室门口节日的布置——挂5盏灯笼(有大小、方圆、颜色及挂的高低不同)

　　2、 得数是5的加法式题卡

　　指导要点：

　　1、 根据灯笼的不同特征，寻找得数为5盏灯笼的式题卡，并以小组竞赛的方式，比一比哪组找到的式题卡多。

　　2、 每找到一张式题卡后，讲出其所表示的意思，如：4+1=5表示4盏小的灯笼加上1盏大的灯笼，一共是5盏灯笼等等。

　　活动十：活动名称：节日礼花真好看

　　活动目标：

　　1、通过交谈节日里观看礼花的感受，了解礼花的品种、颜色、燃放过程。

　　2、尝试用火柴或棉签表现看到过的礼花。

　　材料与环境创设：

　　火柴、棉签、胶水、做背景的彩纸。

　　指导要点：

　　1、描述节日里看到的放礼花的情景，交谈各自的感受。

　　2、说说礼花的品种、颜色、形态、燃放过程。

　　3、谈谈自己的设想：我要设计怎样的礼花?

　　4、 用火柴、棉签粘贴礼花

　　活动十一：造长城

　　活动目标：

　　1、在了解长城的基础上，尝试自己动手造长城，表现长城的雄伟与壮阔。

　　2、继续积累共同协商分工合作经验，形成合作意识，提高合作能力。

　　材料与环境创设：

　　1、收集各类纸盒

　　2、稍硬彩纸、剪刀、记号笔、双面胶等

　　3、沙池

　　指导要点：

　　1、欣赏长城的图片，讲讲各自了解的长城。

　　2、长城是怎么样的?有哪些部分构成?(烽火台、古城墙)

　　3、观察提供的材料：这里有些什么?可以做什么?长城是造在哪里的?

　　4、引导幼儿在沙坑内堆成一个个沙堆，将"烽火台"放在沙堆顶上。用一正一反的方法折剪成"古城墙"。

　　5、说说各组的分工合作情况。

　　活动十二：登长城

　　活动目标：

　　1、通过画一画古城墙，体会长城的是世界上最长的古建筑。

　　2、在比比谁登的山头多中，让幼儿感知有效利用时间的重要性。

　　材料与环境创设：

　　勾线笔、白纸人手一份

　　指导要点：

　　1、欣赏老师登长城的照片

　　2、看老师登长城(画跨过很多山头的长城)

　　3、交代比赛要求：在纸上画一个个山头，每一座山头上都要画上烽火台和古城墙。

　　4、引导幼儿沿着山坡画，以免"倒塌"